广东省东莞市黄江镇2023-2024学年七年级上学期期末模拟生物试题

这是一份广东省东莞市黄江镇2023-2024学年七年级上学期期末模拟生物试题，共21页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列属于生物的是（ ）
①湖水②锦鲤③荷花④石头⑤蜻蜓⑥浮萍
A. ①②⑤⑥B. ②③④⑤C. ①②③⑥D. ②③⑤⑥
【答案】D
【解析】
【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
【详解】①湖水和④石头不具有生物的特征，不属于生物；②锦鲤、③荷花、⑤蜻蜓和⑥浮萍都具有生物的特征，属于生物，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2. 当草履虫遇到障碍物时，会采取后退的方式，改变方向后再试探着前进，直到避开障碍物。这体现了生物（ ）
A. 具有遗传的特征
B. 能繁殖后代
C. 能对外界刺激作出反应
D. 能够由小长大
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式。当草履虫遇到障碍物时，会采取后退的方式，改变方向后再试探着前进，直到避开障碍物。这体现了生物能对外界刺激作出反应，即应激性，故ABD错误，C正确。
故选C。
3. “人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句俗语能反映出生物的特征是（ ）您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高A. 生物能生长和繁殖B. 生物的生活需要营养
C. 生物具有遗传和变异的特性D. 生物能对外界刺激作出反应
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．生物能生长和繁殖，表现为生物能从小长大，并产生后代，A不符合题意。
B．生物的生活需要营养，表现为生物的生活需要不断从外界获取营养物质，B符合题意。
C．遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异，C不符合题意。
D．生物能对外界刺激作出反应，如：含羞草叶片被触碰后合拢、草履虫能趋利避害等，D不符合题意。
故选B。
4. 按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是
①虾 ②羊 ③玉米 ④海带 ⑤麻雀 ⑥鲤鱼 ⑦鹿
A. ①②③B. ④⑤⑥C. ⑥④⑦D. ①④⑥
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物．如①虾④海带⑥鲤鱼，而像②羊③玉米⑤麻雀⑦鹿生活在陆地上属于陆生生物．故选D
考点：调查的基本方法．
5. 某生物兴趣小组调查发现：黄粉虫适于生活在温度30℃左右的暗光环境中、为探究“水分对黄粉虫生活的影响”，他们设计了如下的探究方案，但有不够严谨的地方，你认为应该修正的是（ ）
A. 各放1只黄粉虫即可B. 纸盒两侧均应保持暗光
C. 纸盒两侧均应保持亮光D. 纸盒两侧温度可以不同
【答案】B
【解析】
【分析】计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。
【详解】A．用1只黄粉虫做实验不行，所用黄粉虫的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的黄粉虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用黄粉虫的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此，在实验中不能用1只黄粉虫的目的是避免出现偶然性，减小误差，A不符合题意。
B．C．D．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。本实验探究的是“水分对黄粉虫生活的影响”，因此除水分外，其他条件（如光照、温度等）都相同且适宜，即暗光、30℃，B符合题意，CD不符合题意。
故选B。
6. 下列哪一项可以看做是一个生态系统（ ）
A. 一片草原B. 森林中所有的动物
C. 池塘中的鱼D. 草原上的所有生物
【答案】A
【解析】
【详解】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】A．一片草原既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，属于生态系统，A符合题意。
B．森林中所有的动物，没有生产者、分解者等生物，也没有环境部分，不属于生态系统，B不符合题意。
C．池塘中的鱼，没有生产者、分解者等生物，也没有环境部分，不属于生态系统，C不符合题意。
D．草原上的所有生物，只有生物部分，没有环境部分，不属于生态系统，D不符合题意。
故选A。
7. “梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（ ）
A 阳光→植物→青虫→燕子
B. 植物←青虫←燕子
C. 植物→青虫→燕子→细菌
D. 植物→青虫→燕子
【答案】D
【解析】
【分析】生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）。
【详解】A．阳光→植物→青虫→燕子，阳光属于非生物部分，不能包含在食物链中，不是食物链，A不符合题意。
B．植物←青虫←燕子，食物链的起点是生产者，箭头指向反了，不是食物链，B不符合题意。
C．植物→青虫→燕子→细菌，食物链中不能有细菌等分解者，不是食物链，C不符合题意。
D．植物→青虫→燕子，植物是生产者，青虫和燕子属于消费者，并且箭头由被捕食者指向捕食者，是食物链，D符合题意。
故选D。
8. 生物圈的范围不包括（ ）
A. 大气圈B. 水圈C. 动物圈D. 岩石圈
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一的整体。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一的整体，生物包括动物、植物、细菌、真菌和病毒等，环境包括维持生命的阳光、空气、水、土壤等，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是整个的水圈几乎都有生物存在，有时生物圈的范围也说是大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
故选C。
【点睛】考查生物圈的范围。
9. 所要观察的物像位于显微镜视野的左下方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本（ ）
A. 左上方B. 左下方C. 右上方D. 右下方
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。
【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所要观察的物像位于显微镜视野的左下方，要把物像移到视野中央，应往左下方向移动玻片标本。故选B。
【点睛】解题的关键是理解显微镜的成像原理。
10. 把刻有“pbd”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是（ ）
A. qbdB. ppdC. bqdD. pqd
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。
【详解】在一张小纸上写好一个“pbd”后，旋转180度后看到的是“pqd”。所以把刻有“pbd”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“pqd”。D正确。
【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
11. 如果一个细胞分裂一次需要30分钟，10个细胞在分裂2小时后得到的细胞数目是（ ）
A. 80个B. 160个C. 40个D. 64个
【答案】B
【解析】
【分析】细胞分裂是一个细胞分裂1次，变为2个细胞，即21个，分裂2次是4个，即22个。
【详解】细胞分裂就是一个细胞通过分裂变为两个细胞的过程，长大以后又能进行分裂。即1个变2个，2个变4个。假如细胞30分钟分裂一次，2小时后，共分裂了4次，因此共有细菌10×24个，即160个，B符合题意。
故选B。
12. 与洋葱表皮细胞相比，人口腔上皮细胞形状不规则，这是因为口腔上皮细胞不包含（ ）
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞壁D. 叶绿体
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
【详解】细胞壁起支持和保护作用，维持植物细胞的形态。看到洋葱表皮细胞形状规则，而口腔上皮细胞不规则，这是因为洋葱表皮细胞具有细胞壁，人体口腔上皮细胞没有细胞壁。
故选C。
【点睛】植物细胞的细胞壁起支持和保护作用，维持植物细胞的正常形态。
13. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（ ）
A. 利于染色B. 利于盖盖玻片
C. 杀灭细菌D. 维持细胞形态
【答案】D
【解析】
【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染．只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，才能熟练作答。
【详解】人的口腔上皮细胞内的浓度约为0.9%，细胞内外如果出现浓度差，细胞就会因吸水或失水而发生变形，因此制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是保持细胞的正常形态，因此ABC错误，D正确。
故选D。
14. 公安部“团圆”系统上线3年来，找回3901名失踪儿童，网友们纷纷为此点赞。为确定某一儿童是否为一对夫妻的孩子，可以提取其遗传物质进行检测，该遗传物质位于下列哪种细胞结构（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核
【答案】D
【解析】
分析】
细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用。
【详解】A．细胞壁具有保护的支持作用，错误。
B．细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出细胞，错误。
C．细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，错误。
D．细胞核是细胞的遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，细胞的控制中心。因此为确定某一儿童是否为一对夫妻的孩子，可以提取其遗传物质进行检测，该遗传物质位于细胞核中，正确。
故选D。
【点睛】理解掌握细胞核作用是解题的关键。
15. 下列有关人体构成中，正确的是
A. 细胞→组织→器官→系统→人体B. 、细胞→组织→系统→人体
C. 细胞→器官→组织→人体D. 细胞→器官→系统→人体
【答案】A
【解析】
【分析】此题考查的是人体的结构层次，据此作答。
【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。故选：A。
【点睛】人体的结构层次是中考的热点，同时也要注意掌握植物的结构层次。
16. 血液被称为“流动的组织”，人体的血液属于（ ）
A. 神经组织B. 结缔组织C. 上皮组织D. 肌肉组织
【答案】B
【解析】
【分析】人体的四种基本组织：①上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。②肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动。③神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。④结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。
【详解】
根据上表可知血液属于结缔组织。
故选B。
【点睛】解答此题的关键是掌握人体的4种组织及功能。
17. 下图是植物细胞的分裂过程示意图，正确的顺序是
A. c→d→bB. a→d→b→cC. a→b→c→dD. a→c→d→b
【答案】D
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。图中：a表示分裂前的一个细胞、b表示形成新的细胞膜和细胞壁、c表示细胞核由一个分成两个、d表示细胞质分成两份。
【详解】植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。正确的顺序是：a一个细胞→c细胞核由一个分成两个→d细胞质分成两份→b形成新的细胞膜和细胞壁，A、B、C、都不符合题意，D符合题意。
故选D。
18. 植物体的三种生殖器官是（ ）
A. 根、果实、种子B. 叶、花、果实C. 花、果实、种子D. 根、茎、叶
【答案】C
【解析】
【分析】绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子为生殖器官。
【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其它部分，供其它部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物。因此，根、茎、叶与营养物质的合成及运输有关，属于营养器官。一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代。因此，花、果实和种子与繁殖后代有关，属于生殖器官。
故选C。
19. 根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫 ( )
A. 营养组织B. 输导组织C. 分生组织D. 保护组织
【答案】B
【解析】
【分析】植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等。
【详解】输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中，因此根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫输导组织，B正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解植物的组织是按功能来划分的。
20. 草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利（肉汁）或有害刺激（食盐），分析草履虫的移动方向（ ）
A. 甲向右移动，乙向左移动
B. 甲向左移动，乙向右移动
C. 甲向左移动，乙向左移动
D. 甲向右移动，乙向右移动
【答案】B
【解析】
【分析】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。
【详解】草履虫是单细胞的生物，结构简单，没有神经结构，但能够对外界的不同刺激作出不同反应。图甲的右侧的培养液中加的是食盐，食盐对草履虫来说是不利的刺激，所以在有食盐一侧的草履虫要逃离，游到左侧没有食盐的培养液中去；图乙的右侧的培养液中加的是肉汁，肉汁对草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到右侧有肉汁的培养液中去。因此草履虫的移动方向是：甲向左移动，乙向右移动，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
21. 下列植物中，进化程度最高的是（ ）
A. 蕨类植物B. 藻类植物C. 裸子植物D. 被子植物
【答案】D
【解析】
【分析】生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。植物的进化进程：藻类植物→苔藓植物；藻类植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）。
【详解】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物无花、种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化。所以，结合分析可知，选项中进化程度最高的是被子植物。
故选D。
22. 小麦种子和黄豆种子都具有的结构是（ ）
A. 子叶和胚乳B. 胚和胚乳C. 胚和种皮D. 种皮和胚乳
【答案】C
【解析】
【分析】小麦等属于单子叶植物，黄豆属于双子叶植物，它们种子的结构如表所示：
【详解】双子叶植物种子的结构包括种皮和胚；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳；它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。根据分析可知，小麦种子和黄豆种子都有种皮和胚；黄豆种子的子叶两片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；小麦种子的子叶一片，营养物质贮存在胚乳里。所以，小麦种子和黄豆种子都具有的结构是种皮和胚，ABD错误，C正确。
故选C。
23. 叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”是（ ）
A. 叶肉B. 气孔C. 叶脉D. 保卫细胞
【答案】B
【解析】
【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【详解】气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，它也是叶片与外界相通的唯一通道。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，在生理上具有重要的意义。气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，故B正确，ACD错误。
故选B。
24. 裸子植物区别于被子植物最显著的特点是（ ）
A. 种子裸露，没有果皮包被B. 根系很发达
C. 适于黄壤地生活D. 花小不美观
【答案】A
【解析】
【分析】种子植物包括：裸子植物和被子植物。
【详解】裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被着，A正确。
故选A。
25. 在适宜的温度条件下，将3粒菜豆种子分别放在盛水烧杯的不同位置，如下图所示，段时间后，种子乙萌发，种子甲、丙没有萌发。请回答问题。（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）由此可知种子萌发需要的外界条件是
A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 前面三项都是
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查种子萌发的条件，种子萌发有外部条件和自身条件，二者缺一不可，据此答题。
【详解】种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。从题干中得知，大豆种子具备自身条件且实验装置放在温度适宜的地方，从图中看出甲种子没有萌发的原因是没有适量的水分，丙粒种子没有萌发的原因是因为在最下端而没有充足的空气。所以，种子萌发需要的外部环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
故选D。
26. 下列种子萌发的条件中，属于自身条件的是
A. 完整有生命力的胚B. 足够的水分C. 充足的空气D. 适宜的温度
【答案】A
【解析】
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。因此A属于自身条件，BCD属于环境条件。
故选A。
27. 将若干籽粒饱满的绿豆种子平均分成两组，甲组种在肥沃的土壤中，乙组种在贫瘠的土壤中。在适宜环境条件下，它们的发芽情况是（ ）
A. 甲组种子萌发，乙组不萌发B. 乙组种子萌发，甲组不萌发
C. 甲、乙两组种子都萌发D. 甲、乙两组种子都不萌发
【答案】C
【解析】
【分析】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
【详解】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分。与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子会同时萌发，只不过在发芽后种在肥沃的土壤中的长成的植株比贫瘠的土壤中的要健壮些，因此ABD错误，C正确。
故选C。
28. 沙漠中的植物“骆驼刺”，根可以扎入沙土十几米深，它的根能长那么长是因为（ ）
A. 根冠部分的细胞不断增多
B. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体积的增大
C. 成熟区细胞不断分裂
D. 分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂
【答案】B
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区：内有导管，部分表皮细胞向外突起形成许多根毛。它是根吸收水分和无机盐的主要部位，属于输导组织；伸长区：细胞迅速伸长，是根生长最快的部位，并开始形成导管，能吸收少量的水分和无机盐，属于营养组织；分生区：细胞小，核大，质浓，具有很强的分裂能力，使根不断长长，属于分生组织；根冠：位于根尖的顶端，细胞大，排列不规则，有保护作用，属于保护组织。
【详解】根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属于分生组织；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。根的长度不断增加，一方面依靠分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多；另一方面依靠伸长区的细胞不断长大，使细胞体积增大，使根不断长长，故B符合题意。
故选B。
29. 植物体内需要量最大的无机盐是（ ）
A. 氮、磷、铁B. 氮、磷、钾
C. 氮、硼、钾D. 硼、磷、铁
【答案】B
【解析】
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【详解】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选B。
30. “咬定青山不放松，立根原在破岩中”。竹子的根系发达，深入地下吸收水和无机盐。我们通过放大镜观察到其根尖上有很多根毛。这些根毛集中生长在根尖的（ ）
A. 成熟区B. 伸长区C. 分生区D. 根冠
【答案】A
【解析】
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】根尖结构如图所示：
成熟区，也称根毛区，是绒毛集中生长的部位。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积。是根吸收水分和无机盐的主要部位，因此BCD错误，A正确。
故选A。
二、填空题（40分）
31. 据如图回答问题。
（1）图中所示的各种生物中，_____是生态系统中的生产者，图中一共有 _____食物链，鹰与蛇之间的关系是 __________，若把鹰全部消灭后，蛇在短时间内会 _______（增加\减少）。
（2）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还需要补充 ________和 __________。
（3）该生态系统的能量来源最终来源于植物光合作用所需的 ________。
（4）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的 _____________能力，一个生态系统中生物种类越复杂，这种能力就越 _____（选填强或弱）。
（5）若在这个食物网中，草原被农药污染，可以推断体内农药积累最多的是 _____。
【答案】31. ①. 草 ②. 5 ③. 捕食和竞争 ④. 增加
32. ①. 分解者 ②. 非生物部分
33. 太阳能 34. ①. 自动调节##自我调节 ②. 强
35. 鹰
【解析】
【分析】（1）环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（4）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。
（5）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量、种类和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类、数量不是不变，而是相对稳定。
【小问1详解】
在生态系统中，只有绿色植物能进行光合作用制造有机物，并把太阳能转化成储存在有机物中的化学能。因此图中所示的各种生物中，草是生态系统中的生产者。图中有5条食物链，分别是：草→鼠→蛇→鹰；草→鼠一鹰；草→鼠→狐；草→兔→鹰；草→兔→狐。鹰和蛇都以鼠为食，所以鹰和蛇是竞争关系；鹰也以蛇为食，所以鹰和蛇是捕食关系；因此所以鹰和蛇之间是竞争和捕食关系。鹰是蛇的天敌，把鹰全部消灭后，蛇捕鼠的机会也会增多，所以蛇在短时间内会增加。
【小问2详解】
生态系统是由非生物部分和生物部分组成的，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。图中的草是绿色植物，属于生产者，鼠、蛇、兔等动物属于消费者，因此若要构成一个完整的生态系统，图中还需要补充分解者和非生物部分。
【小问3详解】
生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳能。
【小问4详解】
在这个生态系统中，各种生物的数量、种类和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有限的。在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，反之，就越弱；因此一个生态系统中生物种类越复杂，自动调节能力就越强。
【小问5详解】
生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，若在这个食物网中，草原被农药污染，可以推断体内农药积累最多的是鹰。
32. 如图1，A~E示意人体的不同结构层次，如图2是番茄的植物体，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是______。
（2）由A到B细胞的增多是由于细胞______的结果。在此过程中______经过复制而数量加倍，分别进入__个新细胞。
（3）B到C变化是由于细胞______的结果。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而番茄没有的是[ ]______。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个______按照一定次序的组合。
（6）番茄果实的表皮细胞起着保护作用，属于______组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数细胞属于______组织。
【答案】（1）受精卵 （2） ①. 分裂 ②. 染色体
③. 两
（3）分化 （4）E系统
（5）器官 （6） ①. 保护 ②. 营养
【解析】
【分析】（1）生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的，细胞的生长使细胞的体积增大细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次。结构层次为A受精卵→C组织→D器官→E系统→人体。植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。
（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。
（3）人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官;再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由系统构成完整的人体。
【小问1详解】
如图可知，细胞是人体结构和功能基本单位，人是由一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。
【小问2详解】
A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。
【小问3详解】
B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。
【小问4详解】
分析A—E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而番茄没有的是E系统。
【小问5详解】
系统是能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合，组成人体的系统共有八个：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统，由八大系统构成统一的整体。图示E中可以看到口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官，因此可以判断是消化系统。
【小问6详解】
植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。故番茄果实的表皮细胞起着保护作用，属于保护组织。内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数细胞属于营养组织。
33. 中国是大豆的故乡，中国栽培大豆已有五千年的历史。同时也是最早研发生产豆制品的国家。几千年来，中国古代劳动人民利用各种豆类创制了许多影响深远、广为流传的豆制品。如图是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：
（1）A→B表示种子萌发过程，其中最先突破种皮的结构是图A中的[ ]_______，最终形成 _____，起到吸收水分、无机盐和固定的作用。图A中[ ]_______发育成根和茎之间连接的部位。
某生物兴趣小组为了更加深入了解大豆的发育，进行了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题：
（2）用①组与②组进行对照，表明种子萌发需要的环境条件是 __________。
（3）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与 _____组进行对照。实验结果是大豆种子萌发 ________有光的条件（选填“需要”或“不需要”）。
（4）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的 _______。如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中②相同的环境中，②组种子的发芽率为 ________。
【答案】33. ①. ③胚根 ②. 根 ③. ①胚轴
34. 一定的水分 35. ①. ④ ②. 不需要
36. ①. 空气 ②. 90%
【解析】
【分析】（1）A表示种子的结构：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮；B表示种子萌发，胚根最先突破种皮；C是一株幼苗，胚根向地下生长形成根，胚轴伸长，胚芽生长，发育成茎和叶并长成幼苗；D是花；E是果实。
（2）分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，①与②以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；②与③以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气；②与④以光为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发是否需要光照。
【小问1详解】
在种子的萌发过程中，由③胚根突破种皮发育成根，起吸收水分、无机盐和固定作用；②胚芽发育成茎和叶；①胚轴发育成连接根和茎的部分。
【小问2详解】
①号瓶与②号瓶除水分不同外，其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分，因此表明种子萌发需要的环境条件是水分。
【小问3详解】
要探究光对大豆种子萌发的影响，就要以光照为变量设置对照实验，表中②与④除光照不同外其它条件都相同，是以光照为变量形成的对照实验。由于②号瓶处于有光的环境中，所以另取一瓶编号为④号，放少量水置于25℃黑暗的环境中，观察其萌发的情况，结果种子也萌发，实验结果是大豆种子萌发不需要有光的条件。
【小问4详解】
③组的种子都没有萌发，主要原因是③组的种子浸没在水中，缺少充足的空气，因此③组的种子都没有萌发。②组种子的发芽率为：×100%=90%。其余未萌发种子的原因是种子死亡或胚已经被破坏等。
34. 根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。
（1）将图中操作环节正确排序____________。
（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是____________。
（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热。经酒精脱色后，叶片变成了________（颜色）。
（4）用酒精处理的叶片，用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是_________（填遮光部分或是见光部分）。此实验说明了绿叶只能在光下产生_______。
【答案】（1）②⑦③⑥⑤④①
（2）将原有的淀粉全部转运或消耗
（3）黄白色 （4） ①. 见光部分 ②. 淀粉
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色变化。所以，将图中操作环节正确排序：②暗处理、⑦遮光照射、③取下叶片、⑥酒精脱色、⑤清水漂洗、④滴加碘液、①观察颜色变化。
【小问2详解】
为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉全部转运或消耗。
【小问3详解】
酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
【小问4详解】
叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成蓝色，说明叶片的见光部分在光照下进行光合作用产生了淀粉；叶片的遮光部分遇碘液没有变蓝，说明遮光部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。因此实验中用酒精处理的叶片，用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是见光部分。此实验说明了绿叶只能在光下产生淀粉。
35. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“应怜屐齿印苍苔，一枝红杏出墙来。”这些诗句形象的描写了植物生长现象。植株的生长包括根、茎的生长以及芽的发育。如图是植物根尖、枝芽以及枝条、茎的结构示意图，请据图回答：
（1）图1中根尖生长最快的部位是【B】________，根吸收水分和无机盐的主要部位是【A】________，这是因为该部位生有 __________。
（2）图2的枝芽中【1】_______可发育成图3中的【4】；【3】________可发育成图3中的【7】。
【答案】35. ①. 伸长区 ②. 成熟区 ③. 大量的根毛
36. ①. 幼叶 ②. 芽原基
【解析】
【分析】图1中A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠；图2中1是幼叶，2是芽轴，3是芽原基；图3中4是叶，5是顶芽，6是茎，7是侧芽；图4中①是树皮，②是形成层，③是木质部，④是髓。
【小问1详解】
根尖的结构从顶端向上依次为 根冠、分生区、伸长区和成熟区。其中伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。因此图1中根尖生长最快的部位是B伸长区，根吸收水分和无机盐的主要部位是A成熟区，这是因为该部位生有大量的根毛。
【小问2详解】
枝条是由芽发育而成的，幼叶发育成图2中的1幼叶将来发育成图3中的4叶和6茎；图2中的3芽原基将来发育成图3中的7侧芽。纸盒
黄粉虫/只
光照
温度/℃
水分
纸盒左半侧
50
暗光
30
60~70%
纸盒右半侧
50
亮光
30
90%以上
相同点
不同点
黄豆种子
都有种皮和胚
子叶两片，没有胚乳
小麦种子
子叶一片，有胚
组别
种子数（粒）
处理方法
萌发数（粒）
①
20
有光，不加水，25℃
0
②
20
有光，适量的水，25℃
18
③
20
有光，过量的水将种子淹没，25℃
0
④
20
无光，适量的水，25℃
17