语文四年级上册第三单元语文园地学案设计

这是一份语文四年级上册第三单元语文园地学案设计，共3页。

学习任务一：交流平台
1.通过本单元的学习，你有什么关于观察的经验或收获？结合课文说一说。

学习任务二：词句段运用
2. 连一连，为下面的动物找到家。
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
（1）我发现，动物的“家”也可以有不同的名字。
例如：鸟的家叫“ ”，也可以叫“ ”；
鼠的家叫“ ”，也可以叫“ ”；
马的家叫“ ” 也可以叫“ ”，还可以叫“ ”；
牛的家叫“ ”，也可以叫“ ”。
（2）你还知道哪些动物的家的名称？
3.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
◇ 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◇ 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
（1）我发现：第一组中“逐渐”表示一步一步的，有时间推移的过程。有“逐渐”一词的句子写出了 ，从而体会作者表达的准确。
（2）我发现：第二组中“最多”写出了 ，可以体会到作者表达的准确。
学习任务三：积累运用
4. 读读这些句子，你发现了什么？
◎立了秋，把扇丢。
◎二八月，乱穿衣。
◎夏雨少，秋霜早。
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
（1）我发现：这些句子都是与 有关的 。
（2）你还知道哪些关于气象的谚语？
参考答案：
2. 狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
（1）例如：鸟的家叫“ 鸟窝 ”，也可以叫“ 鸟巢 ”；
鼠的家叫“ 鼠洞 ”，也可以叫“ 鼠窝 ”；
马的家叫“ 马圈 ” 也可以叫“ 马厩 ”，还可以叫“ 马棚 ”；
牛的家叫“ 牛圈 ”，也可以叫“ 牛棚 ”。
3.（1）爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，而不是突然，一下子变成的
（2）蟋蟀的住宅最深处不超过九寸，不会再深了
4.我发现：这些句子都是与 秋天 有关的 天气谚语 。