高中语文部编版必修下册第一单元理解性默写练习（附参考答案）

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高中语文必修下册第一单元理解性默写练习班级 考号 姓名 总分 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1.孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“              ，         。       :                   ，           ，            ？”2.《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“               ，             。”3.孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。”4.《侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象:“           ，            ，           。”5.对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：                        。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“                    ”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“               ，               ”中可以看出；公西华更谦虚，从“                      ，              。                 ，                ，                ，               。”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“                  ，             ，             ”的动作神态中可以看出。7.《侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从                       ：“                。”这句话可以看出来。《齐桓晋文之事》1.《齐桓晋文之事》中，孟子希望齐宣王能够推己及人，懂得推恩的两句是：“            ，；           ，            ”。2.本文中，孟子认为让百姓向善的前提是：                    ，                 ，，                        。3.孟子理想的王道境界是：          ，                。4.文中孟子在说明了“养民”措施后，用“                ，                    ”两句指出了教育民众的具体方法。最终能得到“                 ”的效果。5.用反问加强语气,突出强调仁君“罔民”的不可思议,自然引出下文对明君保民的论述的两句是：                 ，            ？6.本文中，引用《诗经》中的内容来说明以身作则可以推广到治理国家的句子是“             ，           ，               。”《庖丁解牛》1.最能代表庖丁观点的一句话是：             ，          。2.庖丁解牛经过的三个阶段是：          ；             ；，                     。3.表现庖丁在最后一阶段解牛时是用心去感受，而不是用眼睛去看的语句是：           ，，                。4.表现庖丁解牛到关键部分时仍保持谨慎态度的语句是：         ，            ，，             。5.表现庖丁解牛后怡然自得神态的语句是：           ，          ，           ，。《烛之武退秦师》1.本文中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：                 ，              。2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的是：              ，；         ，              。3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：                ，，                  。4.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：               ，。5. 烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：              ，             。6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：                   ，              。7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：                  ，            ；？            ，            。8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“             ，         ，       ，”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：                     ，                ，                  ，              。10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：            ，          ，，                ？11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：                 ，。12.烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“                     ”。他又说“                    ”，这是不仁道的；“               ”，这是不明智的；“              ”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“               ”，晋国军队就离开了郑国。《鸿门宴》1.表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：             ，                    。2.比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：                       ，。可以概括成一个成语：              ，            。3.形容自己方处于危险境地的句子是：           ，               ，           ？4.形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是：                   ，                 。5.刘邦对项伯解释派兵把守函谷关的目的的句子是：                        ，。6.鲁迅对《史记》的高度评价是：          ，         。附：参考答案：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1.以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不毋知也，如或知尔。2.非曰能之，愿学焉。3.为国以礼，其言不让。4.浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。5.夫子哂之。6.子路率尔而对曰   如其礼乐，以俟君子     非曰能之，愿学焉，宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉鼓瑟兮，铿尔，舍瑟而作7.夫子喟然叹曰：吾与点也。《齐桓晋文之事》1.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼2.必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。3.老者衣帛食肉，黎民不饥不寒。4.谨庠序之教，申之以孝悌之义    颁白者不负戴于道路矣5.焉有仁人在位，罔民而可为也？6.刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。《庖丁解牛》1.臣之所好者道也，近乎技矣。2.所见无非牛者；未尝见全牛也；臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。3.方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行4.怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。5.提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。《烛之武退秦师》1.以其无礼于晋，且贰于楚也。2.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。3.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。4.然郑亡，子亦有不利焉。5.秦晋围郑，郑既知亡矣。6.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。7.越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。8.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害9.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。10.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？11.阙秦以利晋，唯君图之。12.微夫人之力不及此 因人之力而敝之    失其所与   以乱易整   吾其还也《鸿门宴》1.大行不顾细谨，大礼不辞小让。2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。3.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？4.杀人如不能举，刑人如恐不胜。5.所以遣关守将者，备他盗出入与非常也。6.史家之绝唱，无韵之《离骚》。