小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册第二单元 公共生活靠大家5 建立良好的公共秩序免费教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册第二单元 公共生活靠大家5 建立良好的公共秩序免费教案设计，共2页。教案主要包含了兴趣导入，新课，总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标:
1.知道公共生活需要良好秩序来维护。
2.知道构建有序和谐的公共生活人人有责。
3.懂得有序的公共生活彰显良好的社会风气，是社会文明的重要表现，是国家文明进程的重要标志。
教学重点:
见教学目标1.2
教学难点:
见教学目标3
教学方法:
1，观察生活-探究问题一梳理认知
2.用多媒体，课件、视频辅助教学。
课前准备:
1.实验用的小球及瓶子。
2.课件
教学课时: -课时
教学过程:
一、兴趣导入
同学们，我们先来做个小实验。
(按29页的实验要求，分两个组比赛谁最先快顺利地取出并瓶中所有小球。)
2.说说成功或失败的原因
3.如果把这个秩序小实验与公共生活相联系，你会想到什么?
(社会正常运行需要良好的社会秩序。)比如:看课件
4.引题，今天我们就来共同探讨一“公共生活需要秩序”这一话题。
(板书:公共生活需要秩序)
二、新课
活动一：见活动园:让我们设计一份公共生活秩序单吧!
1.看书，我们讨论下，我们在以下三个公共场所，须要注意些什么?
2.不同的小组，分到不同的任务，每组讨论一副图。
3.看课件，抽小组汇报，每完成汇报，再展示课件上的顺溜，让大家读一读，增加印象。
活动二：设想:假如公共生活没有了秩序，会产生怎样的果?
看视频：小事酿惨祸，
1播放占用应急车道酿成重大事故的视频。
2.讲高速路上发生车祸，因其他车辆用了应急车道，挡住了救援，一个孩子的生命走向终结的故事。
3.抽读阅读角
应急车道就是生命通道
4.小结:
公共生活要讲秩序，勿以恶小而为之，小事也能酿大祸。
活动三
1.怎样提醒大家遵守公共秩序呢?
——人们设置了公共标志
2.看书上活动园，完成学习单。
出示课件.讲解，
3.除了这些公共标志以外，在公共场所还有许多的公共标志。
看课件，感受一下。
活动四:
1、有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉遵守或维护公共秩序了?
(不是，有了公共标志更需要人们自觉遵守养成良好的习惯。)
2.我们来看看生活中，一些不文明的行为吧！
课件展示四幅图
a、依次说说幅图不文明的行为。
b、你会采取什么态度?
c、不同的态度会带来哪些结果?
d、怎样才能让公共生活中的不谐少一些，微笑多些?
(每个人在行自由时，必须遵守公秩序，同时需要自我约来。)
活动四:在公共生活中，每个人、都要注意，自己的言谈举止，每个人都应该成
文明的习惯。
2.我们一起来看看几个视频，在公共场应该注意些什么?
三、总结
人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现，希望同学们在生活中规范自己的行为，讲文明，守秩序，提高道德素养，做文明的传播者、做合格的小公民。
板书:
公共生活需要秩序
讲文明
守秩序
做文明的传播者