人教部编版六年级下册习作：插上科学的翅膀教学ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册习作：插上科学的翅膀教学ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了科幻故事“三步走”，第二步谈科学幻想，第三步写精彩故事，佳作赏析区，跨越17亿年的合作等内容，欢迎下载使用。
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？ 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
1.写作主题：一个科幻故事。2.写前设想：故事的主人公是谁？他们的生活环境会是怎样的？故事里写了哪些科学技术？他们运用到的科学技术会让故事中的人物拥有怎样的奇特经历？3.写作重点：展开丰富的想象，把科幻故事写具体，并能正确合理地进行表达。
第一步：聊科幻故事
和同学们一起来交流一下，自己印象最深刻的科幻故事是什么？最近看了哪几部科幻小说，或哪几部科幻电影？科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理设想创造出来的。
首先我们从一些科幻元素出发展开大胆想象，根据课前搜集的一些资料自己也来填填科幻元素吧：
试想一下：当一个人抵达未来的地球，看到未来的世界时，他会怎么说，怎么做呢？他的神态可能是怎样的呢？有了这些细节描写，故事才会生动，文章才会有感染力。要写出经历的奇特之处，你可以设置悬念，还可以制造误会、矛盾。这样，你的故事情节自然会曲折有趣，引人入胜。
3041年，经过科学家们的不懈努力，人类终于实现了穿越时空的梦想。我，作为一名实验参与者，有幸可以穿越到1.7亿年前的恐龙时代。我进入实验室的时空漩涡设备，开始穿越。随着“着陆成功”的提示音响起，我放眼望去，周围再也不是枯燥的实验室，而是一片生机勃勃的雨林！这次我的任务是继续用芯片收集恐龙的DNA，并记录相关数据。这些DNA可以用来制造全新的防御武器，保护人类。这一项目的代号为“跨越1.7亿年的合作”。我在雨林里穿行，突然看到一台用斑龙的DNA制造的战车——应该是其他实验参与者留下的。我顿时想试试这台战车的威力，可是我还需要斑龙的DNA来启动它。我四处寻找，果然在一摊腐肉旁边发现了目标——一只未成年的斑龙正吃得不亦乐乎。我迅速发射电流击晕了它，拿到了它的DNA。有了斑龙的DNA，战车启动，逐渐变形成斑龙的样子——皮质变糙，肢体变粗，前爪长出了锐利的尖爪，关节位置也发出了异响……
突然，我的脚下传来明显的震感，没想到此处的斑龙不止一只。不等我做出反应，我便挨了一记猛撞，但凭借“钢铁之躯”，我接下了这一招。我刚调整好身形，它的下一招已再次袭来，利爪快速挥向了油箱。我迅速做出反应，偏头躲开致命一击，同时转动下身，甩动尾巴反击。它也匆忙抽动尾巴抵挡。两股力量碰撞在一起，霎时出现一道白光。僵持许久后，我发动第二轮攻击。对方的尾巴因上一轮攻击变得僵硬，难以抵挡我的进攻，于是转身逃走了。利了许多，很快就完成了此行的任务。我虽然有些留恋这恐龙时代，但是对1.7亿年后的人类而言，这里始终充满了未知和危险。随着时空漩涡传送门的开启，我的穿越之旅也随即落幕。