甘肃省天水市麦积区2023-2024学年七年级上学期第二次月考生物试题

这是一份甘肃省天水市麦积区2023-2024学年七年级上学期第二次月考生物试题，共12页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1. 下列各项中属于生物的是 （ ）
A. 机器人B. 珊瑚虫C. 石钟乳D. 珊瑚礁
【答案】B
【解析】
【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激做出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激做出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。机器人、钟乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。故选B。
【点睛】本题考查生物的特征。掌握生物共同特征是解题的关键。
2. 生物能适应环境也能影响环境，下列属于生物影响环境的是（ ）
A. 大树底下好乘凉B. 根深叶茂
C. 大雁南飞D. 秋风扫落叶
【答案】A
【解析】
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。1、环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。2、生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。3、生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
【详解】A．树枝繁叶茂，能在树下形成一个阴凉的环境，属于生物影响环境，A正确。
B．植物扎根到土壤中，根长得越深，表面积越大能获得更多营养，因此植物的叶子就长得越多，没有体现生物影响环境，B错误。
C．大雁南飞，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，是动物对环境的一种适应，C错误。
D．秋天气温下降，温度低导致植物落叶，属于环境影响生物，D错误。
故选A。
3. 在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野偏暗。班里同学采取的如下措施合理的是( )您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高A. 凹面镜换成平面镜B. 调节粗准焦螺旋C. 换用高倍镜D. 用更大的光圈
【答案】D
【解析】
【分析】在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不等的光圈，大光圈进入镜筒的光线多，视野亮；小光圈进入镜筒的光线少，视野暗。反光镜有平面镜和凹面镜，凹面镜可以聚光，使视野更亮。
【详解】在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野偏暗，需要使视野变亮。
A、凹面镜对光线有会聚的作用，会使视野更亮，而平面镜不能，A错误。
B、调节粗准焦螺旋会使镜筒较大幅度上升和下降，但不能使视野变亮，B错误。
C、换用高倍镜视野变暗，C错误。
D、大光圈进入镜筒的光线多，视野亮，D正确。
故选D。
【点睛】回答此题的关键是要明确显微镜调节光线强弱的结构。
4. 如图是动、植物细胞的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A. ⑦可把光能转变为化学能
B. ④是细胞的控制中心
C. ①控制物质进出细胞
D. ⑤主要存在于动物细胞
【答案】B
【解析】
【分析】图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【详解】A．③叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。而⑦是线粒体，A错误。
B．④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，B正确。
C．②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外；①细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，C错误。
D．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。结合题图可知，⑤液泡主要存在于植物细胞中，D错误。
故选B。
5. 下列植物细胞中具有支持和保护作用的结构是（ ）
A. 细胞膜B. 细胞壁C. 细胞质D. 细胞核
【答案】B
【解析】
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
【详解】A．细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A不符合题意。
B．细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，B符合题意。
C．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，C不符合题意。
D．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，D不符合题意。
故选B。
6. 下列植物中，不属于裸子植物的是（ ）
A. 水杉B. 贯众C. 苏铁D. 红豆杉
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查裸子植物的特征。
裸子植物胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松树、苏铁等。
【详解】A． C．D．水杉、苏铁及红豆杉种子裸露，都属于裸子植物，ACD不符合题意。
B．贯众，属于蕨类植物，不属于裸子植物，B符合题意。
故选B。
【点睛】熟知裸子植物的特征是解答本题的关键。
7. 下列有关植物生长的说法，不正确的是（ ）
A. 枝条是由芽发育成的
B. 许多植物的茎含有形成层，可以不断长粗
C. 植物在不同生长时期需水量不同
D. 植物的生长只需要含氮、含磷、含钾的三种无机盐
【答案】D
【解析】
【详解】枝条是由芽发育成的，故A正确；许多植物的茎中含有形成层，可以不断长粗，故B正确；植物在不同生长时期需水量不同，故C正确；无机盐对植物的生长发育起重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钙、镁、硫、硼、锰、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷和钾的无机盐，故D错误。故选D。
点睛：明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。
8. 叶片与外界环境之间进行气体交换以及水分散失的“门户”是（ ）
A. 表皮B. 保卫细胞C. 叶脉D. 气孔
【答案】D
【解析】
【详解】考点：气孔的功能结构及开闭原理．
分析：本题考查的是气孔的功能，气孔是由两两相对的保卫细胞围成的空腔．
解答：解：气孔是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；
植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
故选D
点评：气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．
9. 蒸腾作用的重要意义不包括（ ）
A. 降低叶片温度，防止植物被灼伤B. 促进植物对水分和无机盐的运输
C. 增加周围大气湿度，提高降雨量D. 促进光合作用，呼吸作用的进行
【答案】D
【解析】
【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程叫植物的蒸腾作用。蒸腾作用可以促进根从土壤中吸收水分和无机盐，提高空气湿度，调节气候，促进水循环。
【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用的意义是促进植物体内水分及无机盐的运输；促进根部对水分的吸收;降低植物叶片表面的温度；为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。不能促进植物光合作用和呼吸作用的进行。
故选D。
10. 某校为做好我市“创城”宣传工作，举行了相关宣传标语征集活动。以下标语不宜采用的是（ ）
A. 垃圾不落地，校园更美丽
B. 提高环境意识，保护美好家园
C. 毁林去建房，经济响当当
D. 保护碧水蓝天，共建生态天水
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的是保护环境、节约资源、可持续发展战略。我国坚持保护环境、节约资源的基本国策，坚持可持续发展战略，走生态文明、生活富裕的发展之路。可持续发展就是建立在社会、经济、人口、资源、环境相互协调和共同发展的基础上的一种发展，其宗旨是既能相对满足当代人的需求，又不能对后代人的发展构成危害。可持续发展包括生态可持续发展，经济可持续发展和社会可持续发展。
【详解】宣传标语要围绕着保护环境、节约资源、可持续发展战略等知识展开。垃圾不落地，校园更美丽；提高环境意识，保护美好家园；保护碧水蓝天，共建生态天水都能够体现保护环境、节约资源、可持续发展战略。毁林去建房，经济响当当，不宜采用。
故选C。
二、非选择题（每题5分，共30分）
11. 某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了下图所示的生态系统结构示意图。根据图回答下列问题。
（1）生态系统都是由_________部分和非生物部分组成的。
（2）图中的生产者可通过________作用制造有机物。
（3）图中的乙是________，它能够分解动植物的尸体，使生态系统中的有机物变为_______返回自然环境中，供绿色植物再利用。
（4）生态系统中不同生物之间通过吃与被吃关系而形成的链条式联系，称为_________。
【答案】（1）生物 （2）光合
（3） ①. 分解者 ②. 无机物（二氧化碳、水和无机盐）
（4）食物链
【解析】
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【小问1详解】
根据分析可知，生态系统都是由生物部分和非生物部分组成的。
【小问2详解】
生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；因此，图中的生产者可通过光合作用制造有机物。
【小问3详解】
分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环；因此，图中的乙是分解者，它能够分解动植物的尸体，使生态系统中的有机物变为无机物返回自然环境中，供绿色植物再利用。
【小问4详解】
生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，多条食物链相连就形成了食物网。
12. 下图是某同学学习了“细胞分裂与分化”后绘制的过程示意图，请据图分析回答问题：
（1）图中A→D代表的是______过程；如果将A的细胞用碱性染料染色，会发现被染成深色且变化最明显的物质是____
（2）图中D→E、F、G、H表示的是____过程，该过程的结果是形成了多个细胞群，构成了不同的____。
（3）动物的结构层次比植物的结构层次多了______。
【答案】12. ①. 细胞的分裂##细胞分裂 ②. 染色体
13. ①. 细胞分化##细胞的分化 ②. 组织
14. 系统
【解析】
【分析】细胞分裂就是细胞一分为二，结果使细胞数目的增多；细胞分化形成不同的组织。
图示A到D表示细胞分裂，D到E、F、G、H表示细胞分化。
【小问1详解】
一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞的分裂，细胞分裂使细胞数目增多；图中A→D由一个细胞分成两个细胞，两个细胞变成了四个……，最终使细胞数目逐渐增多；因此，图中A→D代表的是细胞的分裂过程。
细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体；因此，如果将A细胞用碱性染料染色，会发现细胞内被染成深色的物质是染色体。
【小问2详解】
细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生差异性变化的过程，细胞分化形成了不同的组织；因此，图中D→E、F、G、H表示是细胞的分化过程；该过程的结果是形成了多个细胞群，构成了不同的组织。
【小问3详解】
动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。由此可见，动物的结构层次比植物的结构层次多了系统。
13. 仔细观察下图，回答相关问题。
（1）生活在水中，无根、茎、叶分化的是______植物，如图中的_______。
（2）生活在潮湿环境中，依靠茎、叶吸收水和无机盐的是_____植物，如图中的_____。
（3）具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是______植物。
【答案】13. ①. 藻类 ②. 海带、衣藻、水绵
14. ①. 苔藓 ②. 墙藓
15. 蕨类
【解析】
【分析】植物根据否能产生种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；图中海带、衣藻、水绵属于藻类植物，墙藓是苔藓植物，卷柏、肾蕨是蕨类植物。
【小问1详解】
藻类植物大多生活在水中，结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，但都没有根、茎、叶的分化，如图中海带、衣藻、水绵都属于藻类植物。
【小问2详解】
苔藓植物生活在阴湿的环境中，有茎、叶的分化，但没有真正的根，依靠茎、叶吸收水分和无机盐，如图中的墙藓。
【小问3详解】
蕨类植物生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，且出现了机械组织和输导组织，能用根吸收水和无机盐，如图中的卷柏、肾蕨。
14. 菜豆是我国常见作物，下图为菜豆种子萌发过程的示意图，分析回答下列问题。
（1）播种前，需要对土壤进行深耕翻土，播种需在土壤潮湿时进行。这些措施的生物学依据是种子的萌发需要______和一定的水分。
（2）由图可知，种子萌发时，______先突破种皮。
（3）图中的②所示的结构是_______，种子萌发后它逐渐干瘪。
（4）在光照和黑暗两种条件下培养了菜豆种子各200粒，数天后统计种子萌发情况，记录数据如下：
该实验的变量是_______。根据实验数据，可以得出的结论是________。
【答案】14. 充足的空气
15. 胚根 16. 子叶
17. ①. 光##光照 ②. 光照对种子的萌发没有影响（或光照不是种子萌发的必要条件）
【解析】
【分析】如图中，①是叶，②是子叶，③是连接根和茎的部位，④是根。
【小问1详解】
种子萌发的环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；深耕翻土可以使土壤中有充足的空气，土壤潮湿可以使土壤中有一定的水分。由此可见，播种前，需要对土壤进行深耕翻土，播种需在土壤潮湿时进行。这些措施的生物学依据是种子的萌发需要充足的空气和一定的水分。
【小问2详解】
在菜豆种子萌发时，储存在子叶里的营养物质将供给胚芽、胚轴和胚根发育。胚根最先萌发，突破种皮，生长最快，发育成植物的根；胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分；结合图示可知，种子萌发时，胚根先突破种皮。
【小问3详解】
菜豆是双子叶植物，子叶随胚轴和胚芽出土；由图示可知：①是茎，由胚芽发育而来；②所示的结构是子叶，种子萌发后它逐渐干瘪；③是连接根和茎的部位，由胚轴发育而来；④是根，由胚根发育而来。
【小问4详解】
对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。由记录数据表格可知，该实验唯一不同的条件即变量是光。由表中数据可知，菜豆在光照条件下分发芽率为99%，在黑暗条件下的发芽率为98%；由此可以得出结论：光照对种子的萌发没有影响（或光照不是种子萌发的必要条件）。
15. 分析下图，并回答有关问题
（1）图甲中的③由图丁中的_____发育而来。（填序号）
（2）图乙中的②是______，⑤是_______。
（3）图乙中的⑥胚珠发育成丙图的______。（填序号）
（4）丙图的①和②合起来称_______。
【答案】15. ③ 16. ①. 花药 ②. 子房
17. ② 18. 果实
【解析】
【分析】图甲中：①叶、②茎、③根。
图乙中：①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。
图丙中：①果皮、②种子
图丁中：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
【小问1详解】
胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。可见，图甲中的③是根，根由图丁中的③胚根发育而来。
【小问2详解】
花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。可见，图乙中的②是花药，⑤是子房。
【小问3详解】
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。可见，图乙中的⑥胚珠发育成丙图的②种子。
【小问4详解】
果实是由显花植物的子房在开花、传粉和受精后发育而来的，果实包含了果皮及种子两个部分。可见，丙图的①果皮和②种子合起来称果实。
16. 认真分析下图所示的实验装置,并回答有关问题。
（1）甲装置可用来验证__。此装置必须放在________的环境中。
（2）乙装置可用来验证__,实验前乙装置中的试管内盛有_________。
（3）丙装置可用来验证光合作用需要________。
【答案】（1） ①. 植物光合作用释放氧气 ②. 有光
（2） ①. 植物的呼吸作用释放二氧化碳 ②. 澄清的石灰水
（3）二氧化碳
【解析】
【分析】二氧化碳和澄清的石灰水（氢氧化钙）发生反应生成白色不溶于水的碳酸钙，导致澄清的石灰水变浑浊。因此，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。。
【小问1详解】
氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气；植物的光合作用需要光，因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果。
【小问2详解】
二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，而植物的呼吸作用释放二氧化碳；萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳气体，因此常用乙装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳，试管内盛有的液体是澄清的石灰水。
【小问3详解】
氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，用来验证植物的光合作用的原料是二氧化碳。条件
光照
黑暗
菜豆
198粒
196粒