小学数学人教版四年级下册轴对称教案设计

这是一份小学数学人教版四年级下册轴对称教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征，能在方格纸上补全简单的轴对称图形。
2.经历画轴对称图形的另一半的探究过程，感受图形的变换，培养观察、比较、判断、推理等思维能力，进一步发展空间观念。
3.搭建自主交流平台，让学生在观察中建立空间观念、解释中发展空间观念、倾听中增强空间观念、想象里培育空间观念，促进学生和谐发展。
【教学重点】
理解并掌握轴对称图形的特征和性质。
【教学难点】
利用轴对称图形的性质，根据不同的对称轴在方格纸上画出它的另一半。
【教学准备】
多媒体课件、学习单
【教学过程】
一、生活引入、激趣引知
课件出示：
1、师：这些是沿虚线对折后的一半图形，猜猜是什么？
2、师：这些图形有什么共同的特点？
3、引导学生明确：轴对称图形对折后能完全重合，这条折痕所在的直线叫
做图形的对称轴。（板书：对称轴）
二、问题驱动、自主探究
问题1：自主发现轴对称图形特征
1、课件演示小树图对折后A和A′点重合的画面。
2、师: 我们把像A和A′这样对折后能重合的两个点叫做对称点，你还能找到哪些对称点呢？观察轴对称图形的对称点与对称轴的关系，看看我们能有什么发现？
3、学生独立思考后，完成学习单一。
4、学生小组交流汇报。
5、师小结轴对称图形的特征。
板书：对称点的连线与对称轴互相垂直
对称点到对称轴的距离相等
问题2：利用轴对称图形特征补全图形
1、师:你能利用轴对称图形特征补全它的另一半吗？先想想你的画法。（学生独立思考画法。）
2、学生独立完成学习单二。
3、同桌交流：怎样才能画得又对又快？
4、生汇报画法。
5、师小结并板书：找点、连线
三、学以致用、拓展延伸
以直角三角形一边为对称轴补全图形。
1、师:这是个直角三角形，你能以它的一条边作为对称轴补全另一半吗？想一想。
（学生独立思考画法。）
2、学生独立完成学习单三。
3、学生展示汇报交流。
四、欣赏生活的对称美现象
五、总结知识、激励学习
师：通过今天的学习，你对轴对称图形有哪些新的认识？又有什么收获？
板书设计：
轴对称
对称轴
对称点的连线与对称轴互相垂直。
对称点到对称轴的距离相等。
1、找点
2、连线