人教部编版七年级下册黄河颂教案设计

这是一份人教部编版七年级下册黄河颂教案设计，共2页。教案主要包含了导入，讲解生字，作者简介，合作与探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题
黄河颂
课型
讲读课文
授课
时间
3课时
教学
目标
有感情地朗诵诗歌，感受黄河形象，领悟黄河凝聚着的民族精神。
借助课文批注，理解诗意，学习为诗歌的精彩段落和关键语句做批注。
3.了解直接抒情的方式，欣赏诗歌之美。
教学
重点
有感情地朗诵诗歌，感受黄河形象，领悟黄河凝聚着的民族精神。
教学
难点
借助课文批注，理解诗意，学习为诗歌的精彩段落和关键语句做批注。
教学过程
教具
准备
1.教师准备教学课件。
教学设计
设计意图
导入
一、导入
黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲平原上，象征着中华民族伟大的精神。古往今来，多少诗人为它赞颂着、歌唱着。
歌颂黄河，就是歌颂我们伟大的中华民族！
新课教学
二、讲解生字
三、作者简介
光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族儿女抗战的真实场面。
四、合作与探究
1.题目《黄河颂》中，哪个是关键词？“颂”
2.本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。
两个部分：朗读词和歌词。
3.请同学思考“主体”部分：可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？
三部分：望黄河、颂黄河、学黄河
4.用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。
教师总结：从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。
朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？
教师总结：黄河养育中华民族、黄河保卫中华民族、黄河激励中华民族
五、课堂小结
同学们，先辈们用血汗换来了今天的幸福生活，希望你们珍惜短暂而宝贵的学习生活，热爱生活，关注黄河，热爱我们的祖国。

板书设计