人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课文课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学会独立思考，培养批判精神，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
【走进课标】知道独立思考和批判性思维的表现【核心素养】道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质【学习重难点】重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
1、学会独立思考的原因？2、独立思考的表现？3、批判性思维的表现？4、批判性思维的意义？5、如何培养批判性思维？6、批判的技巧？7、为什么要开发创造潜力？8、如何开发创造潜力？
（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的看法吗？
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。
最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说:“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!好些同学都这么穿，这才叫'酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说:“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”
（2）你认为初中生的“独立”指什么？
完全按自己的想法去做？
追求独特，标新立意，与众不同？
初中生的独立是指在思想上培养和发展独立思维，在行动上做到自己的事情自己做，不一味地依赖父母，养成自立的能力，对自己的行为负责。
1.什么是独立思考？（P9）
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
① 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。(P9/2)
②思维的独立并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。(P9/3)
1.如何正确认识和对待青春期的独立思考（独立思维）？
从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？
2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。
1、批判性思维（批判精神）表现在哪些方面？P10①②③④
①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
宋徽宗的宣和通宝怎么“跑”到了北魏?上海一初中生指出历史教科书钱币错误
上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。 是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。
小组合作：分析该同学指出教材错误的过程谈谈批判精神对我们有怎样的作用。
一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。
小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？
①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；②批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
探究三：我们应该如何进行批判？
数学课上，我发现老师有一道题讲的与答案不一致，我要不要提出质疑？我该怎么办？
1.要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。2.要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题。3.要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，而不是一味否定。
3、如何培养批判精神（要求）？
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；③要掌握批判的技巧，对事不对人，要具有一定的建设性。
图片的这些创造说明了什么？
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
思考：你认为上述同学的表现是创造吗？
左边2个是，右边2个不是。创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。P12
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
毛晚是上海一名90年的年轻母亲，在2015年生下第一个孩子后，她患上了产后抑郁，通过织毛线做手工的方式，她慢慢走出了抑郁症。 从2018年年9月到2019年3月，她为上海浦东锦绣坊整条街的栏杆织上了毛衣，“做彩虹护栏给大家带来了美的享受，既帮助了自己，又美化了环境。思考:毛晚“彩虹栏杆”创意给我们带来哪些启示?
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。P12②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。P12
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，通过劳动改变自己，影响世界 。P13④我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好青年。P12第1段
笔记：5.如何开发创造潜力 P12-13
学会独立思考培养批判精神开发创造潜力
思维批判性的表现培养批判精神的意义怎样培养批判精神
如何理解“学会独立思考”？
1．叔本华说，独立思考才是一个人真正的灵魂。步入青春期，我们的独立意识不断发展，思维能力逐渐提升，这需要我们学会独立思考。对此同学们展开讨论，你不认同（ ）甲：要善于思考，对问题有自己的见解，不人云亦云乙：要从书籍中去获取知识，充实自我丙：能够接纳他人合理、正确的意见丁：按照自己的想法去思考，不接受别人的意见A．甲B．乙C．丙D．丁
2. 中国有句谚语：“三岁看小，七岁看老。”意思是说，三岁可以看出一个人小时候是什么样子，七岁可以看出一个人将来是什么样子。这句话的不足之处在于(　　)A．没有看到创造力是少数人的专利B．没有看到创造对于社会的意义和价值C．没有看到社会实践是创造的源泉，会给我们广阔的成长空间D．人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造
3．爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”对于青少年来说（ ）A．只要提出问题，不用解决问题B．质疑比学习重要C．在生活中对于一切事情都要提出质疑D．培养批判精神非常重要