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部编版六年级下册语文第14课《文言文二则》分层作业 分层同步练习 (3)
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这是一份部编版六年级下册语文第14课《文言文二则》分层作业 分层同步练习 (3)，共6页。
《文言文二则》的分层同步练习题 基础训练 一、给下列加横线的字注音。 1. 弈（ ）秋 2. 鸿鹄（ ） 3. 缴（ ）而射之 2. 弗（ ）若之矣 5. 沧（ ）沧凉凉 孰（ ）为汝（ ）多知乎 二、解释下列加横线的字词的意思。 1. 通国之善弈者也（ ） 2. 思援弓缴而射之（ ） 3. 虽与之俱学 （ ） 4. 弗若之矣 （ ） 5. 我以日始出时去人近（ ）6. 及其日中如探汤（ ） 三、写出下列句子的意思。 1. 为是其智弗若与？曰：非然也。 2. 孰为汝多知乎？ 3. 弈秋，通国之善弈者也。 4. 虽与之俱学，弗若之矣。 四、下列加横线的字的读音有误的一项是（ ） A. 孰为汝多知乎（shú） B. 一心以为有鸿鹄将至（hào） C. 思援弓缴而射之（zhuó） D. 虽与之俱学（jù） 五、下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（ ） A. 通国之善弈者也 B. 虽与之俱学 C. 思援弓缴而射之 D. 弗若之矣 六、下列对《学弈》这篇文言文的理解不正确的一项是（ ） A. 第一句话点明了弈秋是全国最擅长下棋的人。 B. 第二句话说明了弈秋教的两个学生学习态度不同。 C. 最后两句话说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 D. 这篇文言文告诉我们学习必须要有老师指导。 七、阅读《两小儿辩日》，完成练习。 1. 两小儿辩日时，各自的观点是什么？ 2. 两小儿分别是从什么角度来阐述自己观点的？ 能力提升 一、对比阅读《学弈》和《两小儿辩日》，回答问题。 1. 两篇选文都与 有关。 2. 从《学弈》中，你明白了 的道理；从《两小儿辩日》中，你明白了 的道理。 二、在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们又是怎样说明自己的观点的？ 三、写出下列句子中“之”字的用法。 1. 弈秋，通国之善弈者也。（ ） 2. 一人虽听之。（ ） 3. 思援弓缴而射之。（ ） 4. 虽与之俱学。（ ） 四、用自己的话说说下面句子的意思。 1. 我以日始出时去人近，而日中时远也。 2. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 五、《两小儿辩日》中，两个小孩辩论的问题是什么？ 拓展延伸 一、阅读下面的文言文，完成练习。 北人食菱 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 1. “北人”“啖菱”的做法错在哪里？ 2. 这则文言文告诉我们一个什么道理？ 二、课外阅读。 杨布打狗 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 1. 解释下列加点词语。 （1）衣素衣而出（ ） （2）天雨（ ） （3）迎而吠之（ ） （4）子亦犹是也（ ） 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。 （2）向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？ 3. 这则故事告诉我们一个什么道理？ 答案 基础训练 一、1. yì 2. hóng hú 3. zhuó 4. fú 5. cāng 6. shú rǔ 二、1. 全国 2. 引，拉 3. 一起 4. 不如 5. 离 6. 热水 三、1. 难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 2. 谁说你知道的事情多呢？ 3. 弈秋，是全国最擅长下棋的人。 4. 虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。 四、B 五、B 六、D 七、1. 一个小孩认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远；另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近。 2. 一个小孩是根据视觉判断，另一个小孩是根据触觉判断。 能力提升 一、1. 学习 2. 学习应专心致志，不可三心二意 要善于观察，大胆质疑，实事求是 二、两个小孩的观点分别是：“日始出时去人近，而日中时远也”和“日初出远，而日中时近也”。他们是通过观察太阳在不同时间的大小和温度来阐述自己的观点。 三、1. 的 2. 指弈秋的教导 3. 指鸿鹄 4. 他，指前一个人 四、1. 我认为太阳刚出来时离人近，而中午时离人远。 2. 太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像盘盂一样小，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？ 五、两个小孩辩论的问题是太阳在早晨和中午时离人的远近。 拓展延伸 一、1. “北人”“啖菱”的做法错在他不知道吃菱要去壳，却为了掩饰自己的无知，说吃菱带壳是为了清热。 2. 这则文言文告诉我们不要不懂装懂，要实事求是。 二、1. （1）穿 （2）下雨 （3）叫 （4）这样 2. （1）杨朱的弟弟叫杨布，他穿着白色的衣服出门。 （2）如果刚才你的狗离开时是白色的，回来时变成了黑色的，你难道不觉得奇怪吗？ 3. 这则故事告诉我们，当遇到问题或冲突时，要先冷静分析，不能只看表面现象，要多角度思考，否则就会做出错误的判断。
《文言文二则》的分层同步练习题 基础训练 一、给下列加横线的字注音。 1. 弈（ ）秋 2. 鸿鹄（ ） 3. 缴（ ）而射之 2. 弗（ ）若之矣 5. 沧（ ）沧凉凉 孰（ ）为汝（ ）多知乎 二、解释下列加横线的字词的意思。 1. 通国之善弈者也（ ） 2. 思援弓缴而射之（ ） 3. 虽与之俱学 （ ） 4. 弗若之矣 （ ） 5. 我以日始出时去人近（ ）6. 及其日中如探汤（ ） 三、写出下列句子的意思。 1. 为是其智弗若与？曰：非然也。 2. 孰为汝多知乎？ 3. 弈秋，通国之善弈者也。 4. 虽与之俱学，弗若之矣。 四、下列加横线的字的读音有误的一项是（ ） A. 孰为汝多知乎（shú） B. 一心以为有鸿鹄将至（hào） C. 思援弓缴而射之（zhuó） D. 虽与之俱学（jù） 五、下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（ ） A. 通国之善弈者也 B. 虽与之俱学 C. 思援弓缴而射之 D. 弗若之矣 六、下列对《学弈》这篇文言文的理解不正确的一项是（ ） A. 第一句话点明了弈秋是全国最擅长下棋的人。 B. 第二句话说明了弈秋教的两个学生学习态度不同。 C. 最后两句话说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 D. 这篇文言文告诉我们学习必须要有老师指导。 七、阅读《两小儿辩日》，完成练习。 1. 两小儿辩日时，各自的观点是什么？ 2. 两小儿分别是从什么角度来阐述自己观点的？ 能力提升 一、对比阅读《学弈》和《两小儿辩日》，回答问题。 1. 两篇选文都与 有关。 2. 从《学弈》中，你明白了 的道理；从《两小儿辩日》中，你明白了 的道理。 二、在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们又是怎样说明自己的观点的？ 三、写出下列句子中“之”字的用法。 1. 弈秋，通国之善弈者也。（ ） 2. 一人虽听之。（ ） 3. 思援弓缴而射之。（ ） 4. 虽与之俱学。（ ） 四、用自己的话说说下面句子的意思。 1. 我以日始出时去人近，而日中时远也。 2. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 五、《两小儿辩日》中，两个小孩辩论的问题是什么？ 拓展延伸 一、阅读下面的文言文，完成练习。 北人食菱 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 1. “北人”“啖菱”的做法错在哪里？ 2. 这则文言文告诉我们一个什么道理？ 二、课外阅读。 杨布打狗 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 1. 解释下列加点词语。 （1）衣素衣而出（ ） （2）天雨（ ） （3）迎而吠之（ ） （4）子亦犹是也（ ） 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。 （2）向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？ 3. 这则故事告诉我们一个什么道理？ 答案 基础训练 一、1. yì 2. hóng hú 3. zhuó 4. fú 5. cāng 6. shú rǔ 二、1. 全国 2. 引，拉 3. 一起 4. 不如 5. 离 6. 热水 三、1. 难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 2. 谁说你知道的事情多呢？ 3. 弈秋，是全国最擅长下棋的人。 4. 虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。 四、B 五、B 六、D 七、1. 一个小孩认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远；另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近。 2. 一个小孩是根据视觉判断，另一个小孩是根据触觉判断。 能力提升 一、1. 学习 2. 学习应专心致志，不可三心二意 要善于观察，大胆质疑，实事求是 二、两个小孩的观点分别是：“日始出时去人近，而日中时远也”和“日初出远，而日中时近也”。他们是通过观察太阳在不同时间的大小和温度来阐述自己的观点。 三、1. 的 2. 指弈秋的教导 3. 指鸿鹄 4. 他，指前一个人 四、1. 我认为太阳刚出来时离人近，而中午时离人远。 2. 太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像盘盂一样小，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？ 五、两个小孩辩论的问题是太阳在早晨和中午时离人的远近。 拓展延伸 一、1. “北人”“啖菱”的做法错在他不知道吃菱要去壳，却为了掩饰自己的无知，说吃菱带壳是为了清热。 2. 这则文言文告诉我们不要不懂装懂，要实事求是。 二、1. （1）穿 （2）下雨 （3）叫 （4）这样 2. （1）杨朱的弟弟叫杨布，他穿着白色的衣服出门。 （2）如果刚才你的狗离开时是白色的，回来时变成了黑色的，你难道不觉得奇怪吗？ 3. 这则故事告诉我们，当遇到问题或冲突时，要先冷静分析，不能只看表面现象，要多角度思考，否则就会做出错误的判断。
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