语文动物王国开大会教案

这是一份语文动物王国开大会教案，共6页。教案主要包含了二次通知推断第三等内容，欢迎下载使用。

通过字理识字、偏旁识字、换部首等方式学习认识“物、虎、熊、通、注、意等13个生字，认识“牜”，写好“连、还”两个字；
能够准确找到狗熊通知的内容，学会提取信息、对比信息，找出不同，能正确、流利、有感情地朗读狗熊的通知，读好疑问句和感叹句；
了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素。
教学重难点
通过加一加、组词等多种方式认识“物”、“虎”等13个生字，认识新偏旁牛字旁，能正确书写“连、还”；
正确、流利朗读课文；
能够根据第一、二次通知推断第三、四次通知内容；分角色表演第一至六自然段。
教学过程
（一）板块一设置情境,导入新课
注意啦！今天，我们要学习一篇童话，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛，鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是——板书“动物王国”。
“物”这个生字你是怎么认识的？
预设：加一加、牛字旁、形声字。
这个字有一个新偏旁，是——（齐说）“牛”字旁。当牛这个字做偏旁的时候，它就和原来长得不一样了！瞧，谁来说说发生了什么变化？
预设：长横改成了提；因为右边来了新朋友，所以变窄了，互相谦让，在田字格里就更和谐了。
不仅长得不一样？写法也不一样了。瞧！（出示笔画笔顺）
预设：先横再竖变为先竖后提。
举起你的双手，左手当小黑板，右手当粉笔，写一写这个字。
把生字放进词语再来读一读——动物王国。
你知道，动物王国有什么大事？开大会！
一起齐读课题“动物王国开大会”。
你们也想一起去看看吗？
那得通过三关拿到参会通行证！你们有信心吗？
好！老虎大王想让他的助手狗熊帮忙通知大家，于是他给狗熊写了一封信。第一关：帮鬼脸熊读信。
配音：小朋友们好！我是鬼脸熊，老虎大王给我来信，但有些字我不认识，你能帮我读准它们吗？
（1）“连、通”这两个字都是——走之，刚刚我们还学了一个“走之”的字，还记得其他走之底的字吗？近、远、运走之底的字大多和行走有关。
（2）再考考你们？这是哪一个字的甲骨文？你从哪里猜出来的？“虎”这个字和老虎长得可像啦！他们什么地方像，你有发现吗？上面的部分就像什么？（虎头）这长长的一撇，就像老虎的什么？（尾巴）。这个字多么威风凛凛地走在中间呀，我们再来和他打个招呼吧。
（3）它的名字有点难读，介绍“熊”。“熊”是一个上下结构的字，熊体壮力大，不怕寒冷，身如有火，所以下面有个四点底。谁能有好办法记住熊：加一加，能加四点底。
（4）拓展：“熊”和“虎”这两个动物有什么相似之处？
预设：体型大，健壮，魁梧。有一个成语把他们都都提到了，叫做虎背熊腰，谁来猜一猜这个成语的意思？
（5）生字变词语，你还会读吗？请三位小老师领读。
恭喜你们通过第一关！这下，我们知道了，老虎大王来信请狗熊帮忙发通知。
板块二 初读课文
下面让我们走进课文看看狗熊究竟是怎么发通知的吧。
请小朋友听徐老师朗读，先看老虎大王给大家的读书建议：一边听，一边数一数：本文一共有几个自然段？找一找：动物王国开大会，狗熊一共通知了（ ）次，把狗熊每次发布的通知内容用“——”画出来。
（配音乐朗读）
请一位同学来说一说，狗熊一共通知了几次？4次，四次通知分别在哪一段？
同意吗？徐老师把这四次通知请到大屏幕。请四位小狗熊来读一读，其他小朋友，睁大你的火眼精睛，观察四次通知有什么相同和不同之处？
板块三 精读通知，随文识字
仔细观察每一次通知前他都说了一个词，眼睛亮的小朋友发现了嘛？没错，就是“注意”。什么是“注意”呀？
生活中、学习中我们要注意的事情可多啦！比如：上课我们要注意（听讲）；过马路我们要注意（车辆）吃饭前我们要注意（洗手）。“注意”就是引起人们的重视，把事情放在心底，难怪狗熊每次通知前都要说“大家注意”呢！
请你再来观察这四次通知，每次通知有什么不一样的呢？一次通知比一次通知长。
（3）我们先来读第一次通知。谁来学学这只狗熊说一说这个通知？可爱的小狗熊，你读正确流利而且声音特别响亮，从文中什么地方你知道要大声读？狗熊拿着喇叭大声喊。老师给你一个小喇叭，两只手展开叠在一起放在下巴处，你可以喊的更响亮。
通知的时候不但响亮大声而且语气强烈，你一定发现了标点符号的秘密：感叹号！
小朋友们听出来了吧，狗熊第一次通知是想告诉我们什么事情呢？（动物王国开大会）—事情（贴出）
第一次通知还告诉了我们什么呢？“请你们都参加”。你们是谁？（动物王国的所有动物们）是呀，读到这里我们知道狗熊在第一次通知里面还告诉了参加人是谁。（贴参加人）
小朋友们，用我们的双手做成小喇叭，我们一起来播一播第一次通知，加上小喇叭，声音就更响了！让所有的动物都能听见哦。
狗熊生怕别人听不见，听不清，读（手指指着）一连说了十遍我们一起来读读这三个字。
读第二次通知。（1）狗熊播完了通知，大会能开了吗？
小狐狸也说不行，我们来读一读——狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”
狐狸为什么这么说？请你在书上1-6自然段中找一找原因。请你用上因为所以的句式说一说。
于是狗熊又通知了第二次，那么第二次有什么不一样呢？老师把两次通知放在一起，分别请两个同学来读一读，其他同学仔细听，谁来说有什么不一样？
聪明的你听出来了吗？（第二次通知多了一个“明天”）“明天”其实是在告诉我们——时间。想一想，如果狗熊没有告诉大家开会的时间是明天，那么会发生什么样的后果？
预设：小动物今天就去了，或者明天去，可能后天去。
对呀，所以没有时间动物大会是开不起来的，于是狗熊补充了时间，一起来读读这句话，用上你们的小喇叭。
分角色朗读
狗熊第一次更改了他的通知，多亏了谁的提醒？
我请一只小狐狸和一只狗熊分角色演一演，读一读，谁愿意来？
板块四 拓展延伸，对比发现
（1）小朋友们都是有表演天分的小演员呢，现在请大家思考一下，狗熊整整播报了4次通知呢？为什么要播报四次呢？后来又播报了什么大会才成功召开了。（2）大家的猜测都很合理，增加了这些内容，动物大会才能开成功。
板块五 检查生字，指导书写
这节课大家不仅是小小表演家，还是小小书法家，第三关：帮狗熊写回信。
小结：同学们，今天这节课我们和很多小动物交了朋友，认识了很多汉字，更知道了播通知要说清楚事情、参加人和时间，但要说清楚通知，可没这么简单，今天这节课我们就上到这里，下节课我们继续学习。下课！