第29讲 验证机械能守恒定律（课件）-2024年高考物理一轮复习课件PPT（新教材新高考）

这是一份第29讲 验证机械能守恒定律（课件）-2024年高考物理一轮复习课件PPT（新教材新高考），共40页。PPT课件主要包含了高考物理一轮复习策略，复习目标，网络构建，知识梳理题型归纳，真题感悟，内容索引，考情分析，PARTONE等内容，欢迎下载使用。

1、揣摩例题。课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。 2、精练习题。复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选一些源于课本的变式题，或体现基本概念、基本方法的基本题，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。 3、加强审题的规范性。每每大考过后，总有同学抱怨没考好，纠其原因是考试时没有注意审题。审题决定了成功与否，不解决这个问题势必影响到高考的成败。那么怎么审题呢? 应找出题目中的已知条件 ;善于挖掘题目中的隐含条件 ;认真分析条件与目标的联系，确定解题思路 。 4、重视错题。“错误是最好的老师”，但更重要的是寻找错因，及时进行总结，三五个字，一两句话都行，言简意赅，切中要害，以利于吸取教训，力求相同的错误不犯第二次。
第29讲 验证机械能守恒定律
1、掌握并会利用实验的原理验证机械能守恒定律，并会做出必要的误差分析。2、能够在原型实验基础上，通过对实验的改进或者创新，做出同类探究。
知识点　实验目的、器材、原理、步骤、注意事项、误差分析
1．实验目的：验证机械能守恒定律。2．实验原理：通过实验，求出做自由落体运动物体的重力势能的减少量和对应过程动能的增加量，在实验误差允许范围内，若二者相等，说明机械能守恒，从而验证机械能守恒定律。
3．实验器材打点计时器、交流电源、纸带、复写纸、重物、刻度尺、铁架台(带铁夹)、导线。4．实验步骤(1)安装器材：将打点计时器固定在铁架台上，用导线将打点计时器与电源相连。(2)打纸带用手竖直提起纸带，使重物停靠在打点计时器下方附近，先接通电源，再松开纸带，让重物自由下落，打点计时器就在纸带上打出一系列的点，取下纸带，换上新的纸带重打几条(3～5条)。
考向1 实验原理与操作
2．小沈选择质量为m=50g的钩码作为重物，利用图甲装置验证机械能守恒定律，打出的纸带如图乙所示，其中O为计时器在纸带上打下的第一点，P为其后合适位置的一个点迹，A、B是P点前后相邻的点迹。
考向2 数据处理与误差分析
（1）图乙中纸带的 （选填“左端”或“右端”）通过夹子与重物相连，打纸带上P点时，重物的速度vP= m/s（保留3位有效数字）；
（2）关于该实验的误差，下列分析正确的是 。A．选用质量大得多的重锤，能进一步减小实验误差B．选择尽可能靠近O点的点研究，可以减小阻力对实验相对误差的影响C．计数OP间的打点间隔数n，用v=gnT来计算P点的速度，可以减小实验误差
知识点　实验方案的改进
1.1.实验装置的改进：通过光电门测速度，进一步验证机械能守恒定律。
2.2.实验原理的改进：通过细线拉力最大值和最小值的关系图像验证机械能守恒定律。
1．某实验小组设计了一个用拉力传感器验证机械能守恒定律的实验，如图所示，已知拉力传感器只能显示拉力的竖直分量大小。重力加速度为g。
考向1 实验原理的改进
（3）该实验系统误差的主要来源是 （单选，填正确答案标号）。A．小球摆动角度偏大B．小球初始释放位置不同C．小球摆动过程中有空气阻力
2．某实验小组用如图1所示装置验证机械能守恒定律，已知当地重力加速度为g。操作步骤如下：①调整光电门位置使直径为d的小钢珠竖直下落过程中球心通过光电门B、C；②用游标卡尺测量小钢珠的直径d如图2所示，读数为 mm；③通过带有刻度尺的竖直杆测出光电门B、C间的距离h；
考向2 实验器材的创新
考向3 实验思路的创新
（2021·浙江·高考真题）在“验证机械能守恒定律”实验中，小王用如图1所示的装置，让重物从静止开始下落，打出一条清晰的纸带，其中的一部分如图2所示。O点是打下的第一个点，A、B、C和D为另外4个连续打下的点。
答案： 阻力与重力之比更小（或其它合理解释） 0.547 0.588 C