语文习作：我和___过一天优质导学案

这是一份语文习作：我和___过一天优质导学案，共3页。

学习任务一：谈论人物，明确习作内容
1.你喜欢哪些神话或童话故事中的人物？他们都有什么本领或特点？
2.明确习作内容。
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请以“我和 过一天”为题，写一篇作文。
3.习作要求：
（1）确定神话或童话中的人物，补全题目，写清楚自己与人物一天之间发生的故事。
（2）细致刻画人物的动作、语言、神态等，反映出人物鲜明的个性与特点。
（3）展开大胆想象，让编写的故事更加神奇、有趣。
学习任务二：借助教材，打开习作思路
4.你会选择和谁过一天呢？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？仔细观察习作提示，看看你能有什么启发。
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？你还喜欢哪些人物呢？

哪吒、葫芦娃、神笔马良是神话人物，白雪公主是童话人物，而且他们都有各自的本领，特点鲜明。 我们在选择人物时，可以从这些人物中选，也可以选择其他我们熟悉的中国或外国的神话或童话人物。
我想选择的人物是《 》中的人物 。
（2）从“我想跟你去龙宫看看”“跟我去参加运动会吧”可知，“龙宫”是神话里的地方，“运动会”是现实世界的，我们习作时可以选择到神话或童话世界里过一天；，也可以选择请人物来我们的世界过一天，还可以在神话童话世界和现实世界来回穿梭。
你想和谁做什么？想象和人物发生什么事？
学习任务三：依托单元内容，搭建想象支架
5.怎样编写故事，让故事更加神奇、有趣呢？
（1）按事情发展顺序来写，写清事情的起因、经过和结果。
（2）大胆想象，把故事情节写神奇。
（3）运用动作、语言等描写方法表现人物特点。
（4）运用多种修辞手法，让故事情节更生动。
学习任务三：自主写作
6.自主写作。