语文一年级下册动物王国开大会教案

这是一份语文一年级下册动物王国开大会教案，共7页。教案主要包含了激趣导入，揭示课题，初读课文，感知内容，自主识字，作业布置，学习第五自然段，总结全文，朗读表演，课后作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1. 能认识“虎、猫”等13个生字，会写“奶、晚”等8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解并口头造句。
3. 激发学生对小动物的喜爱之情。
重点难点：
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：理解“虎、猫”等词语的意思，口头造句。
教学准备：课件、生字卡片、动物头饰
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1. 识字、写字。
2. 朗读课文，感知课文内容。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1. 同学们，你们喜欢动物吗？说说你喜欢的动物吧。
2. 揭示课题，齐读。
3. 质疑：动物王国开大会？动物王国在哪里开的会？开的是什么会？
二、初读课文，感知内容。
1. 借助拼音，自读课文。要求读准字音。
2. 同桌互读生字，交流识字方法。
3. 默读课文，看看你知道了什么？教师巡视，了解学生已知情况。
4. 指名汇报（根据学生回答适时板书）。并出示课件（第1自然段）虎大王召集全体动物开个会，商量商量怎么办？这就是“动物王国开大会”的事。
5. 谁能把你知道的内容读好？指名读。
6. 创设情境，练习说话。（课件出示情境图）看，这就是动物王国开会时的情景，（出示开会情境图）说说你看到了什么？然后再用“大会上，老虎大王……”的句式说话。
7. 课文中是怎样描述开会场面的呢？再读课文，把描写场面的句子用笔画一画。集体交流：教师适时板书。并指导学生通过动作表演理解“慌张”“吓得直哆嗦”“愁眉苦脸”等词语。
8. 看到这些场面，你想说些什么？如果你是小动物，你会怎么做？如果当时你在场，会想些什么？请选择其中的一个问题或你的问题进行讨论、交流。
9. 小结：同学们说得真好，通过讨论、交流，我们知道了通知的内容要真实、具体，还要把重要的事告诉动物们，要让他们准时参加。看来不论做什么事都要认真对待。那么谁愿意来读好课文的第一自然段？指名读。
三、自主识字、写字
1. 学生自己识记生字，交流汇报识字方法。（课件出示生字）你用什么好办法记住这些字？
2. 重点指导：心——办（结合办字理解词语的意思）
3. 练习书写：奶、晚、听、欢、双、桌、椅（提示“双”，左右结构，要做到左窄右宽）
4. 学生照范字书写，临写。教师巡视，进行个别指导。展示学生作业 ，及时点评。
四、作业布置：回家把这个故事讲给自己的小伙伴或家里的亲人听。
第二课时
课时目标：感情朗读课文，理解课文内容。
一、复习旧课，导入新课。
1. 检查生字词：齐读词语。（课件出示词语）指名读，齐读。巩固识字、积累词语。
2. 上节课我们学习了课文的第一自然段和最后一段，现在谁能说说这是一次（）的开会通知。）这节课我们继续学习课文的2-7自然段。（齐读课题）说说你知道了什么？你有什么疑问？带着问题我们进入下一环节的学习。
二、深入学习课文第二自然段。朗读感悟理解内容（抓住重点词语“叫喊”“答应”“通知再通知”通过表情朗读感悟）
三、学习第三自然段。（结合板书）表演理解内容并练习说话。出示课件：表演小狗熊的动画人物。同学们喜欢小狗熊吗？请选择你喜欢的部分到讲台前来表演好吗？其他同学一边看表演一边想：小狗熊在干什么？其他小动物是怎样做的？一会儿谁来表演？学生表演小刺猬和小松鼠。（欢快的音乐起）看，小狗熊走上台来了，（戴头饰）你们喜欢我吗？为什么？（因为我喊的声音很大），我做了什么？（我喊：大家快到大厅集合开会！），我的声音怎样？（学生说大）小狗熊的声音真是震耳欲聋啊！谁来夸夸我？（学生说）（可是还有小动物没来）（谁来说说还有谁没来）（大象没来）（他干什么去了）（他在家里收拾房间没听见）。小狗熊又喊了几遍才来。看，这就是小狗熊着急的表演。（学生大笑）引读：小狗熊一看，急得直——（生读：跳脚），大象终于来了，它——（生读：不慌不忙）。
小狗熊连忙说：今天，动物王国要开个会，请大家一定要准时参加。大象听了点点头说：知道了，我会通知我的朋友。
1. 讨论：还有谁会帮小狗熊通知其他小动物？
2. 练习说话：大象听了小狗熊的话，他会怎么对大家说。（学生说）
3. 小结：小狗熊真能干，通知了这么多小动物。而且用了不同的方法，可是还有小动物没来，它还着急的跳脚呢，可见它是个做事——（有头无尾）的孩子。
四、学习第四自然段。（表演理解词语的意思）
1. 过渡：天渐渐黑了，可大会还开得没有结束，这时的小动物们怎样？（学生说）他们还等着小狗熊宣布大会开始呢？多有礼貌呀！让我们带着感激的心情读好这一段。
2. 表演：请几个同学来表演小动物们。（其他同学评价）
3. 小结：通过表演，我们体会到大家对大会的重视和遵守纪律的好品质。
五、学习第五自然段。
1. 过渡：夜深了，小动物们也陆续回家了，看到这一切你明白什么？（学生说）从哪儿看出来的？再读读有关的句子。
2. 总结：是啊！只有按时开会才能把事情办好。这件事告诉我们无论做什么事都不能——（生说：慌张、着急），要认真对待，要遵守纪律。
六、总结全文，朗读表演。
1. 总结全文。
2. 创设情境：同学们，现在动物王国开大会的这件事发生了，他们非常守纪律，把事情办得很好。想不想当小演员把故事表演给老师看？（想）那就分角色表演吧！（出示课件）学生分角色表演。（播放背景音乐）
3. 评一评他们表演得怎样？
七、课后作业。
请同学们把《动物王国开大会》的故事讲给家里人听。