人教部编版三年级下册习作：看图画，写一写教学ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册习作：看图画，写一写教学ppt课件，共14页。

春风吹拂大地，到处花红柳绿，正是“忙趁东风放纸鸢”的好时节。仔细观察教材上的图画，把你看到的、想到的清楚地介绍给大家吧！
1.习作文体：看图写话。2.习作对象：教材给定的图画。3.习作重点：不仅要写你看到的，还要写你想到的。4.注意事项：把图画的内容介绍清楚。
借助“构思框”，写活“画面感”
当你看到一幅图时，该怎样分析才能把你看到的、想到的清楚地介绍给别人呢？跟着长辫子老师分三步走，借助“构思框”分析图画，让你的介绍更有“画面感”！
第一步：把握图意，设计“构思框”
拿到一幅图时，要先整体观察，把握图意。仔细观察教材上的图画，回答下面的问题，整体概括这幅图。
一、把握图意，设计“构思框”
回答完上面五个问题后，你可以再想一想：他们为什么要做这件事，做完之后又要去哪里，再做些什么？你的脑海里又出现了哪些画面呢？这种根据原图思前因，想后果的思考方式，就是在建立“构思框”啦！下面这张图是老师为你准备的构思框，中间是原图，你可以在左右两边的框中画一幅图或写一些要点，让原来静止的单幅图变成一个动态的故事。
第二步：抓住细节，写活图画
图画中的孩子们是怎么放风筝的？天空中的风筝都是什么样的？让我们先读一读鲁迅先生写的《风筝》中的一个片段： 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
在这个片段中，鲁迅先生重点写了“寂寞的瓦片风筝”。他就像一位高明的画师，抓住瓦片风筝的外形、飞行时的样态，只寥寥数笔，便让风筝“活”在了纸上。
你从教材的图画中看出了哪些细节呢？抓住这些细节，运用拟人、比喻等修辞手法，写活画面吧！
第三步：笔底生花，亮人眼球
你已经搭建好了故事框架，找到了故事细节，还需要一些生动的词句来点缀。读一读下面的描写放风筝的词语和句子，把它们用到你的习作中吧！　
三、笔底生花，亮人眼球
威风凛凛　 不甘示弱　 翩翩起舞　五颜六色　千姿百态扶摇直上　 光彩夺目　 呼啸而过　飞来飞去　悠然自得
我抬起头，望见两只红色的风筝，带着长长的蓝色尾巴，在天空中冉冉升起。它们舞动着，飞越公园西边的树林，飞越风车，并排漂浮着，如同一双眼睛俯视着这个城市。
我的风筝在空中独领风骚，技压群雄，还不时做些高难度动作，其他风筝似乎不服气，努力想飞得更高。忽然，我的风筝尾巴掉了下来，它立刻像船失去了舵一样，摇摇晃晃无法控制。没一会儿，风筝转头向下俯冲，结结实实地撞向了地面。
在你动笔前，先对照下面这张思维导图理清思路，记得在习作过程中用上一些生动的词句哦！
放风筝这是一个微风徐徐、阳光明媚的周日,李明、张强和小红他们三个人约好在公园里放风筝。 一到公园，草坪上已经热闹极了，天空中飞着各种各样的风筝。有长长的大蜈蚣，在空中扭动，有红色的小金鱼、还有威武的老鹰，五颜六色。在不远处有幸福的一家三口，爸爸搂着妈妈的肩膀，看着他们的孩子在一旁开心地放风筝。这时，李明把小伙伴们都叫过来，说道：“我们赶紧开始放风筝吧！”李明拿着风筝线，张强拿着风筝。一阵微风吹过，李明连忙说到：“快松手”。张强赶紧把手一松，用力一抛，沙燕风筝飞起来了。边上的小红看到他们的风筝飞起来了，也露出了开心的笑容。放风筝可真有趣啊，为这个春天又增添了一道美景 。
看图写话最重要是有序观察，看懂图画内容。仔细观察图片，你会按照什么顺序来写呢？他们在放风筝的时候会说些什么？想些什么呢？加上这些内容，会让画面更加丰富。
阳光明媚的周日,李明、张强和小红一起去公园里放风筝。春天的公园，小草已纷纷钻出了地面，给大地铺上了一床嫩绿的地毯。公园热闹极了，草坪上已有不少人在放风筝，拉线轴的拉线轴，托风筝的托风筝，传来一阵阵欢笑声。李明按耐不住，赶紧叫张强拿出他们准备好的沙燕风筝。李明拉紧线轴，不一会儿，已经把线轴放了四五米长了。张强踮起脚尖，双手把风筝举得高高的。一阵风吹过，李明大喊一声：“放！”张强赶紧把风筝往空中用力一抛，趁着风，沙燕风筝慢慢飞了起来。李明用力地向前跑去，“沙燕”在风的助力下越飞越高……