初中语文人教部编版九年级下册唐雎不辱使命教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册唐雎不辱使命教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了唐雎不辱使命，第一课时，学习目标，阅读目标，立德树人，作品简介，预习资料速查，背景资料，文体知识，文言知识积累等内容，欢迎下载使用。
秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢？让我们一起走进《唐雎不辱使命》。
积累：理解故事发生的历史背景，熟读课文，积累文言实词和虚词。
重点，涉及思考探究一、三、四
语言：把握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。
重难点， 涉及思考探究二
人物：在矛盾冲突中比较、分析人物形象，感受主人公唐雎的力量。
刻画人物形象的方法：学习本文通过语言描写、对比和衬托来刻画人物形象的写法。
培养维护国家尊严的意识，做一个不畏强暴、敢于斗争的人。
《战国策》，古代国别体史料汇编。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称。西汉成帝时，刘向进行整理，按东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12 国次序，编订为33 篇，并取名《战国策》。它主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略，反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争，是研究先秦史的重要资料。
本文为《战国策·魏策四》的最后一篇，写魏国灭亡之后，附属于魏国的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争。公元前225年秦国灭掉魏国。安陵原是魏国的附属国，秦王想以“易地”的骗局强占安陵，安陵君拒绝了秦王的要求，秦王不悦。因此安陵君派唐雎出使秦国，唐雎与秦王斗智斗勇，最终保全了国土，折服了秦王，维护了安陵国的尊严。
唐雎（ ） 庸（ ）夫 色挠（ ） 谕（ ） 怫（ ）然 免冠徒跣（ ）抢（ ）地 彗（ ）星 韩傀（ ） 休祲（ ） 天下缟（ ）素
1. 故不错意也（ ）2. 仓鹰击于殿上（ ）
寡人欲以五百里之地易安陵（ ）以君为长者( ）而安陵以五十里之地存者（ ）徒以有先生也（ ）
亦免冠徒跣（ ）徒以有先生也（ ）
此庸夫之怒也（ ）夫专诸之刺王僚也（ ）
语气词，用于句首，以提示下文或表示对某事进行判断
秦王使人谓安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（ ）
而安陵以五十里之地存者（ ）安陵君受地于先王而守之（ ）
而安陵以五十里之地存者（ ）愿终守之（ ）夫专诸之刺王僚也（ ）长跪而谢之曰（ ）
助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
1. 非若是也（ ）2. 岂直五百里哉（ ）3. 寡人欲以五百里之地易安陵（ ）4. 虽然，受地于先王（ ）
古义：这样；今义：动词，表判断
古义：只，只是；今义：成直线的，跟“曲”相对
古义：交换；今义：容易
古义：虽然如此；今义：连词，表转折
5. 长跪而谢之曰（）6. 以头抢地尔（ ）
古义：一种坐姿/道歉；今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地/ 感谢
古义：碰，撞；今义：抢夺
1. 且秦灭韩亡魏（ ）2. 请广于君 （ ）3. 轻寡人与（ ）4. 虽千里不敢易也（ ）5. 伏尸百万，流血千里（ ）6. 天下缟素（ ）
动词的使动用法，使……灭，使……亡
形容词用作动词，增广、扩充
数量词用作名词，千里的土地
动词的使动用法，使……伏，使……流
名词用作动词，穿白色丧服
判断句此庸夫之怒也，非士之怒也（）倒装句受地于先王（）
前一分句用“……也”表肯定判断，后一分句用“非……也”表否定判断
“受地于先王”即“于先王受地”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来
◎省略句挺剑而起（ ）
句首省略了主语“唐雎”，翻译时应将其补出
免冠徒跣： 摘下帽子，光着脚。文中指庸夫发怒时的样子。
本文主要记叙了什么内容？
秦王的反应对刻画唐雎的形象有什么作用？
本文刻画人物主要运用了哪些描写方法？
说说唐雎是一个怎样的人。
①本文句式丰富多彩，朗读时要仔细体会不同句式的不同语气，准确把握人物的心态、意向或情感。②秦王前倨后恭，前三段秦王的话要读出盛气凌人的感觉，如要以高傲的口吻读“且秦灭韩亡魏……故不错意也”，再盛气凌人地指责“而君逆寡人者，轻寡人与”。最后一段，秦王的话要用谦卑的语气来读。③唐雎予以否定的句子，要读得坚定干脆，如朗读“安陵君受地于先王……五百里哉”时要用晓之以理、动之以情的口吻，态度不容置疑，语气要坚定但不宜过硬。
第一部分（①）：写唐雎出使秦国的背景。这是故事的开端。
第二部分（②③）：写唐雎在秦不屈不挠、英勇斗争的经过。这是主体部分。
第三部分（④）：写唐雎在这场斗争中取得了胜利，秦王认错，这是斗争的结局。
本文记叙了强大的秦国和弱小的安陵国之间的一场外交斗争，表现了唐雎忠于使命、不畏强暴、敢于斗争的英雄气概，揭露了秦王骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本质。