人教部编版四年级下册记金华的双龙洞图片ppt课件

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浙江 一簇 臀部 漆黑 蜿 蜒
默读课文，勾画出写作者游览行踪的句子，并根据你勾画的句子完成下面的填空。
请你和小组的同学讨论：这些介绍作者行踪的句子有什么作用？
这些句子在文中充当了过渡的作用，作者借助这些句子引导我们的脚步，让我们跟随着作者的脚步游览双龙洞。
请结合你找到的句子和课文内容，梳理文章的结构层次。
游览双龙洞的时间和地点
快速浏览文章，找一找与泉水有关的句子，将泉水的位置和作者的踪迹一一对应。
泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
我发现游览的顺序与溪水的流向相反，作者是在一路逆流而上逐渐往溪水源头走。这也是文章的另外一条线索。
写作指导：在这篇文章中作者不仅按照自己的游览顺序来描写景物，还借助身边的事物来串联线索。我们在写游记的时候也要注意合理安排写作的顺序。根据自己要写的景物的特征，来选择是按照时间的线索，还是按照自己游览的顺序来写。
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xxxx年xx月xx日
跟随作者的脚步，游览双龙洞
浏览课文第2、3自然段，说一说：作者写了哪些沿途景物？它们分别有什么特点？请你在文中找到相关的语句。
映山红：生机勃勃，五彩缤纷
写作指导：在描写景物的时候我们要善于观察，发现它们不同于周围景物的特点，抓住景物的特点进行写作。
快速默读课文第4自然段，勾画出描写外洞的句子，说一说：外洞具有什么特点？
作者运用了比喻的手法，让我们更加直观地感受到了外洞的高大、宽敞。
快速默读课文第5自然段，勾画出描写孔隙的句子，说一说：孔隙具有什么特点？
作者既用了直接描写，也用了间接描写的手法，突出了孔隙狭小的特点。
快速默读课文第6、7自然段，勾画出描写内洞的句子，说一说：内洞有什么特点？
思考：作者是怎么突出内洞“大”的特点的？
作者运用了对比的手法，通过与外洞的对比，写出了内洞空间之大。作者还运用了侧面描写的方法，写泉水的声音“轻轻的”，从侧面突出了内洞空间之大。
我们在写游记的时候，除了关注自己的写作顺序，还需要关注描写景物时运用多种写作方法，从不同的角度对景物进行描写。
在这里，我们可以运用“头脑风暴法”进行思考。首先，我们先按照一定的顺序将自己想写的景物安排妥当，然后，尽可能多地找出这些景物的的特点，选择其中给你留下印象最深刻的几条，最后，思考自己可以如何让读者也能和自己有相同的感受，再进行写作。
双龙洞可真美，以后我要走遍祖国的大好河山！
钟乳石是由一种叫做碳酸钙的化学物质经过漫长的岁月后形成的。 钟乳石一般分布在石灰石的洞中，当水从洞顶滴下来的时候，石灰石会溶解，当这些带着化学物质的水滴落在地面的时候，它们会再次和石灰石发生反应放出二氧化碳，并形成一种叫做碳酸氢钙的化学物质。当这些含有碳酸氢钙的水在洞顶流动时，由于温度和压力的变化，它们会变成碳酸钙和水。当这 些碳酸钙再次滴落在洞顶时，它们会形成一根根小石柱，这 就是我们看到的钟乳石。
一、请你依据课文内容画一画作者的游览线路图。