心理健康三年级下册第二十四课 防止上当受骗教案

这是一份心理健康三年级下册第二十四课 防止上当受骗教案，共7页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学目标，教学环境，信息技术应用思路，教学流程设计，教学特色等内容，欢迎下载使用。

教学主题
如何避免上当受骗
一、教材分析
生活中，有很多的骗子常常利用人们的善心、热心、好奇心甚至是贪心等来骗取钱财。他们骗人的手段花样繁多，并且时常翻新，使得人们防不胜防。因此，同学们要及时了解各种诈骗行为，对任何人，尤其陌生人，不可随意轻信和盲目随从。诈骗，是指以非法占有为目的、用虚构事实或隐瞒真相方法骗取款额较大的公私财物的行为。由于它一般不使用暴力，而是在一派平静甚至"愉快"的气氛下进行的，受害者往往会上当。
让学生在学习、生活实践中，养成良好的行为习惯；培养学生遵纪守法、热爱集体、关心他人的品质；培养学生自我保护的能力；培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度，避免上当受骗。
二、学生分析
学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。八年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。 切记“莫贪小便宜”“天下无免费的午餐”，增强防骗意识，保护好自己的人身财产安全。
提防和惩治诈骗分子，除需要依靠社会的力量和法治以外，更主要的还是学生自身的谨慎防范和努力，认清诈骗分子的惯用伎俩，以防止上当受骗。
三、教学目标
知识目标
引导学生认识社会的复杂性，让学生学会识别诈骗类型和骗子常采用的诈骗方法，防止被骗、被拐卖；
能力目标
讨论在什么样的情况下容易上当受骗,针对案例讨论如何防止被骗；
情感目标
3.引导学生正确认识社会现实生活中的美善真、假恶丑。
教学重点：引导学生认识社会的复杂性，学会识别生活中的骗术
教学难点：能够引导学生正确认识社会现实生活中的美善真、假恶丑
教具学具：学生表演、放映视频观看、讲授法、讨论法、启发思考
教学准备
教师准备：收集报刊、电视、网络等媒体上揭露的一些骗术，总结这些骗术的共同特征
学生准备：收集曾遇到或听说过的骗术
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √ 网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）
1.图文声像并茂，多感官刺激调动学生学习兴趣。多元认知，多感官接收。
2.让教学中采用多媒体方式，集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体，实现图文并茂、声画并举，甚至模拟虚拟现实创设课堂教学情景。
3.用信息技术辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学气氛，运用图，文，声，像并茂的特点，能把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然的展现在学生面前。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入并展示教学目标
同学们，生活是美好的，但是有时会遇到一些不美好的人和事，并且容易上当受骗，特别是我们这些在校学生。生活中，有很多的骗子常常利用人们的热心及好奇心甚至是贪心来骗取钱财。因此，我们一定要提高警惕，防止上当受骗。
展示教学目标
知识目标
1.引导学生认识社会的复杂性，让学生学会识别诈骗类型和骗子常采用的诈骗方法，防止被骗、被拐卖；
能力目标
2.讨论在什么样的情况下容易上当受骗,针对案例讨论如何防止被骗；
情感目标
3.引导学生正确认识社会现实生活中的美善真、假恶丑。
学生阅读教学目标，培养学生的防骗意识，学会识别生活中的骗术。
技术应用：
利用多媒体教具展示教学目标，PPT字体的更改，激发学生学习兴趣。
（一）情境导入，激趣诱思
1.真实再现
同学们请看屏幕上的图片，想一想这是真的吗？
通过刚才的图片，我们了解到诈骗行为的形式多种多样，让人防不胜防。我们要提高警惕，不轻信他人的花言巧语。
2.案例分析：
-分析教材中的“真实再现”案例。这则案例给我们什么样的启示呢？
-这些骗子太可恶了！看来，生活中确实是“害人之心不可有，防人之心不可无啊”！
因此，同学们要及时了解各种诈骗行为，对任何人，尤其陌生人，不可随意轻信和盲目随从。那么我们怎样识别诈骗行为呢？常见的诈骗行为有哪些？我们又要如何保障自己的人身安全去细心防范呢？
学生通过观看屏幕上的三幅图片，确定其真实性。
之后，小组讨论，分析教材中的两则真实再现案例，激趣诱思。
技术应用：
通过展示图片，使学生逐步形成防骗意识，掌握必要的防骗的知识和技能。
2.将传统教学中单一的文字或简单挂图呈现教学信息的形势转变为多媒体形式，直观形象，克服抽象。
（二）行动在线，深入探究
1. 请同学们展示一下收集到的案例。
小品：学生扮演不同角色，体验受骗形式
1组抓彩球中大奖 2组冒充大学生骗路费
3组向老人推销保健品 4组冒充算命先生骗钱
2. 生活中，骗子的骗术五花八门，形形色色。最常见的骗术有哪些呢？
（1）以利相诱。（分析两个典型案例和安全提醒-网站称能预测每期的各类彩票号码，QQ号码被抽中大奖、邮箱被抽中大奖）。
（2）危言耸听。（行骗者往往利用一些人迷信心理，说你有病、有灾，需花钱化解，从而骗取那些“病急乱投医”者的钱财）。
（3）骗取同情。（骗子常编造一些“不幸的遭遇”，骗得好心人同情以获取钱财。如假扮经济困难的学生寻求救助、“出差被偷”、亲友“病重”无钱医治等。这类方式行骗者一般举止文明、彬彬有礼，更具有迷惑性）。
（4）熟人作案。（冒充熟人来作案，一不小心就受骗；四种案例记在心，一旦遇到好防范。）
3.思考与讨论
除了上面这些骗术外，你知道行骗者常用的骗术还有哪些？说给大家听听，好加以防范。
学生小组合作，交流。
利用人们的善心、热心、好奇心和贪心引发的骗局大列举，学生自己举例。
4.近年来利用网络信息进行诈骗犯罪活动日益猖獗，你知道常见的网络、信息诈骗形式有哪些呢？
5.请同学们观看屏幕上的这段视频，想一想，自己身边有没有人发生过这些事呢？
通过刚才的视频，我们了解到诈骗行为的形式多种多样，让人防不胜防。
诈骗形式主要有：
（1）利用网上购物进行诈骗。
（2）利用中奖信息进行诈骗。
（3）利用QQ等聊天工具交友诈骗。
（4）电话吸费诈骗。对手机上的陌生来电不要回复，以免被吸费。
同学们展示一下收集到的案例，扮演不同的角色，真切体验受骗过程。
思考与讨论除了上面这些骗术外，你知道行骗者常用的骗术还有哪些？说给大家听听，好加以防范。
学生小组合作并交流利用人们的善心、热心、好奇心和贪心引发的骗局，自己举例。
学生观看屏幕上的这段视频，想一想，自己身边有没有人发生过这些事。
技术应用：
1.通过学生扮演不同角色，体验受骗形式。
2.利用树枝的形式，使用超链接。
3.电子白板的批注功能，圈划重点，清晰明了。
4.运用图，文，声，像并茂的特点，能把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然的展现在学生面前。
（三）重点学习，提高警惕
在日常生活中，我们怎样才能避免上当受骗，免受其害呢？
（1）害人之心不可有，防人之心不可无。
◎出门在外，应该处处小心谨慎，不能接受陌生人送的东西，入口的东西更不能接受。
◎不把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人。
◎不贪图便宜，不贪财。
◎不随便与人搭讪，外出要结伴而行。
◎小心警惕身边的陌生人，听其言、观其色、辨其行。
◎发现可疑的人要及时报告；上当受骗后更要及时报案、大胆揭发，使犯罪分子受到应有的法律制裁。
（2）网络世界里提高警惕性很重要。
◎不要被某些网站上价格低廉的商品所迷惑；
◎网上购物时，最好使用中间支付平台；
◎对涉及金钱的朋友邮件格外小心，不轻信免费赠品、中奖等信息；
◎购物时要选择常用的正规、大型购物网站，要判断网站的真实性，以免进入钓鱼网站；
◎一旦遇到诈骗要立即报案。
◎对于手机上陌生的未接来电置之不理，不要回复。
学生小组合作学习，怎样才能避免上当受骗，免受其害。
学生通过图片，做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯，避免上当受骗。
技术应用：1.用信息技术辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学气氛。
2.及时交互，及时反馈，易于学生参与，师生互动。
（四）拓展延伸，提高能力
1.有陌生人询问你的家庭信息时，错误的做法是：
A.坚决不告诉他
B.如实地告诉他
C.问过父母后再决定告不告诉他
2.下列说法正确的是：
A.“天下是有免费的午餐的”，可以偶尔去贪图一下小便宜
B.现在社会上骗子很少，做事情不需要仔细思量
C.“害人之心不可有，防人之心不可无”，以防上当受骗，遇事要谨慎
3.当有人说你很适合当明星，并邀你去试镜，你应该：
A.是个好机会要珍惜
B.谨慎思考，不贸然去试镜
C.欣然前去
4.为了防止被骗，我们应该注意：
A.不要贪图小便宜
B.不接受陌生人的食物、礼物
C.不把个人和家庭信息告诉陌生人或发布到公开的网站上
D.以上都应注意
5.上网的时候，突然蹦出一条消息说你中奖了，要你填写你的基本信息，应该：
A.认真填写信息
B.关闭消息框，不填写信息
C.很兴奋，告诉其他人
学生通过做练习题，强化避免上当受骗
技术应用：采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育
本课小结
如何避免上当受骗？
1.害人之心不可有，防人之心不可无
2.网络世界里，要提高警惕
学生自己总结如何避免上当受骗，强化巩固。
技术应用：多媒体课件呈现答案，巩固记忆。
课后作业
生活中，中小学生被拐卖的案件时有发生。
根据你所学到的防骗知识，找一找
1．下面的案例中小丽哪些地方做得不对？
2．生活中，我们应该如何防止被拐骗？
同学们，虽然行骗手段多种多样，但只要我们树立较强的反诈骗意识，增强分辨能力，并克服内心的一些不良心理，在大多数情况下是可以避免上当受骗的。
切记“莫贪小便宜”“天下无免费的午餐”，增强防骗意识，保护好自己的人身财产安全。
学生根据所学到的防骗知识，找一找
案例中小丽的错误及防止被拐骗的方法都有哪些。
技术应用：利用根据你所学到的防骗知识，拓展学生思路。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）
1.本节课利用图片和视频的动态演示，提高学习兴趣，让学生演小品，学生扮演不同角色，体验受骗形式，教学中采用多媒体方式，集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体，实现图文并茂、声画并举，甚至模拟虚拟现实创设课堂教学情景。
2．本节课根据学生的认知结构采用“情境导入，激趣诱思-行动在线，深入探究-重点学习，提高警惕-拓展延伸，提高能力”的教学方法，均以知识树的形式，使用超链接。这一流程体现了知识发生、形成和发展的过程，图文声像并茂，多感官刺激调动学生学习兴趣，多元认知，多感官接收。从学生的原有认知出发，揭示这节课产生的根源，符合学生的认知心理。发挥学生的主体作用；培养学生的探索问题的能力，使学生在相互讨论、启发中得到提高。
3．本节课始终体现“以学生为本”的教育理念，将传统教学中单一的文字或简单挂图呈现教学信息的形势转变为多媒体形式，从而克服了传统教学中文字呈现信息过于抽象的问题，而以生动具体、形象逼真的虚拟情景，把抽象的信息内容转变为具体的形式再现给学生，使学生更容易理解，实现轻松愉快的学习。