天津市北辰区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份天津市北辰区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共24页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）下列不属于生命现象的是（ ）
A．含羞草叶片收到触碰合拢
B．岩洞里的钟乳石慢慢长大
C．腐烂的树桩上长出蘑菇
D．啄木鸟在树干上找虫吃
2．（2分）地球是人类和其他生物共同的家园，地球上最大的生态系统是（ ）
A．水圈B．岩石圈C．大气圈D．生物圈
3．（2分）观察细胞的结构应借助显微镜，光学显微镜下观察的标本必须是（ ）
A．薄而活的B．薄而透明的
C．死的且透明的D．活的且染过色的
4．（2分）生物体由小到大是由于（ ）的结果
A．细胞分裂
B．细胞的生长、分裂和分化
C．细胞生长
D．细胞癌变
5．（2分）下列不属于植物组织的是（ ）
A．营养组织B．输导组织C．上皮组织D．分生组织
6．（2分）下列哪种生物不用种子繁殖后代（ ）
A．花生B．侧柏C．玉米D．水绵
7．（2分）下列植物中，能当作监测空气污染程度的指示植物是（ ）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物
8．（2分）与裸子植物相比哪项不是被子植物的特点（ ）
A．靠种子繁殖B．种子裸露
C．种子有胚D．种子被包在果皮中
9．（2分）为了延长种子的寿命，应将种子保存在什么环境（ ）
A．低温潮湿B．低温干燥C．高温潮湿D．高温干燥
10．（2分）种子萌发长成的幼苗发育时，根尖的什么区域生长最快（ ）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
11．（2分）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片过程中，放置材料前，载玻片中央滴加的液体分别是（ ）
A．清水、清水B．清水、生理盐水
C．生理盐水、清水D．生理盐水、生理盐水
12．（2分）下列有关单细胞生物的叙述，不正确的是（ ）
A．单细胞生物对人类有有利的一面也有有害的一面
B．草履虫、变形虫、酵母菌都是单细胞生物
C．单细胞生物的身体只由一个细胞构成
D．单细胞生物无法独立完成生命活动
13．（2分）在植物界中、数量最多的是（ ）
A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
14．（2分）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”万千枝条及其绿叶，都是由植物的（ ）
A．根B．茎C．叶D．芽
15．（2分）一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理经历（ ）
A．传粉、受精B．开花、受精
C．开花、传粉D．自花传粉、异花传粉
16．（2分）移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要原因是（ ）
A．呼吸作用对有机物的消耗
B．避免蒸腾作用过多失水
C．避免大风吹倒新栽的植物
D．使移栽更加方便
17．（2分）如图叶片结构中，植物蒸腾作用的“门户”是（ ）
A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔
18．（2分）如下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（ ）
A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇
B．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤
C．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件
D．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件
19．（2分）下列各项中，属于植物光合作用原料的是（ ）
A．葡萄糖B．氧气C．二氧化碳D．淀粉
20．（2分）植物在白天进行哪些生理作用？（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．同时进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
21．（2分）装有萌发种子瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（ ）
A．呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳
B．呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧
C．光合作用，消耗氧，释放二氧化碳
D．光合作用，吸收二氧化碳，释放氧
22．（2分）新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ）
A．白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少
B．白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少
C．白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多
D．白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多
23．（2分）党的二十大报告指出：“实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。”其中碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是（ ）
A．生物柴油替代石化柴油
B．风力发电、水力发电
C．经常使用一次性木筷
D．倡导选择公共交通出
二、非选择题（本题共7小题，共54分）
24．（9分）如图为某生态系统的食物网简图，在这个生态系统中，有很多条食物链，请据图回答：
（1）图中所示食物网中，共有 条食物链，其中最长的一条食物链是 。
（2）此图如果要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还要有的成分是 部分和 。
（3）草属于该生态系统组成成分中的 者， 等是该生态系统的消费者。
（4）在这个食物网中，猫头鹰与鼠的关系是 。
（5）如果有人大量捕捉蛇，那么鼠的数量是先增多后减少，这说明生态系统具有一定的 能力。
25．（8分）请根据细胞模式图回答（[]填标号，横线上填文字）
（1）此图是 细胞模式图。
（2）图中[②] ，它的作用是 。
（3）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞的[③] 。
（4）叶绿体是能量转换器，它可将光能转变成 。
（5）细胞的控制中心是[ ] 该结构中含有染色体，染色体是由 和蛋白质两种物质组成的。
26．（7分）如图是显微镜结构示意图。请据图回答问题。（[]填标号，横线上填文字）
（1）调节光线强弱的结构是遮光器和[ ] 。
（2）当调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面看着 以防止压破玻片标本。
（3）甲同学在显微镜的视野中看到一个字母“b”，则载物台上所放的透明纸上写的是 。
（4）乙同学在观察人的口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时应在载玻片中央滴一滴 ，以保持人体细胞的生活状态。
（5）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从右侧移至中央，则玻片标本应向 侧移动。
（6）若①的放大倍数是10×、③的放大倍数是40×，则此时显微镜的放大倍数是 倍。
27．（6分）如图所示分别为一粒菜豆种子和玉米种子的结构简图，据图分析回答（[]填标号，横线上填文字）。
（1）若将一粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，结果[ ] 变蓝，说明该结构中含有 ，玉米种子的营养物质贮藏在其中。
（2）菜豆种子结构示意图中1、2、4、5构成了 ，它是新植物的幼体。种子结构5有两片，这样的植物称为 植物。
（3）在种子结构中， 将来发育成茎和叶。
28．（7分）请根据光合作用和呼吸作用的原理，回答下列问题吧。题中a、b表示植物两个不同的的生理作用。
（1）其中a表示植物的生理作用是 。此作用的实质是绿色植物通过 ，利用光能，将 和水转化成储存能量的有机物，并且释放出 的过程，此作用维持了生物圈中的碳—氧相对平衡。
（2）b表示植物的生理作用是 ，此作用是生物的共同特征。其作用意义是分解 ，释放 。
29．（9分）请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答：
（1）如图①的目的是排除叶片中原有的 对实验结果的影响。
（2）实验过程中将天竺葵一片叶子的一部分用黑纸片上下两面遮盖起来的目的是 。
（3）图③中，小烧杯的液体是 ，作用是脱去叶片中的 ，叶片变成 色。
（4）图④所示，向漂洗后的叶片滴加 ，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片的 （填“遮光”或“未遮光”）部分变成蓝色。
（5）该实验说明， 是光合作用的不可缺少的条件， 是光合作用的产物。
30．（8分）为探究“种子萌发的环境条件”，小刚同学设计了如下实验。他准备了40粒小麦种子作为探究对象，并平均分成4组，分别标上1、2、3、4号，在每个瓶内放上两张大小适宜的餐巾纸，然后进行操作，结果如下表：
（1）本实验有 组对照实验。1号瓶与2号瓶作为一组对照实验，探究的变量是 ；2号瓶和 号瓶作为一组对照实验，探究的变量是温度。
（2）实验中，1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗？ 。
（3）本实验的结论是：种子萌发所需要的环境条件是 和 。
（4）2号瓶中有1粒种子没有萌发，最可能的原因是 。
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共46分。每题只有一个正确答案，将答案填入下表中）
1．（2分）下列不属于生命现象的是（ ）
A．含羞草叶片收到触碰合拢
B．岩洞里的钟乳石慢慢长大
C．腐烂的树桩上长出蘑菇
D．啄木鸟在树干上找虫吃
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并能影响环境。
【解答】解：A、含羞草叶片收到触碰合拢，属于生命现象。
B、钟乳石不具有生物的特征，钟乳石长大不属于生命现象。
C、腐烂的树桩上长出蘑菇，属于生命现象。
D、啄木鸟在树干上找虫吃，属于生命现象。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（2分）地球是人类和其他生物共同的家园，地球上最大的生态系统是（ ）
A．水圈B．岩石圈C．大气圈D．生物圈
【分析】生物圈是地球上所有生物与其环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，向下可深入10千米左右深处，包括大气圈的底部；包括森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
3．（2分）观察细胞的结构应借助显微镜，光学显微镜下观察的标本必须是（ ）
A．薄而活的B．薄而透明的
C．死的且透明的D．活的且染过色的
【分析】显微镜下观察的材料必须是薄而透明的。
【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体。所以观察的材料必须薄而透明。
故选：B。
【点评】掌握显微镜成像原题是解题的关键。
4．（2分）生物体由小到大是由于（ ）的结果
A．细胞分裂
B．细胞的生长、分裂和分化
C．细胞生长
D．细胞癌变
【分析】此题考查对细胞生长和细胞分裂的认识。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。
【解答】解：生物体由小长大，是与细胞生长和细胞分裂分不开的，体积增大。细胞长大后就会分裂，后细胞质分成两份，植物细胞还形成新的细胞壁，并且可以不断分裂。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它们所含有的遗传物质是一样的。
5．（2分）下列不属于植物组织的是（ ）
A．营养组织B．输导组织C．上皮组织D．分生组织
【分析】植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织 分生组织和机械组织。营养组织的细胞个体较大，细胞壁薄，液泡较大，储藏了丰富的营养物质、并贮存大量水分；输导组织贯穿于整个植物体有导管和筛管组成，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物；保护组织主要分布在根茎叶的表面细胞较小、排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生的组织的细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。机械组织主要有韧皮纤维和木纤维组成具有支持作用；
【解答】解：植物的组织有：营养组织、输导组织。上皮组织属于动物组织。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道植物的几种主要组织及功能。可以从组织的类型入手。
6．（2分）下列哪种生物不用种子繁殖后代（ ）
A．花生B．侧柏C．玉米D．水绵
【分析】根据植物繁殖方式不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类、苔藓和蕨类植物。
【解答】解：ABC、花生、玉米都属于种子植物，ABC不合题意。
D、水绵属于藻类植物，用孢子繁殖后代，D符合题意。
故选：D。
【点评】解题的关键是掌握植物的分类依据，知道各种植物的主要特征。
7．（2分）下列植物中，能当作监测空气污染程度的指示植物是（ ）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物
【分析】此题是关于苔藓植物与人类的关系的选择题，据此答题。
【解答】解：苔藓植物无根，有茎，但体内无输导组织，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择。
8．（2分）与裸子植物相比哪项不是被子植物的特点（ ）
A．靠种子繁殖B．种子裸露
C．种子有胚D．种子被包在果皮中
【分析】此题考查的知识点是裸子植物和被子植物的区别．解答时可以从被子植物的特征和裸子植物的特征方面来切入．
【解答】解：裸子植物的特征是胚珠裸露，没有子房壁包被，没有果皮包被，胚珠有子房壁包被。二者都属于种子植物；种子都有胚和种皮两部分构成。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记被子植物和裸子植物的特点．
9．（2分）为了延长种子的寿命，应将种子保存在什么环境（ ）
A．低温潮湿B．低温干燥C．高温潮湿D．高温干燥
【分析】种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．含水量多，种子的呼吸作用强，含水量少，种子的呼吸作用弱；种子的呼吸作用需要消耗氧气，氧气多呼吸作用强，氧气少呼吸作用弱，据此解答．
【解答】解：在充足的水分、空气和适宜的温度条件下呼吸作用最强；温度能影响呼吸作用。一般而言，呼吸强度随着温度的升高而增强，种子的呼吸作用强，种子的呼吸作用弱，氧气多呼吸作用强。 根据温度、水，在生产实践上贮藏种子应该在低温、少氧的条件下，减少有机物的消耗。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响．
10．（2分）种子萌发长成的幼苗发育时，根尖的什么区域生长最快（ ）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】解：A、根冠位于根的顶端，像一顶帽子似地套在外面。
B、分生区被根冠包围着，细胞很小，细胞核大，具有很强的分裂能力，向下补充根冠。
C、伸长区在分生区上部，开始迅速伸长。
D、成熟区也叫根毛区，细胞停止伸长，表皮一部分向外突起形成根毛。
所以种子萌发长成的幼苗发育时，根尖的伸长区域生长最快。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。
11．（2分）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片过程中，放置材料前，载玻片中央滴加的液体分别是（ ）
A．清水、清水B．清水、生理盐水
C．生理盐水、清水D．生理盐水、生理盐水
【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形．
【解答】解：在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水，吸水也不会胀破；人的细胞是动物细胞，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道制作临时装片的步骤．
12．（2分）下列有关单细胞生物的叙述，不正确的是（ ）
A．单细胞生物对人类有有利的一面也有有害的一面
B．草履虫、变形虫、酵母菌都是单细胞生物
C．单细胞生物的身体只由一个细胞构成
D．单细胞生物无法独立完成生命活动
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。据此作答。
【解答】解：A、单细胞生物对人类既有利又有害，对人类有利，A正确；
B、草履虫、变形虫的整个生物体只有一个细胞构成，B正确；
C、单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成；
D、单细胞生物虽然个体微小、呼吸、运动，单细胞生物能独立完成生命活动。
故选：D。
【点评】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。
13．（2分）在植物界中、数量最多的是（ ）
A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
【分析】此题是关于被子植物的选择题，据此答题．
【解答】解：藻类植物结构最简单，无根、茎。苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些、叶的分化，只有假根，植株矮小、茎、叶的分化，一般长的比较高大、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，生殖离不开水，适于在干旱的陆地上生活，种子外面无果皮包被着，不能形成果实，具有根、茎、叶、花，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适于生活在不同的环境中，其种类最多。可见D正确。
故选：D。
【点评】熟练掌握各类植物的主要特征，比较出被子植物是最高等的一个类群，其种类最多，分布最广．
14．（2分）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”万千枝条及其绿叶，都是由植物的（ ）
A．根B．茎C．叶D．芽
【分析】回答此题的结构是要明确枝芽的结构和发育情况。
【解答】解：将来发育成枝条的结构是枝芽。下面是枝芽的结构示意图：
枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，幼叶将来发育成叶，芽原基将来发育成侧芽，枝芽是未发育的枝条。
故选：D。
【点评】芽的结构及发育情况结合图记忆效果好。
15．（2分）一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理经历（ ）
A．传粉、受精B．开花、受精
C．开花、传粉D．自花传粉、异花传粉
【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精，绿色植物一朵花只有经过传粉和受精才能形成果实．
【解答】解：雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精，必须经过传粉和受精，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，进入子房，同时，最终进入胚珠内部，两个精子释放出来，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，受精作用完成后，其中子房壁发育成果皮，受精卵发育成种子的胚。
故选：A。
【点评】熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键．
16．（2分）移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要原因是（ ）
A．呼吸作用对有机物的消耗
B．避免蒸腾作用过多失水
C．避免大风吹倒新栽的植物
D．使移栽更加方便
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。据此解答。
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，因此在移栽植物时，以降低蒸腾作用，避免移栽植物出现萎蔫现象。
故选：B。
【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
17．（2分）如图叶片结构中，植物蒸腾作用的“门户”是（ ）
A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
【解答】解：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭。当植物进行蒸腾作用时，经气孔散失到外界空气中，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔。
故选：D。
【点评】分清叶片的基本结构及其主要功能。
18．（2分）如下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（ ）
A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇
B．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤
C．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件
D．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，除光照不同外其他条件如鼠妇数量、土壤潮湿度等都要相同。
【解答】解：A、一只鼠妇数量太少，如采集的鼠妇生病、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，纸盒左右两侧不能各放1只鼠妇。
B、鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。所以，B正确。
CD、某同学探究“光对鼠妇生活的影响”，纸盒左右两侧应设置明亮和阴暗的条件。
故选：B。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
19．（2分）下列各项中，属于植物光合作用原料的是（ ）
A．葡萄糖B．氧气C．二氧化碳D．淀粉
【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气，产物是有机物（淀粉）和氧，条件是有光，属于光合作用必需原料的是二氧化碳。
故选：C。
【点评】只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料、条件和产物。
20．（2分）植物在白天进行哪些生理作用？（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．同时进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出能量的过程，就是绿色植物的光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
（3）水分以气体状态从植物体内散失的体外的过程，叫做蒸腾作用。
【解答】解：光的光合作用的必要条件，所以光合作用一般要在白天进行。蒸腾作用和呼吸作用每时每刻都在进行、呼吸作用和蒸腾作用。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的相关知识。
21．（2分）装有萌发种子瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（ ）
A．呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳
B．呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧
C．光合作用，消耗氧，释放二氧化碳
D．光合作用，吸收二氧化碳，释放氧
【分析】蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭。
【解答】解：呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，供给生命活动的需要的过程。
萌发的种子呼吸作用旺盛。吸收瓶内的氧气。
因此将点燃的蜡烛放入盛有萌发种子的广口瓶中，火焰熄灭，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了。
故选：A。
【点评】本题主要考查的是呼吸作用，关键是理解萌发的种子的呼吸作用消耗氧气，而蜡烛的燃烧需要氧气。
22．（2分）新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ）
A．白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少
B．白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少
C．白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多
D．白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多
【分析】温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。
【解答】解：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，植物体内的有机物就积累起来。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，白天温度高，晚上，由于晚上温度低，因此植物体内积累的有机物就多。
故选：D。
【点评】温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，温度越低，呼吸作用越弱。
23．（2分）党的二十大报告指出：“实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。”其中碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是（ ）
A．生物柴油替代石化柴油
B．风力发电、水力发电
C．经常使用一次性木筷
D．倡导选择公共交通出
【分析】“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
【解答】解：A．生物柴油是利用植物油或动物脂肪等生物质材料制成的燃料，从而减少二氧化碳的排放。
B．风力发电和水利发电是利用可再生能源进行发电，有助于降低碳排放量。
C．一次性木筷用树木做成，不利于实现碳中和。
D．倡导选择公共交通出，减少了二氧化碳的排放。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。
二、非选择题（本题共7小题，共54分）
24．（9分）如图为某生态系统的食物网简图，在这个生态系统中，有很多条食物链，请据图回答：
（1）图中所示食物网中，共有 5 条食物链，其中最长的一条食物链是 草→鼠→蛇→猫头鹰 。
（2）此图如果要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还要有的成分是 非生物 部分和 分解者 。
（3）草属于该生态系统组成成分中的 生产 者， 兔、鼠、蛇、狐、猫头鹰 等是该生态系统的消费者。
（4）在这个食物网中，猫头鹰与鼠的关系是 捕食 。
（5）如果有人大量捕捉蛇，那么鼠的数量是先增多后减少，这说明生态系统具有一定的 自动（自我）调节 能力。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：（1）图中共有5条食物链，：草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→蛇→猫头鹰。
（2）生态系统由生物和非生物成分组成，要构成一个完整的生态系统，还缺少了非生物部分和分解者。
（3）草是绿色植物，能够进行光合作用，为自身和其他生物提供物质和能量；兔、鼠、蛇、狐、猫头鹰等动物直接或间接以草为食。
（4）该食物网中，猫头鹰捕食鼠。
（5）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。如果有人大量捕捉蛇，这说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。
故答案为：（1）5；草→鼠→蛇→猫头鹰。
（2）非生物；分解者。
（3）生产；兔、鼠、蛇、狐、猫头鹰。
（4）捕食。
（5）自动（自我）调节。
【点评】解答本题要正确理解生态系统的组成、生物富集现象和食物链的书写。
25．（8分）请根据细胞模式图回答（[]填标号，横线上填文字）
（1）此图是 植物 细胞模式图。
（2）图中[②] 细胞膜 ，它的作用是 保护和控制物质的进出 。
（3）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞的[③] 液泡 。
（4）叶绿体是能量转换器，它可将光能转变成 化学能 。
（5）细胞的控制中心是[ ④ ] 细胞核 该结构中含有染色体，染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成的。
【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核。
【解答】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体、液泡和叶绿体、叶绿体和液泡，因此此图是植物细胞结构模式图。
（2）图中②是细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用。
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，这些汁液主要来自细胞的③液泡。
（4）叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能。
（5）④细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
故答案为：
（1）植物。
（2）细胞膜；控制物质的进出。
（3）液泡。
（4）化学能。
（5）④细胞核；DNA。
【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。
26．（7分）如图是显微镜结构示意图。请据图回答问题。（[]填标号，横线上填文字）
（1）调节光线强弱的结构是遮光器和[ ⑤ ] 反光镜 。
（2）当调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面看着 物镜 以防止压破玻片标本。
（3）甲同学在显微镜的视野中看到一个字母“b”，则载物台上所放的透明纸上写的是 q 。
（4）乙同学在观察人的口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时应在载玻片中央滴一滴 生理盐水 ，以保持人体细胞的生活状态。
（5）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从右侧移至中央，则玻片标本应向 右 侧移动。
（6）若①的放大倍数是10×、③的放大倍数是40×，则此时显微镜的放大倍数是 400 倍。
【分析】观图可知：①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。
【解答】解：（1）遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，便于更多的光线进入，凹面镜能够聚光。光线强时、平面镜调节，用大光圈。即显微镜调节光线强弱时的结构是②遮光器和⑤反光镜。
（2）使用显微镜观察时，当调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，以防止物镜压破玻片标本或损坏镜头。
（3）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反、左右相反，则载物台上所放的透明纸上写的是“q”。
（4）在观察人的口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时应在载玻片中央滴一滴生理盐水。
（5）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若要使显微镜视野中的物像从右侧移至中央。
（6）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。若①目镜的放大倍数是10×，则此时显微镜的放大倍数是10×40＝400（倍）。
故答案为：
（1）⑤反光镜。
（2）物镜
（3）q。
（4）生理盐水。
（5）右。
（6）400。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
27．（6分）如图所示分别为一粒菜豆种子和玉米种子的结构简图，据图分析回答（[]填标号，横线上填文字）。
（1）若将一粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，结果[ 10 ] 胚乳 变蓝，说明该结构中含有 淀粉 ，玉米种子的营养物质贮藏在其中。
（2）菜豆种子结构示意图中1、2、4、5构成了 胚 ，它是新植物的幼体。种子结构5有两片，这样的植物称为 双子叶 植物。
（3）在种子结构中， 胚芽 将来发育成茎和叶。
【分析】图中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，6种皮（果皮），7胚芽，8胚轴，9胚根，10胚乳，11子叶。
【解答】解：（1）玉米种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，淀粉具有遇碘变蓝的特性，滴加碘液。
（2）胚是新植物体的幼体，是种子的主要组成部分、2胚根、5子叶，属于双子叶植物。
（3）在种子的萌发过程中，首先是吸水膨胀、胚芽、胚根发育，形成根；胚芽发育成茎和叶。
故答案为：（1）10胚乳；淀粉
（2）胚；双子叶
（3）胚芽
【点评】掌握种子的结构成分及萌发是解题的关键。
28．（7分）请根据光合作用和呼吸作用的原理，回答下列问题吧。题中a、b表示植物两个不同的的生理作用。
（1）其中a表示植物的生理作用是 光合作用 。此作用的实质是绿色植物通过 叶绿体 ，利用光能，将 二氧化碳 和水转化成储存能量的有机物，并且释放出 氧气 的过程，此作用维持了生物圈中的碳—氧相对平衡。
（2）b表示植物的生理作用是 呼吸作用 ，此作用是生物的共同特征。其作用意义是分解 有机物 ，释放 能量 。
【分析】图中A二氧化碳、B有机物、a光合作用、b呼吸作用。
【解答】解：（1）光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，其中a表示植物的生理作用是光合作用，利用光能，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用的反应式是：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水，b表示植物的生理作用是呼吸作用。其作用意义是分解有机物。
故答案为：（1）光合作用；叶绿体；氧气；
（2）呼吸作用；有机物。
【点评】掌握光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
29．（9分）请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答：
（1）如图①的目的是排除叶片中原有的 淀粉 对实验结果的影响。
（2）实验过程中将天竺葵一片叶子的一部分用黑纸片上下两面遮盖起来的目的是 设置对照实验 。
（3）图③中，小烧杯的液体是 酒精 ，作用是脱去叶片中的 叶绿素 ，叶片变成 黄白 色。
（4）图④所示，向漂洗后的叶片滴加 碘液 ，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片的 未遮光 （填“遮光”或“未遮光”）部分变成蓝色。
（5）该实验说明， 光 是光合作用的不可缺少的条件， 淀粉 是光合作用的产物。
【分析】（1）绿叶在光下制造有机物实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（2）图中，①是暗处理，②是部分遮光、光照，③是酒精脱色，④是漂洗加碘、观察颜色。
【解答】解：（1）图①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是排除叶片中原有的淀粉，以减少其对实验结果的影响。
（2）本实验的变量是光，实验过程中将天竺葵一片叶子的一部分用黑纸片上下两面遮盖起来的目的是设置对照实验。
（3）图③酒精脱色中，小烧杯的液体是酒精，叶片变成黄白色。
（4）淀粉具有遇碘变蓝的特性，图④所示，稍候片刻用清水冲洗，因此观察到叶片的未遮光部分变成蓝色。
（5）叶片遮光部分遇碘不变蓝，见光部分遇碘变蓝，光是光合作用的不可缺少的条件。
故答案为：（1）淀粉。
（2）设置对照实验。
（3）酒精；叶绿素。
（4）碘液；未遮光。
（5）光；淀粉。
【点评】解题关键是掌握绿叶在光下制造有机物的实验。
30．（8分）为探究“种子萌发的环境条件”，小刚同学设计了如下实验。他准备了40粒小麦种子作为探究对象，并平均分成4组，分别标上1、2、3、4号，在每个瓶内放上两张大小适宜的餐巾纸，然后进行操作，结果如下表：
（1）本实验有 三 组对照实验。1号瓶与2号瓶作为一组对照实验，探究的变量是 水分 ；2号瓶和 3 号瓶作为一组对照实验，探究的变量是温度。
（2）实验中，1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗？ 不是 。
（3）本实验的结论是：种子萌发所需要的环境条件是 适宜的温度、一定的水分 和 充足的空气 。
（4）2号瓶中有1粒种子没有萌发，最可能的原因是 种子的胚不是活的（或胚不完整、种子处于休眠期） 。
【分析】种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分。该同学设置的实验是探究种子萌发的环境条件。
【解答】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，叫对照实验，本实验设置了三组对照实验、2号瓶与3号瓶。分析2号瓶与2号瓶的实验设置可以发现，其他条件都相同，目的是探究水分对种子萌发的影响，2号瓶与4号瓶除温度不同外，因此这是一组以温度为变量设置的对照实验。
（2）分析1号瓶和3号瓶的设置可以发现，这两个瓶中存在两个变量：水和温度，因此不能形成一组对照实验。
（3）分析实验结果，从以上探究活动中可以得出结论：种子萌发需要一定的水分。
（4）种子的萌发同时还需要自身条件，有4粒种子没有萌发、种子处于休眠期）。
故答案为：
（1）三；水分；3。
（2）不是。
（3）适宜的温度、一定的水分。
（4）种子的胚不是活的（或胚不完整、种子处于休眠期）。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
位置
鼠妇数量
光照
土壤潮湿度
纸盒左半侧
10只
明亮
干燥
纸盒右半侧
10只
阴暗
潮湿
瓶号
1
2
3
4
处理方式
不放水25℃的环境
放少量水25℃的环境
放少量水5℃的环境
放过量水25℃的环境
实验结果
不萌发
萌发
不萌发
不萌发
位置
鼠妇数量
光照
土壤潮湿度
纸盒左半侧
10只
明亮
干燥
纸盒右半侧
10只
阴暗
潮湿
瓶号
1
2
3
4
处理方式
不放水25℃的环境
放少量水25℃的环境
放少量水5℃的环境
放过量水25℃的环境
实验结果
不萌发
萌发
不萌发
不萌发