小学英语Unit 4 Feeling Excited第一课时教案及反思

这是一份小学英语Unit 4 Feeling Excited第一课时教案及反思，共3页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，教学重点和难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第一课时：A gd and bad day.
教学内容：Unit4 Feeling Excited Vcabulary and Target
一、教学内容分析
本课时通过关于Tny的a gd and bad day故事，向学生介绍了人在不同的情境下会有不同的情绪。通过学习，引导学生关注自己的情绪，注意调节自己的情绪，保持心情的愉快，用愉快的心情进行学习和生活。
二、教学目标
1.知识目标：
1).学习表示情绪的四个形容词和相关的动词过去式的词组,掌握好 tired , stayed up late, scared , heard a nise, excited, gt a kitten, sad, gt a pr grade 的读音和意义。
2).学会句型并能用该句型结合情景对话 。
—I’m tired
—Why are yu tired?
—Because I stayed up late last night.
.初步接触一般过去时的不规则形式。
2.技能目标：
1).能理解单词的含义和用法。
2).能准确表达自己的感受和原因。
3.文化素养目标：
教育学生要关注自己的情绪，注意保持愉快的心情进行生活和学习。
三、教学重点和难点
1.重点
听、说、读、写并运用Vcabulary 部分表示感受的4个形容词及4个动词词组过去式（不规则）
2.难点
表达是某种感受的原因。
四、教学准备
课件PPT，单词卡片，学生练习资料等。
五、教学过程
Step1 Warm up.
1.Greeting
2.Let’s sing .
If yu are happy
【设计意图：通过轻松愉快的歌请快速集中学生的注意，为新课做铺垫】
Step 2 Lead-in & Presentatin
lk and guess? Is he happy r unhappy? What happened t him?
【设计意图：通过学过的旧的语言知识教学新词，先学习四个动词短语，为理解下面的文本做铺垫。】
Listen and answer, PPT展示Tny的gd and bad day
Hell, I’m Tny. I have a gd and bad day tday. I was scared in the mrning. Because I heard a nise . It wke me up. I was very tired. Because I stayed up late last night. I watched a ftball game n TV. I was sad in the afternn. Because I gt a pr grade in the math test. I was excited in the evening . Because I gt a kitten. My mm sent it t me. I was very happy.
T:Hw was Tny in the mrning? Why is he scared?
S: He was scared. Because he heard a nise.
【设计意图：通过学过的旧的语言知识教学新词，做到依旧带新，降低学习的难度，保护学生的学习兴趣。】
自主学习，根据文本内容完成以下表格。
【设计意图：通过前面的学法指导，让学生通过自主学习，学习后面的情绪单词和动词短语。且通过故事的分段呈现，增强学习英语的趣味性，进一步激发学生的学习兴趣。】
Read the vcabulary in grups.
Let’s listen and chse.
以做题的形式，引导学生与Tny进行对话来学习Target.
【设计意图：通过学生与Tny的对话呈现新新句型并进行教学，让学生如亲临其境，活学活用。】
T: Tny is tired. Why is he tired?
Ss: Because he stayed up late last night.
T: Why did he stay up late?
Ss: Because he watched ftball game n TV.
Step 3 Practice
read and act the target in pairs.
Lk and say.
I am ______.
Why are yu ______?
Because I __________.
【设计意图：通过句型的训练，巩固学生的句型表达，为后面的合作学习作准备。】
Pair-wrk: talk abut yur feelings nw with yur friends and why?
A: I am _______.
B: Why are yu ________?
A: Because I __________.
【设计意图：通过谈论真实情境的自己的感受，引导学生学会调控自己的情绪。】
Step 4 Extensin
Read and match. (读图连线，完成对话)
A: Yu lk _________. What happened?
B: I ____________.
A: Why?
B: I___________________.
A: (可以自由发挥)
【设计意图：结合之前学习的句型，巩固语言的运用。】
Step 5 Gd t knw
Different feelings make ur life mre wnderful, but remember dn’t be upset n matter what happens.
(不同的感受让我们的生活更美好，但要记住，无论发生什么，都不要沮丧。)
【设计意图：通过学习名人名言，进一步引导学生学会调控自己的情绪。】
Step 6 Sum-up
今天学习的单词有：
excited gt a kitten
sad gt a pr grade
tired stayed up late
scared heard a nise
今天学习的句型有：
—I’m tired.
—Why are yu tired?
—Because I stayed up late last night.
【设计意图：通过summary,引导学生自己进行总结归纳，培养学生的归纳总结能力。】
Step 7 Hmewrk
基础：Read vcabulary and target. Cpy the new wrds
提升：学习辅导P24 十
拓展：学习辅导P25 阅读理解A
板书:
Unit4 Feeling excited第1课时
excited gt a pr grade
sad heard a nise
tired stayed up late
scared gt a kitten
—I’m tired.
—Why are yu tired?
—Because I stayed up late last night.
When
Hw
Why
In the mrning
scared
heard a nise
Then
tired
stayed up late
In the afternn
In the evening