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    【任务群】第六单元《单元写作任务指导》课件+教案+练习(统编版语文必修下册)
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    【任务群】第六单元《单元写作任务指导》课件+教案+练习(统编版语文必修下册)

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    这是一份【任务群】第六单元《单元写作任务指导》课件+教案+练习(统编版语文必修下册),文件包含第六单元单元写作任务指导ppt、人教统编版语文必修下册第六单元素养水平检测含答案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。

    观察与批判第六单元 学习任务群 文学阅读与写作单元写作任务指导 叙事要引人入胜统编版高中语文必修下册[写作策略]清代袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”“作人贵直,而作诗文贵曲”。林纾在《春觉斋论文》中也说:“为文不知用旋绕之笔,则文势不曲。”确实,一篇文章倘若平铺直叙,似无浪镜湖,则索然无味;倘若波澜起伏,跌宕多姿,则能深深地吸引读者。古往今来,一些优美的叙事类名篇之所以能带给我们美的享受,读起来荡气回肠,主要是因为文章情节中巧妙设置的波澜,夺人眼球,引人入胜。那么,如何才能做到这一点呢?一、制造悬念——在逐层释疑中引人入胜所谓“悬念”,就是被中国古典小说理论中称之为“扣子”的一个技巧,即在情节进行过程中打一个“结”,系一个“扣”,也就是在作品某一部分揭示出矛盾的端倪,而又把它悬置起来,暂不予解答,故意在读者心中造成疑问,引起猜测、期待、疑虑等心理情绪,达到引人入胜的目的。例如契诃夫的《变色龙》通过“这到底是谁家的狗——这好像是席加洛夫将军家的狗——这是将军的哥哥的狗”的反复变化,不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格,而且让读者在忍俊不禁中感受到了悬念的无穷魅力。设置悬念要注意三点:一是制造悬念是为了事件的展开、人物的塑造和主题的表达,所以悬念要自然合理;二是设置悬念要不着痕迹,切合情理;三是要有“悬”有“释”,在“结”与“解”之间恰当地安排情节,让读者百般猜测,经历紧张期待后,再解开疑团。二、运用抑扬——在大起大落中引人入胜所谓“抑扬”,就是指在文章中对所写之物或欲扬先抑,或欲抑先扬。即在写作过程中笔锋陡然一转,对正在记叙的事物或褒扬抬高或贬低否定的一种艺术手法。运用这种方法来构思写作,往往可以使文章波澜陡起,引人深思,从而达到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的效果。抑扬互变往往使最后的结局与铺垫的方向形成巨大的反差,超出读者的意料。情节的曲折跌宕、大起大落使得作品的意蕴更加丰富而深刻。例如唐弢的《琐忆》就运用了先抑后扬的写作方法。作者在开始回忆鲁迅先生时使用了抑笔,说鲁迅“多疑”“世故”“脾气大”“不容易接近”等等。文章继续往下回忆时,则逐一解除了先前的这种误解,推翻了之前听到的别人的议论。原来,鲁迅对青年平易近人,亲切热情,从不使用教训口吻;而对那些攀附阔佬的奴才、伪装的道学者等,那确实是很有“脾气”、也很爱“骂人”的。这样,文章前后“抑扬”的呼应,形成了覆盖全文的波澜,增强了表达效果。在具体写作中,要做到“抑扬互变”,也要掌握好一定的“度”,做到“抑扬要自然,转换要顺畅”。否则,就会失实或有悖于事理而影响表达效果。切莫故弄玄虚,否则便会画虎类狗。三、设置巧合——在相遇或相合中引人入胜所谓“巧合”,就是让两个或两个以上的人物或事物碰巧相遇或相合,使人物或事物之间的矛盾骤起或突然得到解决,从而产生文势的起伏曲折,增强文章的艺术效果。例如欧·亨利的名作《麦琪的礼物》写一对贫苦夫妻,丈夫有一只金表却没有相称的表链;妻子有一头美丽的长发,却没有相配的发卡。于是圣诞节前夜,丈夫卖掉金表给妻子买了精美的发卡,而妻子却卖掉长发给丈夫买了金表链。两人同时为对方考虑,各自做出了动人心魄的“壮举”,而换来的礼物却因此变得毫无作用了。小说妙用巧合法,既在意料之外又在情理之中的结局,突出了这对夫妻之间感情的真挚,读来既催人泪下,又让人深思。四、铺陈误会——在造成错觉中引人入胜所谓“误会”,就是在叙事的过程中,先故意安插一些思维上的逻辑性错误,给人一种常识性的“错误”印象,然后随着故事情节的步步推进,将谜底层层揭开,给人以恍然大悟、豁然开朗的艺术感受。并且通过一次次误会的纠正,可以逐渐揭示事物的本质特点与深刻的道理,使故事的结果更趋于明朗化,从而进一步推动情节的发展。例如《三国演义》中关羽拒绝了曹操许诺的地位、金钱、美女等,毅然挂印封金,过五关斩六将去投奔刘备,当他来到张飞镇守的城门之下时,张飞却紧闭城门,误认为关羽是个“投敌分子”。关羽以实际行动证明了自己的清白,消除了误会,两人和好如初。一篇文章,“误会”设置得好,不但能在大开大合的情节中使人物性格鲜明地凸显出来,而且能使文章在情节结构上跌宕多姿、魅力无穷。运用“误会”这一技巧,一定要注意前有伏笔,后有照应,并且要尽量安排得巧妙、合理、自然,否则就可能露出人为编造的破绽,给人留下笔法拙劣的印象。五、着力突转——在事件之末引人入胜所谓“突转”,就是在叙述故事时,故意顺着某个方面发展下去,层层推进,直到情节高潮时,笔锋突转,来一个一百八十度的大转弯,一下子把读者带到一种意想不到的境界中。这突转的一笔,既在读者意料之外,又在情理之中;既增加了情节的波澜起伏,又言有尽而意无穷,从而可以使文章跌宕起伏、一波三折,创造独特的艺术魅力。例如泰格特的小小说《窗》,写两位病情都很严重的病人,住在仅有一门一窗的狭小病房里,只能透过窗户看见外面的世界。他们的生活毫无生气,为了安慰病友,靠近窗户的病人每天给病友讲述窗外斑斓多姿的景象,病友摆脱了寂寞,得到了快慰。至此故事似乎可以作结了。然而病友突生嫉妒,对靠近窗户的病人竟见死不救,待争到近窗的铺位,他见到的只是光秃秃的一堵墙。文末陡起波澜,出现逆转,使小说有了强烈的艺术魅力。文章读后令人掩卷深思。当然,我们在写作中也不能一味地为技巧而技巧,为片面追求文章的结尾而忽视生活的逻辑。否则就会陷入哗众取宠、矫揉造作的误区。记叙文在“尺水”中“兴波”的方法当然不只以上几种,而且一篇文章中往往也不只用到一种方法。还有“虚实相合——在相辅相成中引人入胜”“对比映衬——在矛盾冲突中兴波澜”等等。当然,叙事要引人入胜,我们可以只用其中的一种方法,也可以多种方法综合运用,但不能随意为之。既要循规蹈矩,又要有所突破,写出事件的曲折变化;故事的曲折变化既要在意料之外,又必须在情理之中,不管怎样出乎意料,都必须合情合理。另外,我们也不能一味追求曲折,无风起浪。如果在一篇文章中,从头到尾,不断地设悬,不断地突转,反而会把读者给弄糊涂,不利于文章内容的表达。 [典范作品]河豚子王任叔他从别人口中得来了这一种常识,便决心走这一着算盘。他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子,悄悄地拿向家中走来。一连三年的灾荒,所得的谷只够作租,凭他独手支撑的一家五口,从去年冬天支撑到今岁二三月夜,已算是困难极了。现在也只好挨饥了!但是——怎样挨得下去呢?这好似天使送礼物一般的喜悦,当一家人见到他拿来了一篮东西的时候。孩子们都手舞足蹈地向前进去。 “爸爸,爸爸!什么东西啊!让我们吃哟!”这么样的情景,真使他心伤泪落的了!“吃!”他低低地答一声后,无限的恐怖!为孩子生命的恐怖,一齐怒潮般压上心头,他喘不过气来。他嘱咐妻子把河豚子煮熟来吃,自己托故外出一趟。他并不是自己不愿死,不吃河豚子,而是他不忍见到一家人临死的惨状,所以暂时且为避开。已过了午了,还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子,对丈夫是非常敬爱,任何东西断不肯先给孩子吃的。日车已驾到斜西,河豚子,还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上一般。他想象中一家尸体枕藉的惨状,真使他归来的力也衰了。然而预备好的刀下舍生的决心,鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在门外闪发着,过后,一阵欢迎归来的声音也听到了。“怎么还没有死呢?”他想。“爸爸!我们是等你来一同吃呀!”“哦!”他知道了。一桌上争争抢抢地吃着。久不得到鱼味的他的一家人,自然分外感到鲜甜。吃好后,他到床上安安稳稳地睡着,静待这黑衣死神之降临。但毕竟因煮烧多时,河豚子的毒性消失了,一家人还是要安安稳稳地挨饿。他一觉醒来,叹道:“真是求死也不得吗?”泪绽出在他的眼上了。(选自《中外微型小说鉴赏辞典》,有删改)[简评] 这篇小小说成功地运用了情节突转的方法,结尾出人意料。全家人吃下河豚子后,我们以为他们必死无疑,结果却都没死,笔锋突转,出人意料。但仔细一想,却又在情理之中,原来前文都做了必要的铺垫,“日车已驾到斜西,河豚子,还依然煮着”等语句为结局埋下了伏笔。 [学生佳作]枪[中国台湾]林双不那真是一次难忘的旅程!车子愈往南驶,我愈觉得不对劲,司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我,有几次似乎再忍不住了,居然微偏着头,眼睛向后掠。恐怕我是上了贼船了。实在不应该冒冒失失搭乘这辆野鸡计程车。趁着星期日到台北处理一些事情,原本计划搭11点半的最后一班平快夜车回员林的,谁知东拉西扯,赶到火车站时,那班火车已经开走了。怎么办呢?星期一一大早就有课,不赶回去怎么行?真是的,就算一定要搭野鸡车,也应该睁大眼睛啊,居然司机一说是回头车我就上了,居然司机说载不载客都无所谓我就让他开了。为什么我当时没有考虑到旅途的安全问题呢?报纸上几乎天天有,计程车司机在荒郊野外劫财抢色,甚至还要伤人,为什么我这么大意?果然,车子刚过中坜吧,我就感到异样了,就如同我前面所说,司机一再从后视镜瞅我,瞅得我心底发毛。当然,我身上的钱不多,又是一个大男生,实在不必害怕,如果他真正心怀恶意,如果他嫌钱太少不满意,无论如何,还是我吃亏。我悄悄地打量他的体形,没有我高,但是比我结实多了,单打独斗,我未必就会输他,可是他不可能没带东西,而且我根本不想打。就在这时候,我看到他的右手从方向盘挪开,往下伸,不知在摸什么东西,大概是扁钻或刀子吧?车窗外一片漆黑,正是苗栗一带的山间,歹徒下手最理想的所在。要动手了吧?我下意识地坐直身子,冷汗开始往外冒。什么事也不曾发生,他的手又伸了上来,放在方向盘上,没有拿什么东西。一定是他看出我有了戒备,不敢轻率下手,在等待更恰当的时机吧?难道我就这样束手待毙吗?也许我可以想想办法,化解这场危机,我不是一向自诩最善于动脑筋的吗?怎么突然吓呆了呢?或许我可以试着和他聊聊天,动之以情,让他不好意思动手。于是我吞了口口水,和他搭讪:“生意好吗,老乡?”他似乎吓了一跳,过了好几秒钟才回答我:“不好啊,几乎连油钱都跑不回来。”“不会吧?你不是回头车?刚刚还有客人包了你的车去台北,不是吗?”他不再回答,我突然想到可能不是真的回头车,一紧张,舌头打结,也沉默下来。沉默最适于培养紧张的气氛。为什么他不跟我聊天?是不是怕暴露他的口音或其他特征,增加警方缉捕他的可能?当然明白,我被抢之后必定会去报案的,好聪明狡猾的家伙!我恨恨地咬了咬牙,他又从后视镜飞快地掠了我一眼。这一眼非常狠毒,我有生以来不曾看过更狠毒的眼神,使我再度直冒冷汗,再度后悔自己的莽撞。即使赶不回员林上课,请一天假又有什么大不了,何必一定要搭野鸡车冒险?算了,如果他真的要抢,就给他吧!好汉不吃眼前亏,财物嘛,生不带来死不带去,有人要就给他,犯不着因此打斗伤身。不行!这么一来,岂不是助长了恶人的气焰?无论如何,都应该和他拼斗一番,给他一点教训。两种想法交战缠斗,还没有分出胜负,员林居然到了。可爱的员林!当计程车在公路局车站前一停,我立刻打开车门,冲了下去。松了一口气,才想到还没付钱,便绕过车后,走到司机窗口,伸手到旅行袋里掏钱。突然,车子往前冲,迅速拐一个弯,消失在不远的街角上。我最后看到的,是司机无比惊慌的神色。怔怔地站在凌晨两点左右冷冷清清的员林街头,莫名其妙地把车钱再放入旅行袋,才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管,那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪,枪管太长,无法全部塞进旅行袋。我的天哪! [点评] 文章悬念迭生,波澜起伏,一系列的巧合使误会一步步加深,正是这些误会,使文中的两个人物都处在紧张和惊惧之中,而这种紧张和惊惧无疑又加深了这种误会的程度,作者就这样巧妙地层层设伏、步步铺垫,最终揭开谜底,原来如此!当松一口气的时候,我们不禁对作者的精心设计大为赞叹,黄河可以九曲,行文当如此跌宕! [实战演练]一、下面的小故事让人心潮难平,请分析该文情节设计的妙处。  一位父亲下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他5岁的儿子靠在门旁等他。“爸爸,可以借我10美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。”小孩安静地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还生气。后来,他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。父亲走进小孩的房间:“你睡了吗,孩子?”“爸爸,还没,我还醒着。”小孩回答。“我刚刚可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸爸,谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。“为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。 “因为这之前钱不够,但我现在足够了。”小孩回答,“爸爸,我现在有20美金了,刚好够你一个小时的工资,我可以向你买一个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”答:_________________________________________________________________________________________________________________________[答案] 故事在开头设置悬念:孩子为什么要钱?要了钱干什么?再加上父亲对孩子的误会,使情节在结尾达到了高潮,主题就是这样在悬念的激发下震撼了读者。二、在下面的小故事中,老太太的子孙随着唐伯虎的诗情绪变化非常大,有时惊讶,有时喝彩,有时甚至要动手打唐伯虎,你能分析一下原因吗?  一位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘;儿孙个个都是贼,偷得蟠桃献至亲。答:_________________________________________________________________________________________________________________________[答案] 这则小故事运用了抑扬结合的手法。“这个婆娘不是人”是什么?这是对老太太的侮辱,其子孙如何不惊?一抑。“九天仙女”竟是老太太,其子孙焉能不喜?一扬。说人家的“儿孙个个都是贼”岂不讨打?再抑。能把“蟠桃”这种天上才有的东西弄到手,其子孙定不是一般人物。由夸奖老太太到夸奖其子孙,把所有的人都夸奖了一遍,自然能叫好声一片。再扬。唐伯虎巧妙运用抑扬法,调动了众人的情绪,可谓高手。三、题目:这也是一种          请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,文体自选(诗歌除外);不要套作,不得抄袭。[写作指导]写半命题作文,创新的突破点在补全题目上。谨慎于前,方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心,才有望一挥而就,写出情文并茂的考场作文。补题之前首先要抓住“这也是一种    ”这一文题中的两个“题眼”:关键词一:这“这”,指示代词,指代比较近的事和物。比较近,就暗示你所写的要突出真实、真切,最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下,就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。关键词二:也本题写作的内容有很大的自由,关键是如何在行文中巧妙地点题——也。“也”,表示同样。写的内容表象和实质有差异,但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字,要求文中有作者认识的转变,你可以不交代这个认识的变化过程,但要有体现“也”字的点题。谢谢观看
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