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天津市红桥区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版）
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第I卷 （选择题共46分）
一、选择题：本大题共23小题，每题2分，共46分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请将答案填写答题卡上。
1. 下列不属于生命现象的是（ ）
A. 人体分泌汗液B. 桃树结出果实
C. 钟乳石慢慢长大D. 猎豹追捕羚羊
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A、人体分泌汗液体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象，A正确。
B、桃树结出果实，体现了生物能繁殖，属于生命现象，B正确。
C、钟乳石不属于生物，不具有生命现象，C错误。
D、猎豹追捕羚羊说明生物的生活需要营养，属于生命现象，D正确。
故选C。
【点睛】解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。
2. 天津北大港湿地自然保护区的鸟类专家用望远镜观察候鸟迁徙，并对候鸟种类、数量及其行为进行详细地记录。这种研究生物行为的方法是（ ）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 文献法
【答案】A
【解析】
【分析】科学探究的基本方法有:观察法、实验法、调查法、测量法、文献法等。观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法，观察法是科学探究的一种基本方法。
【详解】观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、望远镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，并及时做好观察记录。故题干的这种研究生物行为的方法属于观察法。
故选A。
【点睛】解答本题的关键是明确观察法的定义和要求。
3. 下列选项能够体现非生物环境对生物影响的是（ ）
A. 一山不容二虎
B. 落红不是无情物，化作春泥更护花
C. 雨露滋润禾苗壮
D. 螳螂捕蝉，黄雀在后
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的是非生物因素对生物的影响。
非生物因素主要有光、水、湿度和温度等。
光：阳光对生物的生理和分布起着决定性作用。
光的强与弱对植物：如松、杉、柳、小麦、玉米等在强光下生长好；人参、三七在弱光下生长。浅海与深海，海平面200M以下无植物生存。
光照时间的长短：菊花秋季短日照下开花；菠菜、鸢尾在长日照下开花。
阳光影响动物的体色：鱼的背面颜色深；腹面颜色浅。
光照长短与动物的生殖：适当增加光照时间可使家鸡多产蛋。
光线影响动物习性：白天活动与夜晚活动。
决定海洋不同深度植物分布的主要因素。
温度：影响生物分布、生长和发育。
不同地带的差异：寒冷地方针叶林较多；温暖地带地方阔叶林较多。
植物的南北栽种：苹果、梨不宜在热带栽种；柑桔不宜在北方栽种。
对动物形成的影响：同一种类的哺乳动物生长在寒冷地带，体形大。
对动物习性的影响：冬眠—蛇、蛙等变温动物；夏眠—蜗牛；洄游：迁徙；季节性换羽。
水分：影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。
限制陆生生物分布的重要因素。
水是影响生物生存的重要生态因素。
一切生物的生活都离不开水。
【详解】A．一山不容二虎，是因为老虎是一种领域性很强的动物，平时都是单只占据一定的领域，A错误。
B．落红不是无情物，化作春泥更护花，指从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，反映的是分解者的分解作用，B错误。
C．雨露滋润禾苗壮，水是非生物，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，C正确。
D．螳螂捕蝉黄雀在后，是指螳螂想捕捉蝉，却不知潜在危险，反映的是生物之间的捕食关系，D错误。
故选C。
【点睛】熟知非生物因素对生物的影响是解答本题的关键。
4. 天坛公园里栖息着一百多种野生鸟类，大斑啄木鸟和星头啄木鸟都主要以天牛，甲虫等昆虫为食。大斑啄木鸟和星头啄术鸟之间的关系属于（ ）
A. 捕食B. 寄生C. 合作D. 竞争
【答案】D
【解析】
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【详解】大斑啄木鸟和星头啄木鸟都主要以天牛，甲虫等昆虫为食，因此大斑啄木鸟和星头啄木鸟之间的关系属于竞争关系。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
5. 下列属于生态系统的是（ ）
A. 一个池塘B. 池塘中的鱼
C. 池塘中的所有生物D. 池塘中的水草
【答案】A
【解析】
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】A．一个池塘，既包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A符合题意。
B．池塘中的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。
C．池塘中的所有生物，只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。
D．池塘中的水草，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。
故选A。
6. 七里海国家湿地公园是天津最大的天然湿地。下列有关湿地生态系统的叙述中，不正确的是（ ）
A. 能调节区域小气候B. 有“地球之肾”之称
C. 有“地球之肺”之称D. 能净化水源
【答案】C
【解析】
【分析】在一定范围内，生物和环境所形成的统一的整体叫生态系统，生态系统的类型主要有：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
【详解】湿地生态系统是在多水或过湿的条件下形成的，具有蓄洪抗旱、净化水源、调节气候的作用，因此有“地球之肾”之称，故ABD正确，C错误。
故选C。
7. 实验室有如下一些镜头可供选择，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（ ）
A. ①③B. ①④C. ②③D. ⑤⑥
【答案】B
【解析】
【详解】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，③④⑥一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；①②⑤有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合分别是④和①的组合。
点睛：物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
8. 如图①-④表示受精卵发生的一系列变化过程，表示细胞分化的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】D
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）图中，①、②、③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞分化。
【详解】图中①、②、③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③表示细胞分裂；④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞分化的是④，故ABC错误，D正确。
故选D。
9. 检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是（ ）
A. 细胞质B. 细胞壁C. 细胞核D. 细胞膜
【答案】D
【解析】
【分析】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞质内有线粒体、叶绿体和液泡。
【详解】细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞质能够流动，加速物质的交换。故选D。
【点睛】本题是考查学生对植物细胞结构和功能等知识的应用，难度较易。
10. 在克隆羊多莉的培育过程中，由甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，多莉的相貌与哪只羊相似
A. 甲B. 乙C. 丙D. 都不相似
【答案】A
【解析】
【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。据此解答。
【详解】由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由丙羊分娩出来的，但长相却一点也不象丙羊，原因就是因为小羊多利的细胞核不是由丙羊提供的，而是来自于甲羊。而遗传信息主要位于细胞核内。因此多利长得像甲羊，A正确。
【点睛】解此题的关键是知道遗传信息位于细胞核中。
11. 如果在玻片上写字母“b”，那么在显微镜视野中看到的是（ ）
A. bB. p
C. qD. d
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】因为在显微镜下观察到的是实物的倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒。所以，载玻片上写一个“b”，旋转180度后得到的像应该是“q”。故选C。
【点睛】显微镜的基本构造和使用方法。
12. 现将有两滴连通的草履虫培养液的载玻片安放在载物台上，在右边一滴边上放一粒食盐，如下图。若在显微镜下观察两滴培养液连通处，可见草履虫（ ）
A. 向左移动B. 向右移动
C. 无明显移动D. 没有特定的移动方向
【答案】B
【解析】
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在草履虫培养液右侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从右向左运动。显微镜成倒像，草履虫实际上往左移，但在显微镜下看到的与实际方向相反，应该是往右移。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知草履虫的应激性。
13. 播种前小刚帮伯父测种子的发芽率，他从一袋小麦中取出200粒小麦培养，没有发芽的16粒；之后又培养另外200粒，其中有180粒小麦发芽。这袋小麦种子的发芽率是（ ）
A. 89%B. 90%
C. 91%D. 92%
【答案】C
【解析】
【分析】种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。
【详解】在测定种子发芽率时，应多做几次实验，最后取平均数。所以这袋种子第一次测得的发芽率为：184÷200=92%；第二次测得的发芽率为：180÷200=90%，这两次的平均值为：（92%+90%）÷2=91%。
故选C。
14. 有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”其中“麻屋子，红帐子，白胖子”分别指花生的什么结构
A. 果皮 种皮 胚B. 种皮 果皮 子叶
C. 种皮 果皮 胚D. 果皮 种皮 胚乳
【答案】A
【解析】
【分析】花生属于果实是由子房发育而来，果实由果皮和种子组成。
【详解】谜语中麻屋子是指果皮，由子房壁发育而成，红帐子是指种皮，由珠被发育而成，白胖子是指胚，由受精卵发育而成。故选A。
【点睛】分清果实各部分的结构是解题的关键。
15. 某校七年级学生小敏在制作盆景、生态瓶等微景观时，常将苔藓、蕨类和被子植物等不同植物进行搭配，显得生趣盎然。下列关于这三类植物的说法，错误的是（ ）
A. 被子植物具有六大器官B. 蕨类植物能通过孢子繁殖
C. 苔藓植物不具有输导组织D. 都具有根、茎、叶的分化
【答案】D
【解析】
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，具有六大器官，根、茎、叶、花、果实、种子，A正确。
B．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，B正确
CD．苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，C正确，D错误。
故选D。
16. 下图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图，甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况，该实验可以验证（ ）
A. 种子呼吸作用能够吸收氧气B. 种子呼吸作用能够释放二氧化碳
C. 种子呼吸作用能够释放能量D. 种子呼吸作用能够分解有机物
【答案】A
【解析】
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，只有活细胞才能进行呼吸作用。检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，检验呼吸是不是需要氧气，可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无。
【详解】由图可知，萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶装有萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了；而放在乙瓶装有煮熟的种子的瓶子里，蜡烛不会熄灭，因为该瓶子内的氧气没有减少；因此该实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳。
17. 一棵参天大树，其根部吸收的水分能源源不断地向顶部运输，其动力主要来自
A. 光合作用B. 呼吸作用
C. 渗透作用D. 蒸腾作用
【答案】D
【解析】
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。
【详解】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
故选D。
【点睛】绿色植物蒸腾作用促进水分和无机盐的运输。
18. 生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部位是（ ）
A. 甲与乙B. 乙与丁C. 乙与丙D. 甲与丁
【答案】D
【解析】
【分析】该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳和叶绿体等。
【详解】A．甲与乙对照，变量是光照，A不符合题意。
B．乙与丁对照，变量是二氧化碳，B不符合题意。
C．乙与丙对照，变量是叶绿体，C不符合题意。
D．甲与丁对照，有光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，D符合题意。
故选D。
19. 在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区瓜果特别甜，原因是（ ）
A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛
B. 昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强
C. 白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱
D. 昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱
【答案】D
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】新疆地区瓜果特别甜，是因为新疆地区的光照强度大、日照时间长，能促进光合作用，使其充分进行光合作用合成更多的糖类等有机物。同时，新疆地区的夜间温度低，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱，减少有机物的分解，使更多的有机物得以剩余，提高了瓜果的甜度。所以，新疆蜜瓜特别甜的主要原因是：昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，有利于有机物的积累，故D正确，ABC错误。
故选D。
20. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片B. 油层可以防止量筒内水分蒸发
C. 数小时后乙装置液面比甲低D. 实验说明水分可通过叶片散失
【答案】C
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】A．图中甲与乙形成以叶片为变量的对照实验，A正确。
B．试管内的水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰，B正确。
C．由于甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此甲锥形瓶内的水位下降较大；乙装置由于没有叶片，枝条上无气孔，可以散失少部分水分，因此，乙锥形瓶内的水位几乎不会变化。所以数小时后乙装置液面比甲高，C错误。
D．由实验现象可见：进行蒸腾作用的主要器官是叶，D正确。
故选C。
【点睛】解此题的关键是明确影响蒸腾作用的条件和因素，控制实验变量，设置对照实验。
21. 裸子植物中“裸子”的确切含义是（ ）
A. 种子外面没有种皮包被
B. 种子外面有果皮但没有种皮
C. 种子外面没有果皮包被
D. 种子外面既无果皮又无种皮
【答案】C
【解析】
【分析】种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被。
【详解】种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，故ABD错误，C正确。
故选C。
22. 植物生长需要多种无机盐，下列不是需要量最多的是
A. 食氮的无机盐B. 含磷的无机盐C. 含钾的无机盐D. 含硼的无机盐
【答案】D
【解析】
【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故D符合题意。
【点睛】熟记植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用。
23. 植树造林利于改善人类生存的自然环境，这是因为绿色植物可以
A. 使大气中二氧化碳含量保持不变
B. 使生物圈中氧气含量保持不变
C. 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
D. 维持大气中二氧化碳和氧气的含量不变
【答案】C
【解析】
【详解】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。所以大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境，这是因为绿色植物可以进行光合作用，可稳定大气中氧和二氧化碳的含量。
第Ⅱ卷（本卷共8题，共54分）
二、识图作答题（共2道题，共12分）
24. 分析下面生态系统简图，请回答：
（1）完成甲图中生态系统组成的概念图，填写A、B、C的名称。
A____ B____ C____
（2）请写出图中最长的一条食物链____。
（3）此食物网中狐和兔的关系是____。
（4）如果人类大量捕杀蛇、鹰。该食物网中的鼠、兔会大量增加，后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有一定的____能力，但这种能力是有一定限度的。
【答案】24. ①. 生产者 ②. 动物 ③. 分解者
25. 草→鼠→蛇→猫头鹰
26. 捕食 27. 自动调节
【解析】
【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。（2）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。生态系统中的食物网是由食物链相互交错而形成的。（3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种平衡是动态的、相对的。
【小问1详解】
生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；生态系统中的分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此图中的A、B、C的名称分别为：生产者、动物和分解者。
【小问2详解】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．乙图中共有5条食物链：草→兔→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐。其中最长的一条是：草→鼠→蛇→猫头鹰。
【小问3详解】
狐以兔为食，所以它们是捕食关系。
【小问4详解】
在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。
25. 请根据细胞模式图回答。
（1）此图是____细胞模式图。
（2）图中[①]____控制着细胞生命活动、生物体的发育和遗传。
（3）此细胞中的能量转换器是____。与植物细胞相比，此细胞没有哪些结构？____？
【答案】25. 动物 26. 细胞核
27. ①. 线粒体 ②. 细胞壁、叶绿体、液泡
【解析】
【分析】题图中：①细胞核，②细胞膜，③细胞质。
【小问1详解】
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，此图无细胞壁等结构，是动物细胞模式图。
【小问2详解】
图中的①是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
【小问3详解】
线粒体是细胞进行有氧呼吸作用场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。可见，此细胞中的能量转换器是线粒体。结合上述分析可知，与植物细胞相比，此细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
三、分析说明题（共3道题，共20分）
26. 请根据观察植物细胞的实验回答。
（1）在对光过程中，转动[③]____，使光线经过通光孔反射到镜筒内，通过[①]____可以看到明亮的圆形视野。
（2）在观察过程中，显微镜视野中物像如A图所示，若要移至中央如B图，则玻片标本应向____移动。
（3）观察玻片标本时，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤]_____准焦螺旋。若①的放大倍数是10×、②的放大倍数是15×，则此时显微镜的放大倍数是____倍。
（4）在制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，需在载玻片上滴加一滴____（清水\生理盐水）
【答案】（1） ①. 反光镜 ②. 目镜 （2）左
（3） ①. 细 ②. 150 （4）清水
【解析】
【分析】图中显微镜的结构有①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。
【小问1详解】
显微镜对光时，反光镜反射的光线必须依次通过通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，因此在对光过程中，转动③反光镜，使光线经过通光孔反射到镜筒内，通过①目镜可以看到明亮的圆形视野。
【小问2详解】
显微镜观察到的像是倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反，若要将A图所示物像移至中央如B图，则玻片标本应向左移动。
【小问3详解】
细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，因此要使观察到的物像更加清晰，应调节⑤细准焦螺旋。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此若①目镜的放大倍数是10×、②物镜的放大倍数是15×，则此时显微镜的放大倍数是10×15=150（倍）。
【小问4详解】
洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁，浸没在清水中不会因过度吸水而涨破，因此在制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，需在载玻片上滴加一滴清水。
27. 下图中，甲、乙图分别为菜豆种子、玉米籽粒的剖面结构图，请据图回答问题。
（1）滴加碘液后，乙图中所示的[ ]____会变蓝。
（2）甲中所示的[ ]____将来发育成茎和叶，乙图中①、②、③、④组成____，它是新植物体的幼体，是种子的主要结构。
（3）豌豆种子与玉米种子有明显的不同，其中之一是豌豆没有____，其营养主要贮存在____中。
【答案】27. ⑥胚乳
28. ①. ③胚芽 ②. 胚
29. ①. 胚乳 ②. 子叶
【解析】
【分析】图中①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥胚乳。
【小问1详解】
乙图是玉米种子，玉米是单子叶植物，营养物质储存⑥胚乳，胚乳里含有大量的淀粉，淀粉遇碘液变蓝，因此，在滴加碘液后，乙图中所示的⑥胚乳会变蓝。
【小问2详解】
在菜豆种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，③胚芽将来发育成茎和叶。乙图中胚是它是新植物体的幼体，是种子的主要结构，它由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成。
【小问3详解】
豌豆种子有2片子叶，子叶储存营养，无胚乳；玉米种子有1片子叶，有胚乳，胚乳储存营养，因此，豌豆种子与玉米种子有明显的不同，其中之一是豌豆没有胚乳，其营养主要贮存在子叶中。
28. 下图为绿色植物叶片结构示意图，请据图回答：
（1）图中A的名称是____，其主要功能是____。
（2）如果把新鲜的菠菜叶片浸入70℃左右的热水中，你会看到有气泡从叶片表面逸出。气体逸出的部位是____（填写图中的字母）。
（3）植物体通过控制____，从而控制植物蒸腾作用的强弱。
（4）下图所示的循环图中，①-③为具体的生理过程，其中表示蒸腾作用的是____（填写序号），蒸腾作用对植物体的____（填写序号）有促进作用，进而促进了生物圈的____。
【答案】28. ①. 叶脉 ②. 运输营养物质
29. D 30. 气孔的闭合
31. ①. 2 ②. 1 ③. 水循环
【解析】
【分析】（1）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。（3）图中，A叶脉、B叶肉、C下表皮、D气孔，①表示水分的吸收，②表示蒸腾作用，③表示降雨。
【小问1详解】
图中A的名称是叶脉，其主要功能是运输物质（或运输水、无机盐和有机物等）。
【小问2详解】
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，因此“如果把新鲜的菠菜叶片浸入70°C左右的热水中，你会看到有气泡从叶片表面逸出”会体逸出的部位是气孔D。
【小问3详解】
植物体通过保卫细胞控制气孔的开闭（或大小），从而控制植物蒸腾作用的强弱。
【小问4详解】
②表示蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外，对植物体的水分和无机盐的的吸收①有促进作用，进而促进生物圈的水循环。
四、实验探究题（共2道题，共22分）
29. 生物小组同学为探究“种子萌发的环境条件”，设计了如下实验：取五个大烧杯分别贴上1、2、3、4、5号标签，每个烧杯内铺上纱布，按下表中条件放入20粒形状相似、大小相同、完整饱满的玉米种子。一周后种子的萌发情况见下表：
（1）实验中每组装置都选用20粒玉米种子的目的是_________，且种子自身条件应该是________。
（2）实验中探究“温度是否会影响种子萌发”的一组烧杯是（ ）
A. 1号和2号B. 2号和3号C. 4号和2号D. 3号和5号
（3）2号与4号烧杯进行对照，实验结果说明玉米种子萌发需要_________。
（4）对比2号和5号烧杯中的结果，发现种子发芽数没有明显差异，你得出的结论是______________。
【答案】（1） ①. 避免偶然性 ②. 胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质（部分答出可得分） （2）B
（3）充足的空气 （4）种子萌发不需要光照##光照不是种子萌发所需的必要条件
【解析】
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子在自身条件和外界条件都具备时才能萌发。
【小问1详解】
探究实验生物的样本数量要适中，数量过少易出现偶然性，实验结果缺少说服力，所以每组用20粒种子而不是l粒，原因是避免偶然性，减少实验误差，实验结果更可靠。且种子自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【小问2详解】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。在本实验中，2号和3号的唯一的不同条件是温度。所以，实验中探究“温度是否会影响种子萌发”的一组烧杯是2号和3号。故选B。
【小问3详解】
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。结合题干表格可知，2号烧杯中空气充足，种子萌发，而4号烧杯中的种子浸没在水中，缺少空气，种子未发芽，产生该结果的原因可能是4号烧杯中的种子浸没在水中，缺少空气，说明玉米种子萌发需要充足的空气。
【小问4详解】
一般的，阳光、土壤等因素不是种子萌发的条件。所以，对比2号和5号烧杯中的结果，发现种子发芽数没有明显差异，说明对于玉米种子来说，光照不是种子萌发所需的必要条件（或种子萌发不需要光照）。
30. 请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答。
（1）实验前把天竺葵放到黑暗处一昼夜，这样做的目的是____。如图①所示，实验选用的叶片，一部分遮光，另一部分未遮光，目的是设置对照，变量是____。
（2）经过几小时，去掉叶片上的遮光纸片。图②中，把叶片放入盛有____的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
（3）如图③所示，向漂洗后的叶片滴加____，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成____色，说明叶片的见光部分产生的有机物是____，且光是植物制造有机物不可缺少的条件。
【答案】30. ①. 使叶片把原有的淀粉全部转运和消耗 ②. 光##是否见光
31. 酒精 32. ①. 碘液##稀碘液 ②. 蓝 ③. 淀粉
【解析】
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。
（2）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤包括：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水漂洗→观察现象。由图可以看出，图中的①是叶片部分遮光和光照，②是酒精脱色，③是滴加碘液。
（3）该实验要点是：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝、酒精溶解叶片中的叶绿素等；关键是：确定控制实验变量、设置对照实验。
小问1详解】
该实验是为了验证“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”，用做实验的天竺葵原先叶内可能有淀粉，这样就证明不了淀粉是绿叶在光下通过光合作用制造的，因此实验前把天竺葵放到黑暗处一昼夜，这样做的目的是使叶片把原有的淀粉全部转运和消耗。如图①所示，实验选用的叶片，一部分遮光，另一部分未遮光，目的是设置对照，除了光外，其他因素都相同并且适宜，因此该实验的变量是光（是否见光），这样做是为了观察叶片见光的部分和不见光的部分是不是都能产生淀粉。
【小问2详解】
叶片中的叶绿素容易溶解在酒精中，而不容易溶解在水中；酒精的燃点较低，如果直接加热很容易着火而发生危险。因此，图②中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，酒精变成了绿色，防止叶绿素的存在干扰淀粉遇碘变蓝的现象。
【小问3详解】
淀粉有遇碘变蓝的特性；光是进行光合作用的必要条件，叶片见光部分有光能够进行光合作用制造淀粉，而遮光部分见不到光不能进行光合作用制造淀粉。因此，如图③所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成蓝色，说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉，而遮光部分不变蓝色，通过对照，说明光是植物制造有机物不可缺少的条件。烧杯编号
1号
2号
3号
4号
5号
温度（℃）
25
25
0
25
25
纱布干湿度
干燥
潮湿
潮湿
浸没在水中
潮湿
光照情况
黑暗
黑暗
黑暗
黑暗
光照
种子发芽数（粒）
0
19
0
0
20
第I卷 （选择题共46分）
一、选择题：本大题共23小题，每题2分，共46分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请将答案填写答题卡上。
1. 下列不属于生命现象的是（ ）
A. 人体分泌汗液B. 桃树结出果实
C. 钟乳石慢慢长大D. 猎豹追捕羚羊
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A、人体分泌汗液体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象，A正确。
B、桃树结出果实，体现了生物能繁殖，属于生命现象，B正确。
C、钟乳石不属于生物，不具有生命现象，C错误。
D、猎豹追捕羚羊说明生物的生活需要营养，属于生命现象，D正确。
故选C。
【点睛】解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。
2. 天津北大港湿地自然保护区的鸟类专家用望远镜观察候鸟迁徙，并对候鸟种类、数量及其行为进行详细地记录。这种研究生物行为的方法是（ ）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 文献法
【答案】A
【解析】
【分析】科学探究的基本方法有:观察法、实验法、调查法、测量法、文献法等。观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法，观察法是科学探究的一种基本方法。
【详解】观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、望远镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，并及时做好观察记录。故题干的这种研究生物行为的方法属于观察法。
故选A。
【点睛】解答本题的关键是明确观察法的定义和要求。
3. 下列选项能够体现非生物环境对生物影响的是（ ）
A. 一山不容二虎
B. 落红不是无情物，化作春泥更护花
C. 雨露滋润禾苗壮
D. 螳螂捕蝉，黄雀在后
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的是非生物因素对生物的影响。
非生物因素主要有光、水、湿度和温度等。
光：阳光对生物的生理和分布起着决定性作用。
光的强与弱对植物：如松、杉、柳、小麦、玉米等在强光下生长好；人参、三七在弱光下生长。浅海与深海，海平面200M以下无植物生存。
光照时间的长短：菊花秋季短日照下开花；菠菜、鸢尾在长日照下开花。
阳光影响动物的体色：鱼的背面颜色深；腹面颜色浅。
光照长短与动物的生殖：适当增加光照时间可使家鸡多产蛋。
光线影响动物习性：白天活动与夜晚活动。
决定海洋不同深度植物分布的主要因素。
温度：影响生物分布、生长和发育。
不同地带的差异：寒冷地方针叶林较多；温暖地带地方阔叶林较多。
植物的南北栽种：苹果、梨不宜在热带栽种；柑桔不宜在北方栽种。
对动物形成的影响：同一种类的哺乳动物生长在寒冷地带，体形大。
对动物习性的影响：冬眠—蛇、蛙等变温动物；夏眠—蜗牛；洄游：迁徙；季节性换羽。
水分：影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。
限制陆生生物分布的重要因素。
水是影响生物生存的重要生态因素。
一切生物的生活都离不开水。
【详解】A．一山不容二虎，是因为老虎是一种领域性很强的动物，平时都是单只占据一定的领域，A错误。
B．落红不是无情物，化作春泥更护花，指从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，反映的是分解者的分解作用，B错误。
C．雨露滋润禾苗壮，水是非生物，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，C正确。
D．螳螂捕蝉黄雀在后，是指螳螂想捕捉蝉，却不知潜在危险，反映的是生物之间的捕食关系，D错误。
故选C。
【点睛】熟知非生物因素对生物的影响是解答本题的关键。
4. 天坛公园里栖息着一百多种野生鸟类，大斑啄木鸟和星头啄木鸟都主要以天牛，甲虫等昆虫为食。大斑啄木鸟和星头啄术鸟之间的关系属于（ ）
A. 捕食B. 寄生C. 合作D. 竞争
【答案】D
【解析】
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【详解】大斑啄木鸟和星头啄木鸟都主要以天牛，甲虫等昆虫为食，因此大斑啄木鸟和星头啄木鸟之间的关系属于竞争关系。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
5. 下列属于生态系统的是（ ）
A. 一个池塘B. 池塘中的鱼
C. 池塘中的所有生物D. 池塘中的水草
【答案】A
【解析】
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】A．一个池塘，既包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A符合题意。
B．池塘中的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。
C．池塘中的所有生物，只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。
D．池塘中的水草，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。
故选A。
6. 七里海国家湿地公园是天津最大的天然湿地。下列有关湿地生态系统的叙述中，不正确的是（ ）
A. 能调节区域小气候B. 有“地球之肾”之称
C. 有“地球之肺”之称D. 能净化水源
【答案】C
【解析】
【分析】在一定范围内，生物和环境所形成的统一的整体叫生态系统，生态系统的类型主要有：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
【详解】湿地生态系统是在多水或过湿的条件下形成的，具有蓄洪抗旱、净化水源、调节气候的作用，因此有“地球之肾”之称，故ABD正确，C错误。
故选C。
7. 实验室有如下一些镜头可供选择，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（ ）
A. ①③B. ①④C. ②③D. ⑤⑥
【答案】B
【解析】
【详解】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，③④⑥一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；①②⑤有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合分别是④和①的组合。
点睛：物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
8. 如图①-④表示受精卵发生的一系列变化过程，表示细胞分化的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】D
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）图中，①、②、③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞分化。
【详解】图中①、②、③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③表示细胞分裂；④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞分化的是④，故ABC错误，D正确。
故选D。
9. 检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是（ ）
A. 细胞质B. 细胞壁C. 细胞核D. 细胞膜
【答案】D
【解析】
【分析】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞质内有线粒体、叶绿体和液泡。
【详解】细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞质能够流动，加速物质的交换。故选D。
【点睛】本题是考查学生对植物细胞结构和功能等知识的应用，难度较易。
10. 在克隆羊多莉的培育过程中，由甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，多莉的相貌与哪只羊相似
A. 甲B. 乙C. 丙D. 都不相似
【答案】A
【解析】
【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。据此解答。
【详解】由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由丙羊分娩出来的，但长相却一点也不象丙羊，原因就是因为小羊多利的细胞核不是由丙羊提供的，而是来自于甲羊。而遗传信息主要位于细胞核内。因此多利长得像甲羊，A正确。
【点睛】解此题的关键是知道遗传信息位于细胞核中。
11. 如果在玻片上写字母“b”，那么在显微镜视野中看到的是（ ）
A. bB. p
C. qD. d
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】因为在显微镜下观察到的是实物的倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒。所以，载玻片上写一个“b”，旋转180度后得到的像应该是“q”。故选C。
【点睛】显微镜的基本构造和使用方法。
12. 现将有两滴连通的草履虫培养液的载玻片安放在载物台上，在右边一滴边上放一粒食盐，如下图。若在显微镜下观察两滴培养液连通处，可见草履虫（ ）
A. 向左移动B. 向右移动
C. 无明显移动D. 没有特定的移动方向
【答案】B
【解析】
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在草履虫培养液右侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从右向左运动。显微镜成倒像，草履虫实际上往左移，但在显微镜下看到的与实际方向相反，应该是往右移。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知草履虫的应激性。
13. 播种前小刚帮伯父测种子的发芽率，他从一袋小麦中取出200粒小麦培养，没有发芽的16粒；之后又培养另外200粒，其中有180粒小麦发芽。这袋小麦种子的发芽率是（ ）
A. 89%B. 90%
C. 91%D. 92%
【答案】C
【解析】
【分析】种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。
【详解】在测定种子发芽率时，应多做几次实验，最后取平均数。所以这袋种子第一次测得的发芽率为：184÷200=92%；第二次测得的发芽率为：180÷200=90%，这两次的平均值为：（92%+90%）÷2=91%。
故选C。
14. 有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”其中“麻屋子，红帐子，白胖子”分别指花生的什么结构
A. 果皮 种皮 胚B. 种皮 果皮 子叶
C. 种皮 果皮 胚D. 果皮 种皮 胚乳
【答案】A
【解析】
【分析】花生属于果实是由子房发育而来，果实由果皮和种子组成。
【详解】谜语中麻屋子是指果皮，由子房壁发育而成，红帐子是指种皮，由珠被发育而成，白胖子是指胚，由受精卵发育而成。故选A。
【点睛】分清果实各部分的结构是解题的关键。
15. 某校七年级学生小敏在制作盆景、生态瓶等微景观时，常将苔藓、蕨类和被子植物等不同植物进行搭配，显得生趣盎然。下列关于这三类植物的说法，错误的是（ ）
A. 被子植物具有六大器官B. 蕨类植物能通过孢子繁殖
C. 苔藓植物不具有输导组织D. 都具有根、茎、叶的分化
【答案】D
【解析】
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，具有六大器官，根、茎、叶、花、果实、种子，A正确。
B．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，B正确
CD．苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，C正确，D错误。
故选D。
16. 下图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图，甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况，该实验可以验证（ ）
A. 种子呼吸作用能够吸收氧气B. 种子呼吸作用能够释放二氧化碳
C. 种子呼吸作用能够释放能量D. 种子呼吸作用能够分解有机物
【答案】A
【解析】
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，只有活细胞才能进行呼吸作用。检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，检验呼吸是不是需要氧气，可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无。
【详解】由图可知，萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶装有萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了；而放在乙瓶装有煮熟的种子的瓶子里，蜡烛不会熄灭，因为该瓶子内的氧气没有减少；因此该实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳。
17. 一棵参天大树，其根部吸收的水分能源源不断地向顶部运输，其动力主要来自
A. 光合作用B. 呼吸作用
C. 渗透作用D. 蒸腾作用
【答案】D
【解析】
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。
【详解】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
故选D。
【点睛】绿色植物蒸腾作用促进水分和无机盐的运输。
18. 生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部位是（ ）
A. 甲与乙B. 乙与丁C. 乙与丙D. 甲与丁
【答案】D
【解析】
【分析】该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳和叶绿体等。
【详解】A．甲与乙对照，变量是光照，A不符合题意。
B．乙与丁对照，变量是二氧化碳，B不符合题意。
C．乙与丙对照，变量是叶绿体，C不符合题意。
D．甲与丁对照，有光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，D符合题意。
故选D。
19. 在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区瓜果特别甜，原因是（ ）
A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛
B. 昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强
C. 白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱
D. 昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱
【答案】D
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】新疆地区瓜果特别甜，是因为新疆地区的光照强度大、日照时间长，能促进光合作用，使其充分进行光合作用合成更多的糖类等有机物。同时，新疆地区的夜间温度低，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱，减少有机物的分解，使更多的有机物得以剩余，提高了瓜果的甜度。所以，新疆蜜瓜特别甜的主要原因是：昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，有利于有机物的积累，故D正确，ABC错误。
故选D。
20. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片B. 油层可以防止量筒内水分蒸发
C. 数小时后乙装置液面比甲低D. 实验说明水分可通过叶片散失
【答案】C
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】A．图中甲与乙形成以叶片为变量的对照实验，A正确。
B．试管内的水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰，B正确。
C．由于甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此甲锥形瓶内的水位下降较大；乙装置由于没有叶片，枝条上无气孔，可以散失少部分水分，因此，乙锥形瓶内的水位几乎不会变化。所以数小时后乙装置液面比甲高，C错误。
D．由实验现象可见：进行蒸腾作用的主要器官是叶，D正确。
故选C。
【点睛】解此题的关键是明确影响蒸腾作用的条件和因素，控制实验变量，设置对照实验。
21. 裸子植物中“裸子”的确切含义是（ ）
A. 种子外面没有种皮包被
B. 种子外面有果皮但没有种皮
C. 种子外面没有果皮包被
D. 种子外面既无果皮又无种皮
【答案】C
【解析】
【分析】种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被。
【详解】种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，故ABD错误，C正确。
故选C。
22. 植物生长需要多种无机盐，下列不是需要量最多的是
A. 食氮的无机盐B. 含磷的无机盐C. 含钾的无机盐D. 含硼的无机盐
【答案】D
【解析】
【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故D符合题意。
【点睛】熟记植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用。
23. 植树造林利于改善人类生存的自然环境，这是因为绿色植物可以
A. 使大气中二氧化碳含量保持不变
B. 使生物圈中氧气含量保持不变
C. 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
D. 维持大气中二氧化碳和氧气的含量不变
【答案】C
【解析】
【详解】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。所以大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境，这是因为绿色植物可以进行光合作用，可稳定大气中氧和二氧化碳的含量。
第Ⅱ卷（本卷共8题，共54分）
二、识图作答题（共2道题，共12分）
24. 分析下面生态系统简图，请回答：
（1）完成甲图中生态系统组成的概念图，填写A、B、C的名称。
A____ B____ C____
（2）请写出图中最长的一条食物链____。
（3）此食物网中狐和兔的关系是____。
（4）如果人类大量捕杀蛇、鹰。该食物网中的鼠、兔会大量增加，后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有一定的____能力，但这种能力是有一定限度的。
【答案】24. ①. 生产者 ②. 动物 ③. 分解者
25. 草→鼠→蛇→猫头鹰
26. 捕食 27. 自动调节
【解析】
【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。（2）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。生态系统中的食物网是由食物链相互交错而形成的。（3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种平衡是动态的、相对的。
【小问1详解】
生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；生态系统中的分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此图中的A、B、C的名称分别为：生产者、动物和分解者。
【小问2详解】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．乙图中共有5条食物链：草→兔→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐。其中最长的一条是：草→鼠→蛇→猫头鹰。
【小问3详解】
狐以兔为食，所以它们是捕食关系。
【小问4详解】
在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。
25. 请根据细胞模式图回答。
（1）此图是____细胞模式图。
（2）图中[①]____控制着细胞生命活动、生物体的发育和遗传。
（3）此细胞中的能量转换器是____。与植物细胞相比，此细胞没有哪些结构？____？
【答案】25. 动物 26. 细胞核
27. ①. 线粒体 ②. 细胞壁、叶绿体、液泡
【解析】
【分析】题图中：①细胞核，②细胞膜，③细胞质。
【小问1详解】
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，此图无细胞壁等结构，是动物细胞模式图。
【小问2详解】
图中的①是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
【小问3详解】
线粒体是细胞进行有氧呼吸作用场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。可见，此细胞中的能量转换器是线粒体。结合上述分析可知，与植物细胞相比，此细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
三、分析说明题（共3道题，共20分）
26. 请根据观察植物细胞的实验回答。
（1）在对光过程中，转动[③]____，使光线经过通光孔反射到镜筒内，通过[①]____可以看到明亮的圆形视野。
（2）在观察过程中，显微镜视野中物像如A图所示，若要移至中央如B图，则玻片标本应向____移动。
（3）观察玻片标本时，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤]_____准焦螺旋。若①的放大倍数是10×、②的放大倍数是15×，则此时显微镜的放大倍数是____倍。
（4）在制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，需在载玻片上滴加一滴____（清水\生理盐水）
【答案】（1） ①. 反光镜 ②. 目镜 （2）左
（3） ①. 细 ②. 150 （4）清水
【解析】
【分析】图中显微镜的结构有①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。
【小问1详解】
显微镜对光时，反光镜反射的光线必须依次通过通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，因此在对光过程中，转动③反光镜，使光线经过通光孔反射到镜筒内，通过①目镜可以看到明亮的圆形视野。
【小问2详解】
显微镜观察到的像是倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反，若要将A图所示物像移至中央如B图，则玻片标本应向左移动。
【小问3详解】
细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，因此要使观察到的物像更加清晰，应调节⑤细准焦螺旋。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此若①目镜的放大倍数是10×、②物镜的放大倍数是15×，则此时显微镜的放大倍数是10×15=150（倍）。
【小问4详解】
洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁，浸没在清水中不会因过度吸水而涨破，因此在制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，需在载玻片上滴加一滴清水。
27. 下图中，甲、乙图分别为菜豆种子、玉米籽粒的剖面结构图，请据图回答问题。
（1）滴加碘液后，乙图中所示的[ ]____会变蓝。
（2）甲中所示的[ ]____将来发育成茎和叶，乙图中①、②、③、④组成____，它是新植物体的幼体，是种子的主要结构。
（3）豌豆种子与玉米种子有明显的不同，其中之一是豌豆没有____，其营养主要贮存在____中。
【答案】27. ⑥胚乳
28. ①. ③胚芽 ②. 胚
29. ①. 胚乳 ②. 子叶
【解析】
【分析】图中①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥胚乳。
【小问1详解】
乙图是玉米种子，玉米是单子叶植物，营养物质储存⑥胚乳，胚乳里含有大量的淀粉，淀粉遇碘液变蓝，因此，在滴加碘液后，乙图中所示的⑥胚乳会变蓝。
【小问2详解】
在菜豆种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，③胚芽将来发育成茎和叶。乙图中胚是它是新植物体的幼体，是种子的主要结构，它由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成。
【小问3详解】
豌豆种子有2片子叶，子叶储存营养，无胚乳；玉米种子有1片子叶，有胚乳，胚乳储存营养，因此，豌豆种子与玉米种子有明显的不同，其中之一是豌豆没有胚乳，其营养主要贮存在子叶中。
28. 下图为绿色植物叶片结构示意图，请据图回答：
（1）图中A的名称是____，其主要功能是____。
（2）如果把新鲜的菠菜叶片浸入70℃左右的热水中，你会看到有气泡从叶片表面逸出。气体逸出的部位是____（填写图中的字母）。
（3）植物体通过控制____，从而控制植物蒸腾作用的强弱。
（4）下图所示的循环图中，①-③为具体的生理过程，其中表示蒸腾作用的是____（填写序号），蒸腾作用对植物体的____（填写序号）有促进作用，进而促进了生物圈的____。
【答案】28. ①. 叶脉 ②. 运输营养物质
29. D 30. 气孔的闭合
31. ①. 2 ②. 1 ③. 水循环
【解析】
【分析】（1）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。（3）图中，A叶脉、B叶肉、C下表皮、D气孔，①表示水分的吸收，②表示蒸腾作用，③表示降雨。
【小问1详解】
图中A的名称是叶脉，其主要功能是运输物质（或运输水、无机盐和有机物等）。
【小问2详解】
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，因此“如果把新鲜的菠菜叶片浸入70°C左右的热水中，你会看到有气泡从叶片表面逸出”会体逸出的部位是气孔D。
【小问3详解】
植物体通过保卫细胞控制气孔的开闭（或大小），从而控制植物蒸腾作用的强弱。
【小问4详解】
②表示蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外，对植物体的水分和无机盐的的吸收①有促进作用，进而促进生物圈的水循环。
四、实验探究题（共2道题，共22分）
29. 生物小组同学为探究“种子萌发的环境条件”，设计了如下实验：取五个大烧杯分别贴上1、2、3、4、5号标签，每个烧杯内铺上纱布，按下表中条件放入20粒形状相似、大小相同、完整饱满的玉米种子。一周后种子的萌发情况见下表：
（1）实验中每组装置都选用20粒玉米种子的目的是_________，且种子自身条件应该是________。
（2）实验中探究“温度是否会影响种子萌发”的一组烧杯是（ ）
A. 1号和2号B. 2号和3号C. 4号和2号D. 3号和5号
（3）2号与4号烧杯进行对照，实验结果说明玉米种子萌发需要_________。
（4）对比2号和5号烧杯中的结果，发现种子发芽数没有明显差异，你得出的结论是______________。
【答案】（1） ①. 避免偶然性 ②. 胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质（部分答出可得分） （2）B
（3）充足的空气 （4）种子萌发不需要光照##光照不是种子萌发所需的必要条件
【解析】
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子在自身条件和外界条件都具备时才能萌发。
【小问1详解】
探究实验生物的样本数量要适中，数量过少易出现偶然性，实验结果缺少说服力，所以每组用20粒种子而不是l粒，原因是避免偶然性，减少实验误差，实验结果更可靠。且种子自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【小问2详解】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。在本实验中，2号和3号的唯一的不同条件是温度。所以，实验中探究“温度是否会影响种子萌发”的一组烧杯是2号和3号。故选B。
【小问3详解】
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。结合题干表格可知，2号烧杯中空气充足，种子萌发，而4号烧杯中的种子浸没在水中，缺少空气，种子未发芽，产生该结果的原因可能是4号烧杯中的种子浸没在水中，缺少空气，说明玉米种子萌发需要充足的空气。
【小问4详解】
一般的，阳光、土壤等因素不是种子萌发的条件。所以，对比2号和5号烧杯中的结果，发现种子发芽数没有明显差异，说明对于玉米种子来说，光照不是种子萌发所需的必要条件（或种子萌发不需要光照）。
30. 请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答。
（1）实验前把天竺葵放到黑暗处一昼夜，这样做的目的是____。如图①所示，实验选用的叶片，一部分遮光，另一部分未遮光，目的是设置对照，变量是____。
（2）经过几小时，去掉叶片上的遮光纸片。图②中，把叶片放入盛有____的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
（3）如图③所示，向漂洗后的叶片滴加____，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成____色，说明叶片的见光部分产生的有机物是____，且光是植物制造有机物不可缺少的条件。
【答案】30. ①. 使叶片把原有的淀粉全部转运和消耗 ②. 光##是否见光
31. 酒精 32. ①. 碘液##稀碘液 ②. 蓝 ③. 淀粉
【解析】
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。
（2）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤包括：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水漂洗→观察现象。由图可以看出，图中的①是叶片部分遮光和光照，②是酒精脱色，③是滴加碘液。
（3）该实验要点是：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝、酒精溶解叶片中的叶绿素等；关键是：确定控制实验变量、设置对照实验。
小问1详解】
该实验是为了验证“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”，用做实验的天竺葵原先叶内可能有淀粉，这样就证明不了淀粉是绿叶在光下通过光合作用制造的，因此实验前把天竺葵放到黑暗处一昼夜，这样做的目的是使叶片把原有的淀粉全部转运和消耗。如图①所示，实验选用的叶片，一部分遮光，另一部分未遮光，目的是设置对照，除了光外，其他因素都相同并且适宜，因此该实验的变量是光（是否见光），这样做是为了观察叶片见光的部分和不见光的部分是不是都能产生淀粉。
【小问2详解】
叶片中的叶绿素容易溶解在酒精中，而不容易溶解在水中；酒精的燃点较低，如果直接加热很容易着火而发生危险。因此，图②中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，酒精变成了绿色，防止叶绿素的存在干扰淀粉遇碘变蓝的现象。
【小问3详解】
淀粉有遇碘变蓝的特性；光是进行光合作用的必要条件，叶片见光部分有光能够进行光合作用制造淀粉，而遮光部分见不到光不能进行光合作用制造淀粉。因此，如图③所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成蓝色，说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉，而遮光部分不变蓝色，通过对照，说明光是植物制造有机物不可缺少的条件。烧杯编号
1号
2号
3号
4号
5号
温度（℃）
25
25
0
25
25
纱布干湿度
干燥
潮湿
潮湿
浸没在水中
潮湿
光照情况
黑暗
黑暗
黑暗
黑暗
光照
种子发芽数（粒）
0
19
0
0
20
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