初中语文人教部编版七年级上册狼背景图免费ppt课件

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《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。题材大多来自民间和下层知识分子的传说，多数故事通过描写妖、狐、神、鬼来反映现实的社会生活。
蒲松龄（1640—1715），字留仙，号柳泉居士，清代文学家，世称聊斋先生，山东淄川（今属淄博）人。创作出了杰出的文言小说集《聊斋志异》。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。 狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
第一段，遇狼交代了故事的（ ），埋下伏笔。第二段，（ ）狼交代了故事的（ ），表现了屠户的（ ）和狼的（ ）
第三段，御狼交代了故事进一步的（ ），屠户开始由（ ）转为（ ），双方形成（ ）局面。
第四段，杀狼交代了故事的（ ）和（ ）第五段，议论揭示文章主旨，直抒胸臆，点明主题
止有剩骨一狼止而前狼又至
文章中心句是哪一句，告诉我们什么道理？
中心句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。道理：对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?这个故事蕴含了怎样的寓意？(提示：可从“狼”和“人”两个角度，多向思维。)
(1)像狼一样的恶人,不论怎样阴险狡诈,终归要失败的。 (从”狼”的角度答)(2)对待像狼一样的恶势力,不能妥协退让,心慈手软,要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。 (从”人”的角度答)
狼不敢前 恐前后受其敌 一狼洞其中
犬坐于前 隧入以攻其后
投以骨 标志：以 于 乎
投以骨 场主积薪其中
迎晋国公子重耳于楚乃取汉王父母妻子于沛 何不试之以足
拟题方法：方法一：话题式 直接用话题方法二：嵌入式 将话题嵌入作文题目方法三：修辞式 将话题活泛化方法四：化用式即借用或化用一些古诗文名句、典故、格言、俗语、歌词、书名等，使题目达到言简意赅、生动通俗的效果。又使作文增加一定的文化底蕴。方法五：反弹琵琶式即运用逆向思维，正话反说或反话正说，以力求创新，收到意想不到的效果。
童年，是多姿多彩的纯真岁月。祖父的园子是作家萧红童年时的乐园；；而一个有关胚胎发育规律的发现，给苏联作家费奥多罗夫留下了深刻的印象……在你的童年生活中，最难忘的是什么呢？把它写下来和大家分享吧，题目自拟，不少于400字。
嵌入式：（ ）的童年或童年的（ ） 人物、地点、时间、事件修辞式：童年如（ ），童年像（ ）山川湖海 衣食住行 天空宇宙
化用式儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。
反弹琵琶式童年中的（ ）永不消逝不长大就是最好的吗？