初中地理人教版 (新课标)七年级上册第二节 世界的语言和宗教教案

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级上册第二节 世界的语言和宗教教案，共6页。

时间
年 月 日 第 周 第 课时
课题
4.2《世界的语言和宗教》
学情分析
学生已经学习了地图的判读方法和大洲、大洋的分布等内容，但是读图、用图能力还是欠缺，需要教师及时加以引导。学生对语言和宗教有一定的认识，但是没有形成系统，需要通过大量的图片、实例等资料完成知识的构建。
教学目标
（一）知识与技能
1．掌握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语是世界的六大主要语言及其地域分布地区。
2．能说出世界三大宗教及其主要分布地区。
（二）过程与方法
1. 能运用地图，说出世界主要语言和宗教的分布。
2．能运用实例，说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。
（三）情感态度价值观
1．感悟汉语的重要性，强化对祖国、民族的自豪感。
2．了解英语使用的广泛性，提高学习英语的积极性。
3．培养唯物史观，树立无神论观点，同时培养尊重宗教信仰的习惯。
教学
重难点
教学重点：世界主要语言和宗教的地区分布。
教学难点：地理事物空间分布的描述方法。
教学方法
创设情景法、启发引导法、合作探究法
教学课时
1课时
个
性
化
设
计
教学环节一：创设情境，导入新课
情境导入：12月25日是圣诞节，这一天圣诞老人给世界各地的小朋友派礼物。但是其实圣诞老人也有很多关于语言和宗教的困惑，让我们一起来帮帮他吧！
设计意图：营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习的兴趣。
教学环节二：感知语言
承转过渡：
圣诞老人的困惑1：我到世界各地送礼物，发现很多地方语言不通，我们生活中能不使用语言吗？
问题引领：
1.我们能不能以后不说话呢？
2.猜猜每个人平均每天大概讲多少句话？
3.语言有哪些作用吗？
设计意图：以递进的问题引导学生积极思考，勇于发言，感受、领悟语言的重要性。
教学环节三：认识语言
承转过渡：
圣诞老人的困惑2：是的，语言太重要了！那世界上的主要语言有哪些？主要分布在哪里呢？
问题引领：
1.下面图片中这些人物说哪种语言？
看联合国网站图，联合国官方语言有哪几种吗？
设计意图：不断强化联合国六种官方语言的种类，为后面的学习作铺垫。
教学环节四：探究语言
小组合作探究：
学习阅读世界主要语言分布图
小组合作描述六种主要语言的分布
语言
分布
汉语
英语
俄语
法语
西班牙语
阿拉伯语
3.问题进一步探究
①汉语为什么成为世界使用人数最多的语言？为什么东南亚使用汉语人数较多？
②为什么英语能成为世界上使用最广泛的语言？
③为什么俄语运用在俄罗斯以及亚洲中西部、欧洲东部？
④为什么法语、西班牙语运用在本国以外的地方？
4.我们会说几种语言？粤语、闽南语等方言是另外一种语言吗？
时事分析：
据新华网报道：统计数据显示，孔子学院已在全球140个国家建立了511所学院和1073个课堂，目前全球的汉语学习者已经超过了一亿人，目前汉语热正持续升温。
为什么会形成汉语热？
设计意图：先合作探究、后老师讲解、再深入分析的学习思路，层层设问，符合学生的认知规律，能有效培养学生读图用图能力、分析问题能力和口头表达能力。其后，联系生活中粤语、闽南语的使用，汉语热的时事热点材料，让知识在与生活结合中更具魅力，也能激发学生的民族自豪感。
教学环节五：漫谈宗教
承转过渡：
圣诞老人的困惑3：我给小朋友送礼物，小朋友都很开心，可是我去给中国回族的一个小朋友送礼物，他不喜欢我的礼物---猪肉干，把我赶了出去，为什么呢？
问题引领：
世界主要有哪三大宗教？
你知道宗教是怎样形成的吗？
你知道基督教的信仰人物？经典之作？标志？建筑特点？宗教活动？发源地？分布？
你知道伊斯兰教的信仰人物？经典之作？标志？建筑特点？饮食禁忌？重要节日？宗教活动？圣城？发源地？分布？
学生活动：
来自圣诞老人的疑问：听说你们这学期都看过《西游记》这本书，这是讲哪个宗教的故事呢？介绍一下吧！
学生介绍佛教（信仰人物、经典之作、标志、建筑特点、饮食禁忌、重要节日、宗教活动、发源地、分布）
老师补充总结
设计意图：
以圣诞老人给回族小朋友送猪肉干不被欢迎的事例，有效引起学生学习的兴趣，感知尊重宗教信仰的重要性。以基督教、伊斯兰教为例，学习宗教的分析方法，再让学生分析较为熟悉的佛教，循序渐进，有利于学生掌握运用图片、地图、实例等资料描述宗教的方法。
教学环节六：巩固总结
承转过渡：
圣诞老人招聘小助手：世界的语言和宗教内容太丰富了，我要招聘一个助手，协助我解决这些问题。比比谁最厉害！
承转过渡：
圣诞老人发礼物：你们都太厉害了，我都不知道选谁了，还是提前送你们个圣诞礼物——语言和宗教的记忆口诀，收好哦！
观看汉语桥视频，外国朋友的汉语能力
设计意图：
以圣诞老人选助手为背景，引入练习，有利于激发学生答题的积极性，巩固基础；以圣诞老人发礼物为背景，呈现工整押韵的总结诗句，有效巩固知识。观看汉语桥视频，感悟汉语成语、诗句、歌曲、典故等的丰富内容，提高学好汉语的积极性。
板书设计：
教学反思
本节课是地理七年级上册第四章《居民与聚落》的第二节，它上承《人口和人种》，下启《发展与合作》，也是本章的重点。本节教材讲述世界主要语言和宗教的地区分布、三大宗教的宗教信仰和文化传统等内容，它是对大洲大洋知识的检测、对读图方法的进一步加强巩固。学习后，学生对世界语言和宗教及其地区分布有一个大致了解，为后面学习世界分区，进一步认识世界打下良好的基础。
本节课利用特殊的时间点——几天后的圣诞节，以“圣诞老人送礼物”的事例贯穿课堂，有效地激发学生学习的兴趣。在教学中主要分为感悟语言、认知语言、探究语言、漫谈宗教四大环节，主要运用时事资料分析、读图分析、小组讨论、多媒体视频等形式，在问题设置上由浅入深，环环相扣，符合学生的认知规律，教学效果良好。