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第七单元测试卷（单元测试）部编版语文六年级下册
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这是一份第七单元测试卷（单元测试）部编版语文六年级下册，共6页。
六年级语文下册第七单元测试时间：90分钟 满分：100分一 、字词大盘点。(7分)1.下列加点字注音有误的一组是( )。(2分)A. 载渴载饥(zǎi) 卜算子(bǔ) 百啭(zhuàn)B.雨雪霏霏(yù) 随风潜入夜(qián) 花重锦官城(zhòng)C. 晓看红湿处(chù) 润如酥(sū) 杜甫(fǔ)2.给加点字选择正确的一项。(5分)(1)莫：①不要；②没有，无。莫知我哀( ) 醉卧沙场君莫笑( )(2)盈盈：①水清澈、晶莹的样子；②姿态美好的样子；③形容情绪、气氛等充分流露。眉眼盈盈处( ) 浅笑盈盈( ) 盈盈一水间( )二、句子训练营。(20分)1.随风潜入夜，润物细无声。(3分)(1)潜： 润： (2)句意： (3)这句话写出了春雨 的特点。现在这句话常常用来赞美 。2.下列句子采用了什么修辞手法，写在括号内。(4分)(1)若到江南赶上春，千万和春住。 ( )(2)好雨知时节，当春乃发生。 ( )(3)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ( )(4)欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 ( )( )3. 品味诗句。(13分)(1)野径云俱黑，江船火独明。(4分)从 觉角度描写了一幅 图 。 以 反衬 ,更显得黑云密布，雨意正浓，今夜里准能下一场透雨。(2)春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。(2分)一 “关”一 “出”之间，显示出一种蓬蓬勃勃的生命力。后人赋予这两句诗深刻的生活哲理： 。这两句诗也成为千古名句。(3)水是眼波横，山是眉峰聚。(3分)这两句诗运用了 的修辞手法，把 比作 ,把 比作 。这样写既把山水的形态形象地描写出来，也表达了离人 的情感。(4)百啭无人能解，因风飞过蔷薇。(4分)这两句诗的意思是 。望着远去 的黄鹂，摇曳的蔷薇花，词人才终于清醒地意识到： 。这个结尾好在： 。三、课文回顾站。(18分)1.连线题。(4分)《清平乐·春归何处》 叶绍翁《江上渔者》 范仲淹《游园不值》 黄庭坚《春夜喜雨》 杜甫2.根据课文内容填空。(6分)(1)诗歌抒发情感，有些诗歌反映了现实生活：“昔我往矣， 。 ， ”运用对比的手法，描写了将士 ,表达了 的情感。“ ,出没风波里”描写了 ,体现了诗人 。有些诗 歌抒发了离情别意：“欲问行人去那边?。 ,又送君归去。”更多的诗歌表达了诗人对大自然的喜爱之情：“ ,花重锦官城”“最是一年春好处， ”。(2)时光流逝，春天去了哪里呢?谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。这两句话对应的词句是：“ ”。3.判断题。正确的打“ √ ”,错误的打“×”。(8分)(1)《春夜喜雨》是唐代杜甫写的，杜甫被称为“诗仙”。 ( )(2)《卜算子》《浣溪沙》和《清平乐》都是词牌名。 ( )(3)“若到江南赶上春，千万和春住”“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”两句中“若”的意3思都是“如果”。 ( )(4)“送鲍浩然之浙东”“送孟浩然之广陵”“虽与之俱学”句中三个“之”的意思是“往，去”,都是动词。 ( )(5)“晓看红湿处，花重锦官城”“晓出净慈寺送林子方”“春晓”中三个“晓”的意思都是“天刚亮的时候，早晨。” ( )(6)“江上往来人，但爱鲈鱼美”和“死去元知万事空，但悲不见九州同”中“但”的意思都是“但是”。 ( )(7)“春光懒困倚微风”是说诗人此时很懒惰。 ( )(8)“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”“绿”可以换成“到”“吹”“过”等词，诗人选用“绿”把盎然春意充分描写出来了。这样字斟句酌的诗人还有王维，他“推敲”的故事成为千古佳话。 ( )四 、阅读欢乐园。(25分)(一)课内阅读。(14分)浣溪沙[宋]苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。1. 把这首词补充完整。(1分)2.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。(2分)浣溪沙(wán huàn) 苏轼(shì sì)蕲水(zhǎn qí) 谁道人生无再少(shǎo shào)3.先解释加点字词的意思，再写出句子的意思。(5分)谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。少： 尚 ： 休： 白发 ： 4.填空。(4分)(1)上阕描写清泉寺幽雅的风光：山下溪水 ,岸边的兰草 。松林间的沙路 。傍晚细雨萧萧，寺外传来了 。( 2 分 )(2)下阕直抒胸臆，表达了词人 的胸襟和 的精神。(2分5.东坡先生的另一首词《水调歌头 · 明月几时有》中的句子和这首词有异曲同工之妙：“人有悲欢离合， 、 、 、 。”(2分)(二)小诗赏读。(11分)暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.作者站在( )边，看到了在夕阳照射下( )和( )这两种不同颜色的江水，用了一个( )字写出了江面上的灵动之美。(4分) 2.在诗中，有两处表示作者观察时间的词，分别是( )和( ),从时间的长度上，可以看出作者对眼前的景象充满了( )之情。(3分)3.诗中还有直接表达上述情感的词语是( ),这个词的含义和我们现代词意不同，你认为在本诗中正确的意思是( )。(4分)A. 值得怜悯 B. 不值一提 C. 非常可爱五、写作小天地。(30分)“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”这是唐代诗人贾岛写的《寻隐者不遇》。请你细细品味这首诗，展开想象，改写成一个小故事。不少于350字。参考答案一 、1 .A 2. (1)② ① (2)② ③ ①二、1. (1)暗暗地，悄悄地。 滋润。(2)春雨在夜里悄悄地随风而至，悄然无声地滋 润万物。(3)悄无声息、潜移默化 老师2. (1)拟人 (2)拟人 (3)比喻 (4)设问 比喻3. (1)视 江村夜雨 江船火独明 野径云俱黑(2)新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬 蓬勃勃地发展起来(3)比喻 河水 眼波 山 眉毛 依依惜别(4)那黄鹂千百遍地婉转啼叫，又有谁能懂得它 的意思?只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛 春 天确实是回不来了 言尽意未尽，余音袅袅，回 味无穷三、1.连线略2. (1)杨柳依依 今我来思 雨雪罪罪 从军的艰 辛 思念家乡亲人 君看一 叶舟 渔民劳作的艰苦 对劳动人民的同情 眉眼盈盈处 才始送春归 晓看红湿处 绝胜烟柳满皇都(2)春天踪迹谁知?除非问取黄鹂3. (1)× (2) √ (3)× (4)× (5) √ (6)× (7)× (8)×四、(一)1.萧萧暮雨子规啼 2.huàn shì qí shào3.少年时期 还 不要 老年 谁说人生就不能 再回到少年时期?门前的溪水都还能向西边流淌!老年人不要感叹时光的飞逝!4. (1)潺潺 刚刚萌生娇嫩的幼芽 洁净无泥 布谷的叫声 (2)坦荡旷达 乐观向上5.月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟(二)1.江 绿色 红色 铺2.九月初三 夜 喜爱和赞美3.可怜 C
六年级语文下册第七单元测试时间：90分钟 满分：100分一 、字词大盘点。(7分)1.下列加点字注音有误的一组是( )。(2分)A. 载渴载饥(zǎi) 卜算子(bǔ) 百啭(zhuàn)B.雨雪霏霏(yù) 随风潜入夜(qián) 花重锦官城(zhòng)C. 晓看红湿处(chù) 润如酥(sū) 杜甫(fǔ)2.给加点字选择正确的一项。(5分)(1)莫：①不要；②没有，无。莫知我哀( ) 醉卧沙场君莫笑( )(2)盈盈：①水清澈、晶莹的样子；②姿态美好的样子；③形容情绪、气氛等充分流露。眉眼盈盈处( ) 浅笑盈盈( ) 盈盈一水间( )二、句子训练营。(20分)1.随风潜入夜，润物细无声。(3分)(1)潜： 润： (2)句意： (3)这句话写出了春雨 的特点。现在这句话常常用来赞美 。2.下列句子采用了什么修辞手法，写在括号内。(4分)(1)若到江南赶上春，千万和春住。 ( )(2)好雨知时节，当春乃发生。 ( )(3)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ( )(4)欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 ( )( )3. 品味诗句。(13分)(1)野径云俱黑，江船火独明。(4分)从 觉角度描写了一幅 图 。 以 反衬 ,更显得黑云密布，雨意正浓，今夜里准能下一场透雨。(2)春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。(2分)一 “关”一 “出”之间，显示出一种蓬蓬勃勃的生命力。后人赋予这两句诗深刻的生活哲理： 。这两句诗也成为千古名句。(3)水是眼波横，山是眉峰聚。(3分)这两句诗运用了 的修辞手法，把 比作 ,把 比作 。这样写既把山水的形态形象地描写出来，也表达了离人 的情感。(4)百啭无人能解，因风飞过蔷薇。(4分)这两句诗的意思是 。望着远去 的黄鹂，摇曳的蔷薇花，词人才终于清醒地意识到： 。这个结尾好在： 。三、课文回顾站。(18分)1.连线题。(4分)《清平乐·春归何处》 叶绍翁《江上渔者》 范仲淹《游园不值》 黄庭坚《春夜喜雨》 杜甫2.根据课文内容填空。(6分)(1)诗歌抒发情感，有些诗歌反映了现实生活：“昔我往矣， 。 ， ”运用对比的手法，描写了将士 ,表达了 的情感。“ ,出没风波里”描写了 ,体现了诗人 。有些诗 歌抒发了离情别意：“欲问行人去那边?。 ,又送君归去。”更多的诗歌表达了诗人对大自然的喜爱之情：“ ,花重锦官城”“最是一年春好处， ”。(2)时光流逝，春天去了哪里呢?谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。这两句话对应的词句是：“ ”。3.判断题。正确的打“ √ ”,错误的打“×”。(8分)(1)《春夜喜雨》是唐代杜甫写的，杜甫被称为“诗仙”。 ( )(2)《卜算子》《浣溪沙》和《清平乐》都是词牌名。 ( )(3)“若到江南赶上春，千万和春住”“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”两句中“若”的意3思都是“如果”。 ( )(4)“送鲍浩然之浙东”“送孟浩然之广陵”“虽与之俱学”句中三个“之”的意思是“往，去”,都是动词。 ( )(5)“晓看红湿处，花重锦官城”“晓出净慈寺送林子方”“春晓”中三个“晓”的意思都是“天刚亮的时候，早晨。” ( )(6)“江上往来人，但爱鲈鱼美”和“死去元知万事空，但悲不见九州同”中“但”的意思都是“但是”。 ( )(7)“春光懒困倚微风”是说诗人此时很懒惰。 ( )(8)“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”“绿”可以换成“到”“吹”“过”等词，诗人选用“绿”把盎然春意充分描写出来了。这样字斟句酌的诗人还有王维，他“推敲”的故事成为千古佳话。 ( )四 、阅读欢乐园。(25分)(一)课内阅读。(14分)浣溪沙[宋]苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。1. 把这首词补充完整。(1分)2.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。(2分)浣溪沙(wán huàn) 苏轼(shì sì)蕲水(zhǎn qí) 谁道人生无再少(shǎo shào)3.先解释加点字词的意思，再写出句子的意思。(5分)谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。少： 尚 ： 休： 白发 ： 4.填空。(4分)(1)上阕描写清泉寺幽雅的风光：山下溪水 ,岸边的兰草 。松林间的沙路 。傍晚细雨萧萧，寺外传来了 。( 2 分 )(2)下阕直抒胸臆，表达了词人 的胸襟和 的精神。(2分5.东坡先生的另一首词《水调歌头 · 明月几时有》中的句子和这首词有异曲同工之妙：“人有悲欢离合， 、 、 、 。”(2分)(二)小诗赏读。(11分)暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.作者站在( )边，看到了在夕阳照射下( )和( )这两种不同颜色的江水，用了一个( )字写出了江面上的灵动之美。(4分) 2.在诗中，有两处表示作者观察时间的词，分别是( )和( ),从时间的长度上，可以看出作者对眼前的景象充满了( )之情。(3分)3.诗中还有直接表达上述情感的词语是( ),这个词的含义和我们现代词意不同，你认为在本诗中正确的意思是( )。(4分)A. 值得怜悯 B. 不值一提 C. 非常可爱五、写作小天地。(30分)“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”这是唐代诗人贾岛写的《寻隐者不遇》。请你细细品味这首诗，展开想象，改写成一个小故事。不少于350字。参考答案一 、1 .A 2. (1)② ① (2)② ③ ①二、1. (1)暗暗地，悄悄地。 滋润。(2)春雨在夜里悄悄地随风而至，悄然无声地滋 润万物。(3)悄无声息、潜移默化 老师2. (1)拟人 (2)拟人 (3)比喻 (4)设问 比喻3. (1)视 江村夜雨 江船火独明 野径云俱黑(2)新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬 蓬勃勃地发展起来(3)比喻 河水 眼波 山 眉毛 依依惜别(4)那黄鹂千百遍地婉转啼叫，又有谁能懂得它 的意思?只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛 春 天确实是回不来了 言尽意未尽，余音袅袅，回 味无穷三、1.连线略2. (1)杨柳依依 今我来思 雨雪罪罪 从军的艰 辛 思念家乡亲人 君看一 叶舟 渔民劳作的艰苦 对劳动人民的同情 眉眼盈盈处 才始送春归 晓看红湿处 绝胜烟柳满皇都(2)春天踪迹谁知?除非问取黄鹂3. (1)× (2) √ (3)× (4)× (5) √ (6)× (7)× (8)×四、(一)1.萧萧暮雨子规啼 2.huàn shì qí shào3.少年时期 还 不要 老年 谁说人生就不能 再回到少年时期?门前的溪水都还能向西边流淌!老年人不要感叹时光的飞逝!4. (1)潺潺 刚刚萌生娇嫩的幼芽 洁净无泥 布谷的叫声 (2)坦荡旷达 乐观向上5.月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟(二)1.江 绿色 红色 铺2.九月初三 夜 喜爱和赞美3.可怜 C
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