初中语文人教部编版九年级下册南安军一等奖课件ppt

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宋末帝赵昺[bǐng]祥兴二年（1279年），南宋最后一个据点崖山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庾岭，经南安军（治所在今江西大庚）时写下此诗。
欣赏《南安军》情境朗读，注意字音和节奏。
译文：梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。
南 安 军 文天祥梅花/南北路，风雨/湿征衣。出岭/同谁出？归乡/如此归！山河/千古在，城郭/一时非。饿死/真/吾志，梦中/行/采薇。
梅花南北路，风雨湿征衣
１.赏析这一句中的“湿”字。
“湿”是打湿的意思，写出诗人的征衣被风雨打湿，表现了环境的凄苦，烘托出诗人兵败被俘后内心的凄苦沉痛。
首联略点行程中的地点和景色，风雨衬托心情的沉重。
出岭同谁出？归乡如不归！
2.如何理解“出岭同谁出？归乡如此归”两句诗？
上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。下句是说这次北行经过故乡，却是被捕归来，表达了壮志未酬，无颜见家乡父老，不如战死沙场的沉痛心情。而两“出”字和两“归”字的重复对照，声情激荡，突出行程的孤单和行动的不自由，抒写了主人公的悲苦心情。
颔联写出了行程的孤单和归乡无望的矛盾心理。
山河千古在，城郭一时非
3.第三联运用了什么表现手法？请简要分析。
颈联对仗工整，对比手法中蕴蓄着极深厚的爱国感情和自信心。
运用了对比的手法，将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人对国破家亡、城郭沦陷的痛惜之情。或：将祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对收复失地的信念和对元人的蔑视。
饿死真吾事，梦中行采薇
4.赏析“饿死真吾事，梦中行采薇”。
尾联大义凛然，以绝食表明绝不降元的决心。
本句用典，运用了伯夷、叔齐不食周粟，采薇首阳山，最终饿死的典故，表明自己誓不投降的态度和以死明志、坚守爱国节操的决心，表现出强烈的爱情情感和民族正气。
首联：风雨梅花，心情沉重。
颈联：悲愤激昂，希望复国。
颔联：自我发问，行程孤单。
尾联：典故明志，饿死殉国。
这首诗通过写诗人被俘后经过家乡时的感慨，表达了诗人对国破家亡、城郭沦陷的悲痛之情，抒写了自己以死明志、誓死报国的爱国情怀，显示出崇高的民族正气。
1、文天祥《南安军》一诗中，抒写诗人此次行程孤独悲苦心情的两句是：“_____________？_____________！”2、薇，一种普通的野菜，却因为伯夷、叔齐不食周粟，在首阳山采薇而食，被赋予了高洁的志趣，成为文人笔下钟爱的意象。王绩在《野望》中用“ ， ”表达了他避世退隐的心态：而文天祥在《南安军》中用“ ， ”来表达他绝食的决心，唱响爱国之志。
出岭同谁出 归乡如此归
相顾无相识 长歌怀采薇
饿死真吾志 梦中行采薇
阅读下面文天祥的两首诗，完成各题。【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】南安军梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。
1.下列对两首诗的理解和赏析不正确的一项是( ) A.甲诗的颔联借用自然景物将国家和个人命运紧密联系在一起，形象生动地表现出国家命运的生死存亡和个人遭际的艰难坎坷。 B.甲诗的颈联采用拟人、对偶的修辞，既说明诗人所历之地，又写出形势险恶和自身境况危苦，抒发了诗人忧虑不安的情感。 C.乙诗颔联上句写诗人被俘后押送行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。下句是说这次的北行，虽然途经故乡，但身系拘囚，无颜见家乡父老，还不如战死沙场。 D.乙诗的颈联运用了对比的手法，把祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。
【解析】甲诗的颈联采用了对偶和双关的手法，一指地名，二指时事艰难，诗人忧惧不安，表现了过去的惶恐和眼前的伶仃。
2.联系甲诗，说说乙诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了诗人怎样的情感。
表达了诗人至死不渝、以死明志的爱国节操和誓死报国的决心。