人教部编版八年级上册生于忧患,死于安乐教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册生于忧患,死于安乐教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了兴起指被任用，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，常常犯错误，思虑堵塞，奋起指有所作为，指在国内，守法度的大臣，辅佐君王的贤士，指在国外等内容，欢迎下载使用。
舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。
人/恒过，然后/能改；困于/心,衡于/虑，而后/作；征于/色，发于/声，而后/喻。入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡。然后/知生于忧患/而死于安乐也。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
译文：舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井市之间被赎出而用为大夫。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来
译文：所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
译文：一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。
1.再读课文，找到下面两个问题的答案。（1）本文的中心论点是什么？ 生于忧患，死于安乐（2）本文出现频率最多的两个虚词是什么？ 于、其
2.一品“其”：代词，他、他们
（1）结合第一段，看看“他们”指谁？ 舜、胶鬲、傅说、管夷吾、孙叔敖、百里奚。（2）他们的成就如何？ 部落首领、商朝之臣、诸侯国之臣。 身居高位。
3.一品“于”：介词，从
（1）他们是如何取得如此成就的？接下来我们试着从“于”字上面找找答案。文中哪句话的“于”都译为“从”较好？重点品读此句。
　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。　　舜举于畎亩，傅说举于版筑，胶鬲举于鱼盐，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。　 修改后六句整齐划一，用词相同，长短相近，显得较为死板。原句更为灵动，长短错落，很有层次。
①比较朗读以下两句，体会原句在句式与措辞上的特色。
②除了韵律美感的考虑，为何要这么有变化和层次呢？再次朗读这一句，结合人物身份地位，思考措辞不同的原因，体会原句排比的层次。
舜为首领，地位最高，则用“发”，此为第一层；傅说、胶鬲是商、周大朝之臣，地位崇高，皆有“之……”，此为第二层；管夷吾、孙叔敖、百里奚是诸侯国之臣，地位相对较低，此为第三层。孟子虽连举六例，却也兼顾了三类不同地位之人，让例子更有普遍性，严谨细密。
（2）再看这句话，说说不同的三类人都从什么环境中起势，有什么共同特点。作者列举他们的事例是想表达什么观点？
畎亩、版筑之间、鱼盐之中、士、海、市：皆为艰难的处境。
人才是在艰苦环境中造就的（逆境出人才）。
4.再品“其”：代词，他的、他们的
（1）这样的环境为何能造就人？请把相关的一组排比句找出来。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
（2）“其”作代词时，还可译为“他们的”。找出其中的关键词，说说是以什么方式造就他们的，又重在针对他们的什么方面？ 苦 劳 饿 空 拂乱 心志 筋骨 体肤 身 所为
磨砺心志，拥有坚忍的心性最为重要。
5.再品“于”：介词，在
(1)接下来，我们再次借助“于”字“在”的意思，思考人要有所成就，除了艰苦的环境，还需自身怎么做？ 困于心,衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
(2)品读此句，结合自身成功经历说说你的理解。 成才还需要人的主观努力。 可见人要成才，自身的努力和艰苦的环境皆不可少。
(3)你还知道历史上哪些人是在艰苦环境中做出一番成就的？
韩非囚秦，《说难》《孤愤》
屈原放逐，乃赋《离骚》。
曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。
贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。
司马迁受腐刑而作《史记》。
(4)国家和个人一样，都是“生于忧患，死于安乐”，人的忧患是逆境，国家的忧患是什么呢？
(5)你能举例子证明“生于忧患，死于安乐”这个观点吗？
示例：李隆基与太平公主联手发动“唐隆政变”，诛杀韦后集团，后李旦退位，李隆基登基称帝。他在位前期，在政治上很有作为。勤于政事，从各方面采取措施，巩固和发展了唐朝政权。注意拨乱反正，任用姚崇、宋璟等贤相，励精图治，开创了唐朝的极盛之世——开元盛世。