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    统编版语文六年级上册 12 故宫博物院(教案)

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    小学故宫博物院教学设计

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    这是一份小学故宫博物院教学设计,共7页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,课前准备,教学媒体等内容,欢迎下载使用。
    【教学目标】
    1、理清本文说明顺序,初步了解故宫博物院
    2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感
    【教学重点】
    理清本文说明顺序,初步了解故宫博物院
    体会文章方位词语的准确性和说明的条理性
    【教学难点】
    体会文章方位词语的准确性和说明的条理性
    【课前准备】
    布置学生认真预习课文,画出有关游览的方位词语。查找故宫博物院的资料,下载故宫资料或图片
    【教学媒体】投影仪
    教学过程
    教学内容教师活动学生活动时间安排
    一、导入新课:
    同学们,下面我们来交流一下同学们下载的故宫图片。
    看得出,同学们是经过一番精心准备的。下面,请打开课本,让我们按照作者给我们安排的游览路线,去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群。
    二、出示目标
    三、检查预习情况,“读一读,写一写”,教师正音
    四、找一名同学读课文,同学们画出有关方位词,并理清游览路线。
    学生听读课文,自主学习思考后,四人小组讨论交流,填写完成练习一的图。
    全班讨论明确:
    文章的顺序,也就是参观的路线,故宫的建筑顺序。故宫的建筑顺序是由南到北,作者的参观路线正是沿着由南到北的中轴线前进,同时将线路上的建筑物分成几个部分,总体,个别介绍相结合。在这同时,还辅以前后左右,东西南北等方位词,使人对路线、方位、各组建筑物的特点与联系,有比较清晰明白的了解。说明顺序的安排,取决于说明导入并要求学生出示图片
    出示检查并正音
    出示并交流齐读
    读写听读并画出有关方位词
    完成练习一
    教学内容教师活动学生活动时间安排
    对象的特点。《故宫博物院》的顺序安排,和故宫的建筑顺序是一致的。也就是按照空间顺序安排。
    五、学生根据以上分析理清文章结构
    文章的结构:总分总
    第一部分:概括说明故宫的位置,历史和总的建筑特点(1、2段)
    第二部分:分别介绍故宫博物院的建筑(3—15段)
    第三部分:从景山鸟瞰故宫,再次点明故宫的整体特点。
    六、学生质疑
    七、小结:
    北京故宫是驰名中外的古代建筑群,占地72万平方米,大小宫殿70多座,房间9000多间,绝不可能都一一详细介绍,而必须详写重点部分,略写一般才行。这篇说明文正是相略得当的选择了材料,用不长的篇幅,鲜明的介绍了规模宏大、建筑精美的故宫。
    八、布置作业:
    1、“读一读,写一写”生字注音3遍
    2、完成研讨与练习二
    引导学生理清结构
    小结
    讨论交流
    第 2课时
    【教学目标】
    1、体会文章方位词语的准确性和说明的条理性。
    2、重点研读太和殿部分。
    3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
    【教学重点】
    体会文章方位词语的准确性和说明的条理性
    【教学难点】
    重点研读太和殿部分
    【课前准备】
    学生查阅有关资料
    【教学媒体】
    投影仪
    教学过程
    一、导入新课:
    复习上节课内容导入
    二、出示目标
    三、重点研读:
    学生速读课文,并对照着本文结构,思考下列问题
    1、在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿?这是为什么?
    2、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫?这又是为什么?
    全班讨论明确:
    1、在“前朝”中重点介绍了太和殿,因为太和殿是三大殿的中心,皇帝的宝座在此,是显示皇威的地方,太和殿也是故宫建筑群的中心,最全面最突出地体现了故宫的本质特征,所以要重点介绍。
    2、在“内廷”中重点介绍了乾清宫,乾清宫是皇帝处理日常政务,批阅奏章的地方。
    检查
    出示投影
    要求回答
    读课文,思考问题
    教学内容教师活动学生活动时间安排
    学生细读课文,思考:
    1、在介绍太和殿时,立足点是什么?是按照什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词
    2、太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?这是为什么?
    3、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?
    学生讨论交流,然后全班交流
    1、立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙;是按照空间顺序介绍的。按空间顺序写的文字,都要有一个立足点,离开立足点,就无法确定方位。方位词依次是:正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。
    2、是为了强调皇权这个中心;其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案;因为皇帝自命为真龙天子,这是皇权的象征,所以用龙来突出皇权的威严。
    3、“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
    四、拓展延伸:
    1、你知道皇宫为什么被称为“紫禁城”吗?
    2、作者带领我们参观了故宫,你能体会作者写本文的感情倾向吗?
    学生根据所查资料讨论交流,教师予以补充。

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