初中语文人教部编版九年级下册孔乙己教学设计
展开教学目标
1.关注文中关键句,以点带面,分析命运背后揭示的人物性格。
2.探究孔乙己悲剧命运的成因。
3.体会作品的经典现实意义。
教学重难点
1.关注文中关键句,以点带面,分析命运背后揭示的人物性格。
2.探究孔乙己悲剧命运的成因。
教学过程
他是清朝科举制度下的牺牲者。
一、回顾其人,梳理情节
同学们,侦探的使命不是推理破案,而是对每一个生命负责。今天,让我们化身侦探,一起探寻孔乙己的生死之谜,走进他的一生。
众所周知,孔乙己大约的确已经死了。各位侦探,孔乙己是自杀还是他杀?简要回顾作答。
二、探寻其因,“生死之谜”
听起来纷繁复杂,扑朔迷离。但真相只有一个,其中有一条线索已经一语道破了天机。
线索:孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
你从这条关键线索中又能得到怎样的生死结论呢?请各位侦探畅所欲言,发表意见,让我们一同探寻真相。
1、站着喝酒:
(1)与里屋的人形成对比(穷困潦倒)
(2)与外面的短衣帮形成对比(清高自傲)
(3)追问:能否坐着?(不能不愿——高人一等)
2、穿长衫:又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗(是身份地位的象征)
(1)追问:已经又脏又破的长衫,能否不穿?
(不能也不愿,是精神尊严的寄托,这是他放不下的执念。)
总结:进不得,退不能,固步自封,难以自恰,深陷自我的困境。
在孔乙己心里,君子固穷,落魄不重要,但“读书人”的身份标志不能丢。
(2)追问:这长衫让他坐不得,让他脱不下,进退两难,似乎快将他逼入绝境。为何他还如此固守与痴迷?
“万般皆下品,唯有读书高”的观念已经渗入骨髓,钳制思想,他已经病入膏肓。
3、“唯一”说明格格不入,没有立足之地,被社会抛弃。
4、若有人对他施以援手,孔乙己的结局会不会不一样?
预设:
人情的冷漠,彻底关上了希望的大门。
5、结案:自杀也是他杀
这注定是一个悲剧,且是不会被改变结局的悲剧。看似轻巧的长衫,成为了孔乙己心理沉重的枷锁;看似无形的观念,却笼罩在每一个人的心头。管中窥豹,透过孔乙己看到了那个时代。与其说是孔乙己的悲剧,不如说是时代的悲剧。
三、体会其意,自我启迪
时光流转,我们有幸生逢盛世。时代变了,孔乙己的悲剧不会再次上演。
可是,在2023年2月23日,又有一个自称孔乙己的人,进入了大众的视野,并由此而产生的“孔乙己文学”还在一时之间冲上热搜。
出示PPT:
“孔乙己文学”冲上热搜。“学历不但是敲门砖,也是我下不来的高台,更是孔乙己脱不下的长衫”。近日,一句“失意书生”的独白登上热搜,引来大量年轻人的共情。他们说:少年不懂孔乙己,读懂已是书中人。
你如何看待这种现象?回想我们刚刚探讨的内容,是否对你也有所启示呢?
在鲁迅这里,也只有在鲁迅这里——我们读懂了时代,读懂了孔乙己,更读懂了自己这就是经典的意义。
人生布满了荆棘,我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。不要让自己的心被外界使役,而要让外界成为生命的滋养。无论是书本的世界,还是现实的生活,总之,世界很大,你都值得要去看看。
四、作业布置
1、必做:联读《范进中举》,体会封建末期知识分子的心态。
2、选做:联读《藤野先生》,写一写《鲁迅笔下的看客形象》。
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