初中拓展班会 七年级《自己办展览》主题班会教学设计

这是一份初中拓展班会 七年级《自己办展览》主题班会教学设计，共11页。教案主要包含了比赛结束之后，由金玉春老师等内容，欢迎下载使用。
自己办展览
背景分析（从学情、主题两方面）
七年级的学生年龄在12、13岁之间，他们思维活跃，具有较强的发散思维能力，已经形成了初步的鉴赏能力，也具备了一定的动手能力，正处于小学与初中的过渡阶段，个体差异明显，正处在形象思维往抽象思维转化的阶段，但形象思维仍然占主体地位，恰逢学校艺术节，何不让学生自行组织一场画展活动，自己办展览，作为班级艺术节主题活动，以艺术促发展。
教师需要适当的预习指导，充分放手给孩子们去做，让每一个孩子都参与其中，充分认识到孩子们在目前发展阶段中所存在的不足，比如:思维形式比较单纯，部分学生不善于交流等。放手课堂，转变角色，做他们幕后的支持者，让孩子们敢于尝试、大胆试错。
活动目标（简洁、具体）
1.培养学生审美感知能力，提高美术鉴赏能力；
2.深刻理解自己所绘作品的文化内涵，提升学生语言与知识的综述能力；
3.落实核心素养，提高学生自主与行动能力。
活动重难点
培养学生审美感知能力，提高美术鉴赏能力；深刻理解自己所绘作品的文化内涵，提升学生语言与知识的综述能力；落实核心素养，提高学生自主与行动能力；
活动准备（从学生、教师等方面）
1、教师准备:多媒体PPT、“小老师报名表”、海报设计、音响话筒、小星星等。
2、学生准备:展览策划书、讲解词、绘画作品、邀请函设计、展品说明等
3.注明：环节设计中的老师均为学生。
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一： 备——彩蛋课程
人员招募：
（1）组织老师：整顿纪律、站齐路队、带队前往大厅；（1位）（金玉春老师
当选）
（2）策展老师及副策展老师：讲解本次展览的目的、主题、时间、地点、方式
、规模、宣传、规则等（2位）（杨雨婷老师、王语菲老师当选）
（3）主持人老师：负责本次展览的主持、串场；（4位）（宋昕阳老师、金玉
春老师、丰萍老师、李晓羽老师当选）
（4）讲解老师：讲解三个展区的大致情况；（3位）（刘雨佳老师、姜烁老师、
周延恺老师当选）
（5）音乐：负责走秀音乐的选取、播放及展览音乐的切换；（1位）（张馨月
老师当选）
（6）配音解说老师：负责走秀时的配音解说；（2位）（李泽浩老师、马浩杰
老师当选）
（7）作品介绍：讲解自己的作品，为自己拉票（不限人数，主动报名）
（8）小老师：选一位张老师，最后总结发言；（1位）（张景轩老师当选）
（9）学生：张建国；
（10）邀请函设计（2位）（于馥瑞老师、郑高飞老师当选）
（11）画展PPT制作（1位）（刘俊含老师当选）

设计意图：
老师均为学生，学生均为老师。
教师开场，讲明课程主题《自己办展览》同时表明来意，告诉学生本次课堂学
生当老师，教师当学生。课堂还于学生，充分发挥学生的主体作用。教师在课
堂上只做学生学习的促进者、帮助者、引导者。为学生设置角色，每一个学生
都参与至课堂之中，做自己课堂的主人。
环节二：导---主持开场导入
宋昕阳：尊敬的各位领导
丰萍：各位老师
金玉春：亲爱的同学们
李晓羽：以及直播间的叔叔阿姨们，
合：大家下午好！（鞠躬）
宋昕阳：我是主持人宋昕阳；
丰萍：我是主持人丰萍；
金玉春：我是主持人金玉春；
李晓羽：我是主持人李晓羽；
……
丰萍: 本次展览共设有“第一展区”“第二展区”“第三展区”。以“开端”作为本次展览的核心出发点， 让师生们在展览中追逐色彩，这是我们的开端，更是我们绘画的起点，成长便是如此，在风雪霏霏中追寻阳光，在图形中描绘人生。
金玉春：虽为开端，但是奔向未来；
李晓羽：下面我宣布北青实验学校初中部“艺开端”艺术展现在开启；
宋昕阳：展览时间为2022年11月17日——2022年11月30日
丰萍: 展览地点为北青实验学校三号楼四楼大厅；
金玉春：主办单位：北青实验学校初中部
李晓羽：协办单位：北青实验学校弘毅班
宋昕阳：指导老师：张建国老师
设计意图：由学生主持人拉开课堂帷幕。
环节三：秀——画作走秀
展示自己作品进行T台走秀。
设计意图：
每一位同学都拿着自己的画作展示走秀（培养孩子们的自信、阳光）同时
增设李泽浩老师与马浩杰老师进行解说，调动课堂气氛。让课堂活跃起来。

环节四：策---策展老师讲解
（一）主策展老师讲解本次展览
感谢主持人，尊敬的各位老师、亲爱的同学们，以及直播间的叔叔阿姨们大家下午好，我是本次“艺开端”画展的策展人老师杨雨婷，下面我将简单的为大家介绍一下本次策展。本次策展的目的是什么，是为阶段性展示，从九月份入学以来我们学会了立意，懂得了鉴赏，描绘了风景，刻画了细节，从《江山如此多娇》到《美术舞台剧》再到《北青是个大家族——大手拉小手》再到《名画模仿秀人物版、物体版》、《风景速写》、《素描社团》、《弘毅班头像》、《书法》、《手抄报》等等，现在我们就把我们的所学所得与大家展示。主题内容便是“艺开端”，这也是我们美育成长中的第一步，是我们绘画的开端。时间与地点我们不再多说，主持人已为大家讲解，方式我们采用线下与线上相结合的形式进行。规模为整个初中部，同时感谢各位老师能来参加我们的画展。……
（二）副策展老师讲解比赛流程
一、每一位老师和同学都有三十六个星星在手，有同学肯定会说，那老师，我把所有的星星都贴在自己的作品上不就行啦。但是同学们，学会欣赏自己的同时，学会欣赏别人。
二、允许为自己拉选票，规则陈述完之后，同学们可上台分享自己画作。
三、设一二三等奖作品；以星星数为基准，作品最多的5幅作品为一等奖，每副作品赋20分；6-10名的星星数为二等奖，每副作品赋15分；11-20名星星数为三等奖每副赋10分。21-30名星星数为优秀奖每副赋5分；也就是说，同学们，你们展览的作品数量越多，中奖率越高，分值越高，请大家拿出你们的激情，积极分享自己的画作；
四、现场结束之后，会由张建国同学发起线上网络投票，每一位同学仅可推出一幅最心仪的作品。让我们最初的画作得以在社会广泛传播，让社会来见证我们的成长。
五、比赛结束之后，由金玉春老师、丰萍老师、于明迅老师、张建国同学进行统计票数，做到公平公正，同时请商永刚老师作为监督。
设计意图：

环节五：展---展示画作，分享创作思路
每位同学展示自己的画作，并分享创作思路、设计说明与思想等
环节六：结---感悟与总结
在课堂的最后，由我们的小老师进行总结归纳。当主持人说，有请我们的张老师时，所有人的目光都聚焦到我的身上，大家都在想。一节课的时间张老师终于可以露面了。可惜，又是虚晃一枪，只见张景轩同学迈着六亲不认的步伐走上台中。上台一句“各位同行大家好”，引起哄堂大笑。
活动后延伸教育活动
“各位老师们（指的是学生），感谢你们为我，为大家展现了如此精彩的一堂课；正如你们所说美术的课程，在于打破常规；美术的课程，在于唤醒美感；艺术的浪漫，在于永不落幕；老师从不要求你们成为艺术家，但是我希望美育的种子在你们心中生根发芽，我希望你们的画作能铺满整个北青，并走出北青，走向北青。最后我们谢谢其他老师的聆听”，告诉美育的重要性，将德育与美育相结合。
活动反思
一堂只说了两段话的班级展览课，或许会给老师与学生留下深刻的印象。但是，将课堂还于学生，让学生去当老师，让课堂中的每一个孩子都充分动起来，在这堂课中学生的主体作用被充分发挥，这就是最大的意义。