教科版 (2017)四年级下册8.岩石、 土壤和我们教案

这是一份教科版 (2017)四年级下册8.岩石、 土壤和我们教案，共2页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，拓展等内容，欢迎下载使用。

课型
资料探究课
课时
1
学情分析
通过前面的学习，学生对岩石和土壤已经有了初步的了解，但是对于它们与人类的关系 以及在生产和生活中的用途还不是特别了解。本课学习中，学生将进一步了解岩石和土壤
的用途，知道它们是地球上的重要资源，建立起保护环境、合理利用资源的意识。
教学目标
科学概念目标
*岩石和土壤的特性决定了它们的用途。
*岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。
*岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要好好地保护和利用。
*知道矿产是人类工农业生产的重要资源且不可再生。
科学探究目标
*通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。
*通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石(矿物)和土壤等方面的 行 为 。
*能够基于调查的情况撰写调查报告。
科学态度目标
*关注人类在开发、利用、保护岩石(矿物)和土壤等方面的种种行为，树立保护、合理利用 岩石(矿物)和土壤的意识与自觉。
*乐于在课外继续从事有关岩石(矿物)和土壤的探究活动。
科学、技术、社会与环境目标
*具有参与环境保护活动的意识。
*了解人类的生产和生活可能对环境造成破坏。
*愿意采取行动保护环境、合理利用资源。
教学重难点
重点
整理岩石、矿物和土壤的作用。
难点
通过活动，增强学生保护环境的意识。
教学准备
教师准备
岩石、矿物图片文字资料，班级记录单，土壤的作用的视频，教学课件。
学生准备
岩石、矿物卡片、学生活动手册。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
一、聚焦
1.回顾本单元的学习，大家对岩石、矿物和土壤有了哪些新的 认识?
2.学生回顾所学，记录下来。
引导学生回顾本单元学
习了哪些内容。
二、探索
活动一：用图表表示岩石、矿物和土壤的关系。
1 .教师提示，
①构成地球的重要资源包括哪些?
②它们的主要成分有哪些?
2.学生讨论、交流，在活动手册中用图表表示它们之间的关系。
【教学反思】
本课在教学中要帮助学生建立物质间相互联系的观点，同时让学生认识到岩石和土壤是不可再生资
源，人类要好好保护、合理利用。这种意识的渗透用直接告诉的方法达不到理想的效果。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
二、探索
活动二：了解岩石和土壤的用途。
1.岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用 途很广。
2.学生结合自己的经验，交流想法。
3.岩石和矿物还有哪些作用呢?我们身边其实有很多物品都是 由岩石或者矿物组成的。比如：计算机里的许多芯片由硅制 成，硅来自石英和其他矿物。
活动三：做“我和土壤”的游戏。
1.了解了岩石和矿物的作用，土壤又在我们的生产生活中起到 了什么作用呢?
2.播放视频，了解土壤的作用。
3.分角色扮演多种植物和动物，表现它们分别能从土壤中获得 什 么 。
活动四：保护自然资源。
1.岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝 贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不可能再生了，因此 我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。
2.人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不 被污染和浪费。
通过一系列的活动，让学 生了解岩石、土壤在人们 的生产和生活中的重要 性，建立可持续发展，合 理开发利用资源的意识。
三、研讨
1.通过学习本单元，你对岩石和土壤有哪些新的认识? 2.你知道了岩石和土壤的哪些用途?
3.举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系。 4.我们应该如何保护岩石和土壤?
四、拓展
利用周末时间，调查自己家或者学校附近的土壤污染和浪费的 情况，以及人们对土壤进行保护的措施，并完成一份调查小报告 或者手抄报。
增强学生保护土壤的意 识，提升学生书面表达 能 力 。
板书设计
岩石、土壤和我们
地球上的重要资源
在外力作用下变成
岩石 土壤
矿物 其他 沙砾、沙、黏土 其他
腐殖质 水和空气
岩石、矿物和土壤的特性决定了它们的用途