2023-2024学年浙江省杭州市钱塘区部编版三年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1. 请把下面的诗句填写完整，注意书写正确、美观。
远上寒山石 _______，
白云 _______有人家
【答案】 ①. 径斜 ②. 生处
【解析】
【详解】本题考查名句默写和汉字的书写能力。
书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“径、斜、处”的正确写法。
2. 请在语境中根据拼音把句子填写完整。
2023年，是充满收获的一年，我们学会了留心生活、仔细guān chá _______：看jiē dà _______两旁的梧桐树叶随风fēi wǔ _______，开始了一场奇妙的空中lǚ xíng _______；在草地上wán shuǎ _______，看pú gōng yīng ________花瓣张开、合拢的样子；在wù méng méng ________的森林里，听大自然yǎn zòu _______各种不同的乐曲……
【答案】 ①. 观察 ②. 街道 ③. 飞舞 ④. 旅行 ⑤. 玩耍 ⑥. 蒲公英 ⑦. 雾蒙蒙 ⑧. 演奏
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“察”“街”“耍”“蒙”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
3. 下面带点字的注音是错的一项是（ ）
A. 稍（shà）息B. 压（yā）根儿C. 歌吟（yín）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
B．压（yā）根儿——yà；
故选B。
4. 下面带点字的注音是错的一项是（ ）
A. 薄（bá）纱B. 晃（huǎng）眼C. 兴（xing）奋
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
C．兴（xing）奋——xīng。
故选C。
5. 下面带点字的注音是错的一项是（ ）
A. 胳臂（b）B. 鲫（jì）鱼C. 眼眶（kuàng）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
A．胳臂（b）——bei。
故选A。
6. 下面含有错别字的一项是（ ）
A. 墙壁B. 来得急C. 眼疾手快
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
B．来得急——来得及。
故选B。
7. 下面含有错别字的一项是（ ）
A. 作声B. 乱槽槽C. 提心吊胆
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
B．乱槽槽——乱糟糟。
故选B。
8. 下面含有错别字的一项是（ ）
A. 蜡烛B. 成群结队C. 满栽而归
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
C．满栽而归——满载而归。
故选C。
9. 读句子，给加点的字词选择合适的意思。（填序号）
（1）我的水喝完了，可以再去续一些吗？_____
（2）终场哨声响起，比赛结束了。观众们陆续从赛场里走出来。 _____
（3）《小狗学叫》的故事有趣极了，你可以续写一下吗？_____
（4）夏日正午，阳光十分强烈，照得湖水波光粼粼，真是“水光潋滟晴方好”。 _____
（5）了解我们中华民族5000年延续不绝的历史，就能自然形成强烈的民族自尊心和自豪感。 _____
【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. A ⑤. B
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
（1）结合题意可知，指我喝完水，想去再添一些水。故选C。
（2）结合题意可知，指观众们接连不断地走出来。故选A。
（3）结合题意可知，指接着《小狗学叫》的故事在后面继续写。故选B。
（4）结合题意可知，指阳光十分强。故选A。
（5）结合题意可知，指自然形成鲜明的民族自尊心和自豪感。故选B。
10. 秋天到了，小明想把家乡枫树林的美景写进作文里，你会推荐哪组词语给他，让他笔下的枫树林更加吸引人？（ ）
A. 一叶知秋 五谷丰登B. 秋高气爽 层林尽染
C. 秋风习习 硕果累累D. 金桂飘香 春华秋实
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语理解及运用
A．一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。秋天是收成的季节。
B．秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。用于写秋天的树林。
C．秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
硕果累累：秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。
D．金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散
春华秋实：指春天开花，秋天结果。
结合语境，形容秋天枫树林的美景，应搭配：秋高气爽、层林尽染。
故选B。
11. 下面三个句子，加点的词运用错误的一项是 （ ）
A. 朋友说送我一件礼物。第二天我果然收到了礼物，真是大吃一惊。
B. 放眼望去，浓密的绿叶在阳光之下闪闪发光。
C. 弟弟一本正经地站在舞台中央，好像一名主持人。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语的理解和运用能力。
A．大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。与本句中“我已经知道了朋友送我礼物”语境不符。
故选A。
12. 有一个汉字是这样演变的“”，有人认为这个字表示植物枝条弯曲相互缠挂，还有人认为是用笔来画出符号。根据图片和意思，我能猜出这个汉字是（ ）
A. 召B. 勺C. 勾
【答案】C
【解析】
【详解】考查汉字识记积累，汉字演变。
召：从刀从口。本义：呼唤。金文有繁体，本义是两只手从器皿中取酒以招待客人。通招、诏。
勺：是古代中国人发明的从盛酒器中舀酒的器具，时为青铜制，形如有曲柄的小斗，后经长期发展演化为当今人们广泛使用的各类勺子。其用途主要用来盛舀汤、饭等液体类食物、流食。勾：句是丩的增笔，也是勾的本字。是古人看到植物的须嫚扭曲、盘勾之状，而造的字。弯曲互挂之形，中间加“口”是为了区别“丩”字，句，曲也。
选项C符合。
二、阅读鉴赏。
13. 古诗美文中蕴含着各种各样的美，我们可以积累在摘抄本上。
（1）诗中有画。“荷尽已无擎雨盖”描写的画面是 _____。
（2）诗中有景。我们跟随李白去欣赏“____________，碧水东流至此回”的奇观，跟随苏轼领略西湖“水光潋滟晴方好，____________”的风光。
（3）文中有志怎么与人相处呢？《荀子》教我们“_________，暖于布帛； _________，深于矛戟”。
（4）文中有理。“________，________”这句话告诉我们，既不能把愤怒发泄在别人身上，也不要犯同样的错误。
【答案】 ①. B ②. 天门中断楚江开 ③. 山色空蒙雨亦奇 ④. 与人善言 ⑤. 伤人以言 ⑥. 不迁怒 ⑦. 不贰过
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）荷尽已无擎雨盖：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，仔细观察图片可知，图B画的是荷叶已枯萎，荷花已凋谢。故选B。
（2）书写时注意“断、楚、蒙”的正确写法。
（3）书写时注意“善、伤”的正确写法。
（4）不迁怒，不贰过。出自《论语·雍也》篇的一句话，心中有怒气不要迁怒他人，也不重犯同样的过错。
14．根据课文及推荐书目内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
14. 默读的时候不要发出声音，尽量用手指着读，否则会影响阅读速度。 _____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查阅读方法和策略。
默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。
故说法错误。
15. 《父亲、树林和鸟》一文中，“我真高兴，父亲不是猎人”，是因为父亲知鸟、懂鸟，他要是成为猎人，鸟儿们会受到更大的伤害。 _____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查课文理解。
《父亲、树林和鸟》一文中，作者的父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟，是鸟的保护神。一次黎明的时候，父亲带作者从一片森林旁走过，父亲马上知道了树林里有叶子在动，鸟在叫，父亲告诉作者鸟在黎明起飞时最容易被猎人打中。作者之所以高兴父亲不是猎人，是因为父亲用他的实际行动保护了鸟类，父亲是一个热爱自然，热爱动物的人。如果父亲是一位猎人，那么他的这些知识和技能很可能被用于捕杀鸟儿。猎人的职责是捕猎，而捕猎往往意味着对动物的伤害甚至死亡。因此，作者庆幸父亲不是猎人，因为这样鸟儿们就不会因为父亲的技能和知识而受到更大的伤害。
故此题判断为正确。
16. 《一个粗瓷大碗》主要讲了抗日战争期间，赵一曼把搪瓷缸子送给了新战士后，通讯员找了一个粗瓷大碗给她，她却又把碗搞“丢”了的感人故事。 _____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查文章内容理解。
《一个粗瓷大碗》围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥；把小通讯员给她找的用来吃饭的碗又一次丢掉了的故事，表现了她在艰苦的环境中关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命的高贵品质。题目表述正确。
17. 叶圣陶的《稻草人》稻草人之所以倒下，是因为看到农夫很可怜，自己又不能帮他们，就伤心倒下。 _____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查对课外阅读的理解。
叶圣陶的《稻草人》是一部深入人心的童话作品，它通过稻草人的视角，展现了社会底层人物的艰辛和无奈。在故事中，稻草人确实经历了一系列的情感波折，但这并不是它倒下的唯一原因。首先，稻草人作为一个无生命的存在，被赋予了观察和理解世界的能力。它看到了农夫的辛勤付出和生活的艰辛，对农夫的遭遇深感同情。然而，稻草人自身却无能为力，无法为农夫提供实质性的帮助。这种无力和无奈，让稻草人感到深深的痛苦和悲伤。在故事中，稻草人还经历了一系列的其他事件，如目睹了虫灾对农作物的破坏、感受到了自然界的无情等。这些事件都对稻草人的心理产生了巨大的冲击，使其情感逐渐累积到无法承受的地步。最终，稻草人之所以倒下，是因为它所承受的情感压力达到了极限。它的悲伤、无奈和无助感交织在一起，使其无法再承受更多的痛苦。因此，稻草人的倒下，既是情感上的崩溃，也是对社会现实的一种无声控诉。
故此题判断为错误。
18. 《安徒生童话》中有善良的灰姑娘，坚定的锡兵，丑陋的丑小鸭，卖火柴的小姑娘……这些故事里的主人公一定给你留下了深刻的印象。 _____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查国外名著积累。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。有《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《阳光的故事》《冰姑娘》《坚定的锡兵》等篇。灰姑娘是《格林童话》中的主人公。
故说法错误。
19. 阅读养蚕日记，回答问题。
蚕宝宝们在一天天长大，它们急忙迫不及待换上了青白色外套，它们的胃口可好了，因为你仔细倾听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢！它们的嘴就像锯齿一样，所到之处，桑叶都被“锯”得凹凹凸凸。有的蚕宝宝更调皮，干脆直接从桑叶中间挖个大窟窿。
（1）观察日记中还缺少下面的内容，哪一种格式才是规范的？
A. 4月16日 晴 星期日
B. 4月16日 星期日 晴
C. 星期日 晴 4月16日
（2）读完观察日记后，我知道主要记录的是蚕宝宝们的 。
A. 进食情况
B. 活动情况
C. 生长周期
（3）仔细阅读观察日记，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
A．画线句把蚕当成人来写，把它外表的改变说成是换衣服，十分有趣。__________
B．作者观察得可真仔细，不仅用眼睛看，还用耳朵倾听，所以能把蚕宝宝的变化写得细致生动。__________
（4）写日记的小朋友十分粗心，有两处错误，细心的你能发现吗？请用规范的修改符号在上面修改吧。
【答案】19. B 20. A
21. ①. √ ②. √
22.
【解析】
【小问1详解】
本题考查日记的格式。
日记的正确格式为：第一行写清楚年、月、日，还要写上星期几和天气情况（如：晴、阴、雨、雪、风等）。
故选B。
【小问2详解】
本题考查对主要内容的概括。
本段主要写了蚕宝宝“吃桑叶时发出的沙沙声”和他们如何啃食桑叶，故主要写的是蚕宝宝的进食情况；
故选A。
【小问3详解】
本题考查文章的理解。
A．“蚕宝宝们在一天天长大，它们急忙迫不及待换上了青白色外套，”把蚕宝宝外形的变化，比作了像人一样换衣服，运用了拟人的修辞。故正确；
B．根据“它们的胃口可好了，因为你仔细倾听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢”可知，作者作者观察得可真仔细，不仅用眼睛看，还用耳朵倾听，所以能把蚕宝宝的变化写得细致生动。故正确；
【小问4详解】
本题考查病句的辨析与修改。
第一处错误是“它们急忙迫不及待换上了青白色外套”，“急忙”和“迫不及待”语义重复，需要用删除符号，任意删去一个；
第二处错误是“因为你仔细倾听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢”，关联词搭配错误，应该是“如果……还……”，所以用替换符号，将“因为”替换成“如果”。
20. 请认真阅读《白熊先生的苦恼》并完成相应的习题。
白熊先生的苦恼
①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了。
②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。
③他找袜子，他左脚穿上黑袜子，是他夫人的。右脚穿的红袜子，是他女儿的。
④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。
⑤他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。
⑥他撞在一位先生身上。他赶忙抱住先生，连连说对不起，可是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：
读到这里，我预测到：
⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。
⑧第一句话是：注意请保护好眼睛……
（1）读完故事，我积累了一个有新鲜感的词语 ，第⑤自然段中有一个比喻句，很有新鲜感，找一找，用“_____”画出来。
（2）通过联系上下文，我知道了“苦恼”的意思是 _______。读完故事，我知道了“白熊先生的苦恼”是 ______。
（3）很多物品具有相似性，深度近视的白熊先生因此闹出了一连串的笑话。请你从文中找出这些相似的物品，完成下面的思维导图。
（4）第②到⑤自然段写了白熊先生丢了眼镜后遇到的麻烦。作者把这些麻烦写得生动有趣。朗读时，我想选一段 （填序号）的配乐。
A. 欢快
B. 沉重
C. 舒缓
（5）读到第⑥自然段时，你猜到后面会发生什么？展开想象，把你的预测写下来。
__________
【答案】20. 简直 白熊先生像一匹马似的冲了出去。
21. ①. 痛苦、烦恼 ②. 由于丢失了眼镜，看不清生活中的事物了
22. 瓷盘 香水 鞋 电动玩具车 23. A
24. 他一把夺过眼镜戴上。白熊先生这才看清，这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。
可是，他儿子呢？
原来，他见屋里冲出一个蓝脸怪物，吓得不知逃到哪里去了。
【解析】
【小问1详解】
本题考查阅读方法和找关键词句。
读完故事，我积累了一个有新鲜感的词语：深度、漂亮、苦恼等，在文中找出一个即可。
从第⑤自然段“白熊先生像一匹马似的冲了出去。”可知，把白熊先生比喻成一匹马。这个比喻是为了强调白熊先生冲出去的速度之快和力量之大。
【小问2详解】
本题考查理解词语。
通过联系上下文，我知道了“苦恼”的意思是：指白熊先生因为找不到眼镜而遇到的一系列麻烦和困扰，以及由此产生的烦恼和焦虑情绪。苦恼：常用来表示痛苦烦恼。
读完故事，我知道了“白熊先生的苦恼”是：他的眼镜不见了，导致他无法清楚地看到周围的事物，进而引发了一系列令人啼笑皆非的误会和事故。这些事故不仅让他感到尴尬和困扰，也让他深刻地体会到了眼镜对他的重要性。因此，他在文章《白熊先生的苦恼》中提醒人们要注意保护好眼睛，以免像他一样因为视力问题而陷入困境。
【小问3详解】
本题考查短文内容理解。
从第②自然段“出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。”可知，与帽子相似的物品是瓷盘。
从第④自然段“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。”可知，与香水相似的物品是蓝墨水瓶。
从第⑤自然段“他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了”可知，与鞋相似的物品是电动玩具车。
【小问4详解】
本题考查阅读策略和方法。
第②到⑤自然段写了白熊先生丢了眼镜后遇到的麻烦，这些麻烦被作者写得生动有趣，充满了幽默和轻松的氛围。白熊先生因为找不到眼镜而做出了一系列令人啼笑皆非的事情，如把瓷盘当帽子戴、穿错鞋子和用蓝墨水瓶当香水等，这些情节都充满了喜剧色彩。这些情节轻松和幽默，朗读时应该选择“欢快”的配乐，能够营造出轻松愉快的氛围，有助于读者更好地理解和感受故事中白熊先生的有趣经历。
故选A。
【小问5详解】
本题考查学生的想象和语言表达能力。
解答本题，需结合短文内容来完成。读到第⑥自然段，白熊先生意外发现那位先生正戴着自己的眼镜，他心中一喜，急忙夺回并戴上。眼镜重回视野，周围的世界变得清晰起来。他忙不迭地向对方道歉，解释自己的窘境。那位先生听后，宽容地原谅了他。白熊先生如释重负，感激地告别后，满心欢喜地返回办公室。他可能会把这次经历作为素材，写一篇生动有趣的文章，分享给读者们他的苦恼和喜悦。
21. 请认真阅读小古文并完成相应习题。
瓶中有果，儿伸手入瓶，取之满握，拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”
（1）下面句子朗读停顿正确的是 （填序号）。
A. 儿伸/手入瓶，取/之满握。
B. 母曰：“汝/勿贪多，则/拳可出矣。”
C. 母曰：“汝勿/贪多，则拳/可出矣。”
（2）请结合自己的理解解释下面这句话的意思。
汝勿贪多，则拳可出矣。
__________
（3）本文告诉我们的道理是 （填序号）。
A. 文中的小孩愚蠢无知，软弱爱哭。
B. 做人不能太贪婪，要学会取舍。
C. 我们做事要善于动脑筋。
【答案】（1）B （2）你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。 （3）B
【解析】
【小问1详解】
本题考查断句。
A．“儿伸/手入瓶，取/之满握”中“伸手入瓶”作为一个完整的动作，更合适的停顿应该是“儿伸手/入瓶”。“儿伸手入瓶”和“取之满握”分别构成了两个动作单元，前者是进入瓶子的动作，后者是抓取的动作和结果。因此，合适的停顿应该是在这两个动作单元之间。应为：儿伸手/入瓶，取之/满握。
C．“汝勿/贪多，则拳/可出矣。”的停顿并不符合汉语的自然节奏和语义结构，因为“汝”和“勿贪多”应该作为一个整体来理解，同样，“则拳”和“可出矣”也应该作为一个整体来理解。应在“汝”和“勿”之间，以及在“则”和“拳”之间应该有停顿，以区分不同的语义单元。
故选B。
【小问2详解】
本题考查句子翻译。
汝：你。勿，不要；拳，手。句意：你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
【小问3详解】
本题考查文章主旨。
结合“汝勿贪多，则拳可出矣。”可知，告诉我们的道理是不要太贪，要懂得取舍。故选B。
【点睛】参考译文：
瓶子里有一些果子，小孩伸手去取，抓了一大把果子，由于瓶口小，手无法出来，手疼，于是心急大哭，母亲说：“你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。”
三、习作表达。
22. 星星被波光点亮，鱼儿飞向太阳。童话的世界，温暖又明亮。从下面任选一个主题，编写有趣的童话故事吧！
小贴士：（1）请你大胆地想象，把最神奇的内容写清楚，别忘了给故事取个题目。
（2）写好后读一读，用修改符号改一改。
【答案】例文一：
小水滴与海洋
在一个遥远的山谷里，有一滴小小的水滴，它晶莹剔透，像一颗闪亮的宝石。小水滴有一个梦想，那就是有一天能够汇入广阔无边的海洋，与万千水滴一起，共同创造出那壮丽的水面。
小水滴开始踏上了它的旅程。它顺着山谷的溪流，一路向下，时而跳跃在石头上，时而与小鱼儿嬉戏。它经过了茂密的森林，越过了险峻的山岭，心中充满了期待和好奇。
有一天，小水滴遇到了一只聪明的松鼠。松鼠告诉它：“海洋是个神奇的地方，有着无尽的宝藏和奇妙的生物。但是，要到达那里，你需要经历许多困难和挑战。”小水滴听后，心中更加坚定了前往海洋的决心。终于，有一天，它来到了一个宽阔的河口，看到了眼前那片无边无际的蓝色。“这就是海洋吗？”小水滴惊叹道。海洋敞开了怀抱，说：“欢迎你。”它迫不及待地汇入了大海，与周围的水滴融为一体。它感受到了从未有过的宽广和自由，仿佛整个世界都在它的脚下。
小水滴终于实现了它的梦想，它成为了海洋的一部分，与万千生灵共同书写着这片蓝色世界的传奇。而它也知道，正是因为每一个小水滴的不懈努力，才汇成了这片壮丽的海。
例文二：
奇妙王国
又是一个星期天，正值冬天里的黄昏时刻。国王路过厨房，正好瞧见一只饥肠辘辘的啄木鸟在偷吃食物。国王呵斥道：“大胆的啄木鸟，为何偷吃宫殿里的食物？”啄木鸟惭愧地回答：“我因为贪玩，没有储存冬季的食物，饥肠辘辘，无奈偷吃！”国王教育道：“国王的臣民都要艰苦奋斗，勤劳致富。”
于是，国王给啄木鸟一块金币，命令它买一些玫瑰花的种子，在小河边种下。啄木鸟叼起那块金币飞到超市买了一些种子开始播种。过了些时日，小河边终于盛开了一丛丛美丽的玫瑰花！
小动物听说了，都纷纷来买花，于是啄木鸟有了足够的钱，可以购买过冬的食物了。
啄木鸟开心的飞到皇宫，对国王说到：“谢谢我亲爱的国王，是你让我知道了勤劳带来的好处，我以后一定不会再懒惰了。”国王听后，满意的笑了。
例文三：
穷光蛋历险记
从前，有个穷光蛋叫阿福，他身无分文，但总梦想着有一天能变得富有。一天，他在森林里捡到一块神奇的魔法石，只要说出愿望，就能实现。
阿福兴奋极了，他立刻许愿要变成大富翁。眨眼间，金币堆满了他的小屋。阿福过上了奢华的生活，但很快，他变得傲慢无礼，村民们都不再喜欢他。
一天，一群强盗听说了阿福的魔法石，决定来抢。阿福吓得魂飞魄散，他只能不停地用魔法石变出各种陷阱来阻挡强盗。但强盗们狡猾多端，很快就突破了防线。
就在阿福即将被抓住时，他想到了一个办法。他对着魔法石许愿：“我希望强盗们能变成善良的人，不再为非作歹。”魔法石发出了耀眼的光芒，强盗们突然变得温和起来，他们放下了手中的刀，向阿福道歉并承诺以后好好做人。
阿福明白了，真正的财富不是金钱，而是善良和友爱。他把剩下的金币分给了村民们，大家齐心协力，把村庄建设得更加美好。阿福虽然不再富有，但他拥有了更多的朋友和快乐。
例文四：
谁是森林之王
在遥远的森林里，动物们生活得十分快乐。但是，他们一直有一个疑问：谁是真正的森林之王呢？狮子觉得自己力量强大，应该是王者；大象认为自己身躯庞大，无人能敌；猴子则觉得自己聪明伶俐，理应是王。
有一天，森林里的动物们决定举行一场比赛，来决定谁是真正的森林之王。比赛当天，阳光明媚，森林里热闹非凡。首先进行的是力量比赛。狮子一声怒吼，展示出了惊人的力量，它轻易地举起了一块巨石，赢得了大家的喝彩。接着是大象，它用鼻子轻松地卷起了一棵大树，展现了它无与伦比的力气。然后是智慧比赛。猴子灵活地爬上了一棵高高的树，从树上摘下了许多美味的果实，分给了在场的动物们。它的聪明和机智赢得了大家的赞赏。
比赛结束后，动物们陷入了沉思。狮子力量强大，大象身躯庞大，猴子聪明伶俐，他们都有自己独特的优点。但是，谁是真正的森林之王呢？这时，一只老乌龟缓缓地走了过来。它说：“孩子们，森林之王不是靠力量、身躯或智慧来决定的。真正的森林之王，应该是能够保护森林，让所有动物都过上幸福生活的领袖。”
动物们听了老乌龟的话，纷纷点头。他们意识到，每个动物都有自己的长处，应该相互尊重，共同保护这片美丽的森林。
从此以后，森林里的动物们不再争论谁是森林之王，而是团结一心，共同守护着他们的家园。
【解析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题是想象作文。首先要选一个自己感兴趣、有话可说的主题。然后认真审题，抓住特点，大胆想象：故事里的主人公是谁？还有哪些人物出现？他们之间会发生什么事情？事情的起因、经过和结果分别是什么？注意题干中要求写的是童话，因此写的时候比喻、拟人、夸张等修辞手法也不可缺少哦！还要有细腻的描写，一个动作、一处对话等都可以成为作文的细节。再加上自己积累的好词好句。
开头：点明题目，说明事件发生背景；
中间：展开联想，把故事叙述清楚；可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
结尾：抒发感想。续：A．接连不断
B．接在原有的后头
C．添；加
强烈：A．极强的；力量很大的
B．鲜明的；程度很高的
①小水滴与海洋
②奇妙王国
③穷光蛋历险记
④谁是森林之王