118，河南省驻马店市平舆县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份118，河南省驻马店市平舆县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共17页。

2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共23分）
你校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加。
1. 阅读语段，回答问题。
①轻轻地打开语文课本，眼前花团锦______________（簇 簇），美不胜收：卖弄着清脆的喉咙的鸟儿，嘹亮的笛声，传递着春的气息；伏在菜花上的黄蜂，直窜向云______________（宵 霄）里去的叫天子，表现出儿童的乐趣；白求恩对工作极端的负责任，对同志极端的热忱，彰显着国际主义精神；女娲顺手掘起一团黄泥，掺和了水，揉团成娃娃样的小东西，收获了神话故事的神奇……
②在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉溪流心田。
（1）语段中三个加点字怎么读？请你作出选择。（ ）
A. lòng zhēn cànB. nòng chén càn
C. nng chén chānD. lòng zhēn chān
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
（3）语段中画线句有语病，请写出修改意见。
【答案】（1）C （2）簇 霄
（3）在“心田”前面加上“滋润”
【解析】
【小问1详解】
本题考查给加点字注音。
卖弄：读音mài nng，有意在别人面前显示自己的长处，炫耀自己的才能。
热忱：读音rè chén，热情。
掺和：读音chān hu，混合在一起。
故选C.
【小问2详解】
本题考查字形。
花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。
云霄：云块飘浮的高空。
【小问3详解】
本题考查语病辨识。
画线句“在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉溪流心田。”语病是谓语残缺，在“心田”前面加上“滋润”。
2. 下面幻灯片中需要引用一些古诗文名句，请你补写。
（1）如何处理新旧知识之间的关系，《<论语>十二章》中的“______________，______________”一句，对此做出了很好的诠释。
（2）家在哪儿，游子的心就在哪儿。你听，王湾羁旅他乡，站在船头，仍惦念着“______________？______________”（《次北固山下》），这是他对家永远的思念。马致远千里之遥，独倚瘦马，吟咏着“夕阳西下，______________”（《天净沙·秋思》），这是他对家无尽的思念。李益远在大漠，万籁俱寂的夜晚，听到芦笛声，生发出“______________”（《夜上受降城闻笛》），这是他对家的思念。
（3）刘禹锡《秋词（其一）》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是：“______________，______________”。
【答案】 ①. 温故而知新 ②. 可以为师矣 ③. 乡书何处达 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 一夜征人尽望乡 ⑦. 自古逢秋悲寂寥 ⑧. 我言秋日胜春朝
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：雁、断、涯、逢、寂寥。
3. 你所在的XX中学文学社将于12月28日下午3点，在学校报告厅举行“少年正是读书时”主题讲座，文学社将邀请王教授来做报告。你是文学社宣传委员，请你提前一周给王教授写一封邀请函。
【答案】示例：
邀请函
尊敬的王教授：
您好！
为增强同学们的读书兴趣，我校文学社将举行以“少年正是读书时”为主题的读书活动。特邀请您于12月28日下午3点在本校报告厅给我们做阅读专题讲座。
敬请光临！
XX中学文学社
2023年12月21日
【解析】
【详解】本题考查邀请函的撰写。在撰写邀请函时，首先，明确邀请对象，即王教授。其次，说明邀请事由，即邀请王教授参加学校的活动，并做“少年正是读书时”主题讲座。然后，明确活动的时间和地点，即12月28日下午3点，在学校报告厅。接着，以学校文学社的名义发出邀请，并表达诚挚的邀请意愿。最后，注明发出邀请的时间，一周前即12月21日。
示例：
邀请函
尊敬的王教授：
您好！我是××学校文学社的工作人员。首先，对您在学术研究领域的卓越成就表示崇高的敬意。我校即将举办一场关于“少年正是读书时”主题讲座。在此，我们诚挚地邀请您担任本次讲座的主讲嘉宾。
讲座详情如下：
日期：12月28日下午3点
时间：下午3点
地点：××学校报告厅
我们相信，您的深厚学识和独到见解必将为听众带来启迪和收获。我们期待您的光临，并希望您在百忙之中能抽出宝贵时间，与我们共同分享您的智慧。衷心感谢您的支持与参与！若有任何疑问或需要协助，请随时与我们联系。
敬请光临！
××学校文学社
2023年12月21日
4. 请你仿照示例在下面的横线上，填入相应的神话故事名称，使每一行前后四个字各为一个成语。
示例：庖丁解牛郎织女中豪杰
横七竖______________市蜃楼 精益求______________阔天空
【答案】 ①. 八仙过海 ②. 精卫填海
【解析】
【详解】本题考查成语积累能力。
①空，根据所给示例分析，本空中。前面的成语应该是“横七竖八”，后面的成语应该是“海市蜃楼”。据此可知，中间的成语应该是“八仙过海”。
②空，本空中，前面的成语应该是“精益求精”，后面的成语应该是“海阔天空”。据此可知，中间的成语应该是“精卫填海”。
5. 活动结束，请你用一句话表达对读书的感悟。
读书犹如揽胜，山川之壮美，______________，林木之神秀，尽收眼底。
【答案】示例：江河之绮丽
【解析】
【详解】本题考查句子的衔接和仿写。题干要求用一句话表达对读书的感悟，且该句子需遵循特定的格式：“读书犹如揽胜，山川之壮美，……，林木之神秀，尽收眼底”。这种格式强调了通过自然景观的比喻来描述读书带来的内心体验和精神收获。在空白处需要填写的内容，需要与“山川之壮美”和“林木之神秀”相呼应，以完成对整个自然景观的描绘。这意味着填写的内容应该与读书带来的某种内在体验或收获相关，能够体现出读书的深度或内涵。
示例：江海之广阔。
二、现代文阅读（共27分）
（一）（16分）
阅读下面文章，完成小题。
我家的猫，创造了猫国奇迹
莫言
①我家那只猫生第二窝猫的时候，已是初夏，家家户户都赊了毛茸茸的小鸡雏。
②放在院子里，唧唧地叫着，跑着，确实有几分可爱的样子。
③我家自然也赊了鸡雏。我经常发现猫蹲在黑暗的角落里，目光炯炯地窥视着鸡雏。
④几天之后，邻居一个孙姓的老太太，骂上门来了，自然是骂猫，说有一只小鸡被我家那只猫给吃了。后来又接二连三地有人骂上门来，我们本是积善之家，竟因一只猫担了恶名，并不仅仅赔偿人家几只鸡罢了。
⑤祖母把猫装进一条麻袋里，死死地捆扎住了麻袋口，然后，由二哥背到街上，扔到一辆去潍坊的拖拉机后斗里。
⑥祖母对拖拉机手说了半天好话，央求人家第一不要厌烦猫叫把它中途扔下；第二到了潍坊后要把麻袋左转三圈右抡三圈，把猫抡得头晕了再放它出袋，免得它记住方向跑回来。
⑦猫被扔进拖拉机后斗里，拖拉机后斗颠颠簸簸，把猫给拖到潍坊去了。潍坊离我们村子有多远？三百零二十里。
⑧失去母亲的四只小猫彻夜叫唤，激起我的彻夜凄凉。天亮后，祖母连连叹息，说：“可怜可怜真可怜，人猫同理，这四个孤苦伶仃的小东西。”
⑨祖母腾出一个筐子，絮上一些细草，做成了一个猫窝。又吩咐我从厢房里把四只小猫抱到家里来。
⑩梅雨时节到了，半月雨水淋漓，连绵不断。我无法出家门，百无聊赖，便逗着四只小猫玩，并用土豆糊糊喂它们。我看着生满绿苔的房檐下明亮的雨帘，雨大一阵小一阵，但始终不停，屋子里也一阵晦暗一阵明亮。
⑪当晦暗时，四只小猫的八只眼睛绿绿地闪着光，好像磷火一样。树叶沙沙响着，是风在吹，我想象着那只老猫的情景，它在那遥远的潍坊，生活得怎么样？
⑫农村的阴雨天，无事可干，劳累日久的大人们便白天连着黑夜睡觉，雨声就是催眠曲。我逗着猫玩一阵，看一阵雨，胡思乱想一阵，瞌睡上来，伏在一条麻袋上便睡。
⑬朦胧中看到那只猫穿越河流与道路，出没郁郁青纱帐，顶风冒雨，向家乡奔来……一阵喧闹吵醒了我，我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。那只猫果真回来了。
⑭它遍身泥巴，雨湿猫毛更显得瘦骨嶙峋。四只小猫与老猫亲热成了一个蛋。
⑮我大叫着：“猫回来啦！猫回来啦！”家里人纷纷起来，看着猫儿女与猫母亲生离死别又重逢的情景，这情景委实有点感人。
⑯祖母立刻吩咐母亲给猫备食，它吃鸡的罪恶阴影消逝。起码是在我家老幼的心里，洋溢着一片猫中英雄所创造的奇迹的辉煌光彩。
⑰猫离家十七天，如果不走弯路，跋涉三百余华里。它是被装进暗无天日的麻袋里运走，拖拉机手老邱又忠实地履行了祖母“左转右抡”的嘱咐，它是靠着什么方法重返家园的呢？这个谜我始终解不开。
⑱祖母看着急急进食的猫，感叹道：“猫老多啦！”
⑲多年来，我一直珍藏着对这只猫的敬佩，一直认为这只猫创造了猫国的奇迹。
6. 梳理故事情节，补全方框里的内容。
母猫闯祸，家人受辱→①______________→②______________母猫回家，家人迎猫
7. 按要求作答。
（1）根据提示，完成朗读设计。
当祖母说“这四个孤苦伶仃的小东西”时，重音应该落在哪个词上？请说明理由。
（2）我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。（这句话表述是否啰唆重复？为什么？）
8. 本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，请以第⑩段为例，品析景物描写的作用。
9. 本文结尾写道：“多年来，我一直珍藏着对这只猫的敬佩，一直认为这只猫创造了猫国的奇迹。”而郑振铎在《猫》一文中说：“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”请结合本文中母猫的表现和郑振铎《猫》中最后一只猫的遭遇，谈谈两文作者对猫的态度分别经历了怎样的变化。
【答案】6. ①. 祖母谋划，母猫被弃 ②. 小猫唤母，家人惦猫
7. （1）示例一：重音落在“孤苦伶仃”上。“孤苦伶仃”强调了四只小猫失去了母亲的孤单无助，重读表现了祖母对小猫的同情，以及祖母内心的难过与愧疚。示例二：重音落在“小东西”上。“小”字强调了四只小猫的弱小和失去母亲的可怜，重读表现祖母对它们的疼爱和怜悯，以及内心的不忍与愧疚。（2）不啰唆重复。这句话运用反复的修辞手法，与后一句中的“果真”相照应，强调“我”看到母猫回家时内心的惊讶和欣喜。
8. ①第⑩段的环境描写写出了梅雨季节雨水连绵、晦暗潮湿的特点，为故事的发展提供了背景。②渲染了一种悲凉、沉闷的气氛，为下文母猫冒雨回家，母子团圆的情节作铺垫。③衬托了母猫为与孩子团聚而不辞辛劳的伟大母亲形象。
9. 本文中的猫被认为偷吃别人家的鸡，“我”对猫有点恼怒；但当母猫被祖母送到潍坊，“我”对猫的流浪生活感到担忧；在猫离家十七天，辗转三百余华里，在恶劣天气下重返家园后，猫因母爱创造了奇迹，而“我”对它充满了敬佩。在郑振铎的《猫》中，刚开始“我”以为第三只猫偷吃了鸟且畏罪潜逃了，于是很愤怒，并且追打它；而当“我”发现是另外的猫吃的鸟，第三只猫两个月后忽然死在邻家的屋脊上，“我”又因自己冤枉了猫且曾虐待过它而心怀愧疚。
【解析】
【6题详解】
本题考查情节梳理和概括
第一空，结合⑤段中“祖母把猫装进一条麻袋里，死死地捆扎住了麻袋口，然后，由二哥背到街上，扔到一辆去潍坊的拖拉机后斗里”，⑥段中“祖母对拖拉机手说了半天好话，央求人家第一不要厌烦猫叫把它中途扔下；第二到了潍坊后要把麻袋左转三圈右抡三圈，把猫抡得头晕了再放它出袋，免得它记住方向跑回来”可概括为：祖母谋划，遗弃母猫；
第二空，结合⑧段中“失去母亲的四只小猫彻夜叫唤，激起我的彻夜凄凉”，⑪段中“当晦暗时，四只小猫的八只眼睛绿绿地闪着光，好像磷火一样。树叶沙沙响着，是风在吹，我想象着那只老猫的情景，它在那遥远的潍坊，生活得怎么样？”可概括为：小猫唤母，家人惦猫。
【7题详解】
（1）本题考查朗读设计。本题回答重音落在“孤苦伶仃”或“小东西”上均可。“孤苦伶仃”形容孤单困苦，无依无靠。放在这里强调了四只小猫失去了母亲后的孤单、无助，重读能表现祖母对小猫失去母亲的同情，以及看到小猫孤孤单单，没有母亲陪伴，内心的难过与愧疚，重读更能引发人们对小猫的同情；“小”字强调了四只小猫的年幼和弱小，在最需要母亲的时候又失去母亲，十分的可怜，重读能表现出祖母对小猫们的怜悯和疼惜，以及看到幼小的猫猫没有母亲照顾，内心的不忍与愧疚。
（2）本题考查句子分析。“我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛”这句话中两次重复说“揉揉眼睛”，运用反复的修辞手法，强调了“我”对眼前看到的景象感到不可思议，生怕看错，又与后一句中的“果真”相照应，写出了“我”确实看到猫回来了，不是出现的幻觉，表达了“我”看到母猫回来时内心的激动和喜悦。因此不累赘。
【8题详解】
本题考查段落作用分析。第⑩段“梅雨时节到了，半月雨水淋漓，连绵不断”这段环境描写，交代了当时的天气状况，写出了梅雨季节阴雨连绵、空气潮湿的特点，渲染了一种沉闷、凄凉的气氛，为下文写母猫冒雨回家时浑身湿漉漉的样子作铺垫；推动故事情节发展，母猫不顾天气返回家中与自己的孩子团聚，衬托出了母猫为了孩子不怕苦、不怕累的伟大母亲形象。
【9题详解】
本题考查内容理解和人物心理把握。
结合④段中“几天之后，邻居一个孙姓的老太太，骂上门来了，自然是骂猫，说有一只小鸡被我家那只猫给吃了。后来又接二连三地有人骂上门来，我们本是积善之家，竟因一只猫担了恶名，并不仅仅赔偿人家几只鸡罢了”可知，本文中的猫被认为偷吃别人家的鸡，“我”对猫有点恼怒；
结合⑦段中“猫被扔进拖拉机后斗里，拖拉机后斗颠颠簸簸，把猫给拖到潍坊去了。潍坊离我们村子有多远？三百零二十里”，⑪段中“当晦暗时，四只小猫的八只眼睛绿绿地闪着光，好像磷火一样。树叶沙沙响着，是风在吹，我想象着那只老猫的情景，它在那遥远的潍坊，生活得怎么样？”可知，当母猫被祖母送到潍坊，“我”对猫的流浪生活感到担忧；
结合⑰段中“猫离家十七天，如果不走弯路，跋涉三百余华里。它是被装进暗无天日的麻袋里运走，拖拉机手老邱又忠实地履行了祖母‘左转右抡’的嘱咐，它是靠着什么方法重返家园的呢？这个谜我始终解不开”可知，在猫离家十七天，辗转三百余华里，在恶劣天气下重返家园后，猫因母爱创造了奇迹，而“我”对它充满了敬佩。
《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。由于两次养猫两次亡失，给作者及其一家带来了许多烦恼和不快，所以很久不养猫。但不久，一只可怜的小猫又一次闯进了全家的生活由于小猫不像先前那两只活泼、有趣，所以全家都不大喜欢它。小猫长大后，一件意外的事又发生了，一只野猫偷吃了家里的芙蓉鸟，作者却误认为是家猫偷吃了，于是不问青红皂白，用木棒追打了这只可怜的猫，以致后来猫死在邻居的屋脊上。作者对这只猫的亡失比前两只的亡失更为难过得多。因为是作者自己判断的过失，冤枉了一只不会说话、不能辩诉的小生灵。因此，作者的良心受到了刺激，对自己的暴怒、虐待进行了自我谴责。此时作者的主观感情又为之一宕，由宕来的“暂时平静”而变为“悔恨”。
（二）（共11分）
阅读下文，完成小题。
一颗睡着了的糖
①自行车穿梭在田间坎坷的小道上，麦子熟了，金色的麦浪随着车轮翻滚、跳跃。“突突突”，远处笨重的拖拉机声唤醒了原野的丰硕：地界里的蛙鸣，狗吠，河垄上的野鸡从灌木丛中扑将出来，奔跑的孩童，镰刀触碰到麦秸的清脆声……
②这些丰收的景象只会让我骑得更快。
③读高中时，我在县城，离家二十公里，周末回来。每一次路过原野，都有不一样的收获。有时，她是青涩的，一株株禾苗期盼着春天；有时，她是莞尔的，比肩的玉米地随风摇曳；有时，她是成熟的低眉的麦穗拥抱着喜悦；有时，她是荒凉的，一只候鸟缓缓飞过。
④“姥奶，我回来啦。”远远地，我就看到曾祖母端坐在门前。
⑤我知道她在等我。这是爷爷说的，每到周五的傍晚，曾祖母都会搬个小马扎坐在门前，她已经98岁了。
⑥“猜猜我给你带了啥？”我把自行车靠到墙角，蹲在曾祖母的膝边，半握着拳，拳心朝下，笑着问。曾祖母不说话，只是笑着看我。也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀。
⑦曾祖母也把手伸出来，和我一样，半握着拳。她的拳心向上，似乎是怕什么东西掉出来。“花生？山枣子？”我试图从布满皱纹的手背上看到什么。手掌摊开，几颗晶莹剔透的麦粒在掌心滴溜溜地打转。“呀，是青麦仁……”我惊喜地叫出了声。麦子说熟就熟，泛黄后不过三五天的事。
⑧青麦仁在将熟未熟之间，青中泛黄的软糯，黄中带青的香甜。吃起来更简单，只消把麦穗儿放在掌心里来回一搓，薄薄的麦壳就和麦仁脱离了，再用嘴轻轻一吹，一把让人垂涎欲滴的青麦仁就显露出来。
⑨这样的日子在交换中度过。有一回，曾祖母、爷爷和我在给骡子铡草，爷爷用虎头铡切，我续草，曾祖母拾掇。来福是一头马骡，在我们家多年，养得久了都熟识。它“吭吭吭”地打着响鼻，用偌大的脑袋在曾祖母的后背上蹭，差点把曾祖母给掀翻了。谁都知道，它是想要曾祖母手中的青草。
⑩爷爷护着曾祖母，拿一把草去抽来福的额头。曾祖母笑着转过身说，莫打莫打，来福还小呢。又摸了摸来福被抽打的地方说，来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃。这话刚说完，来福好像听懂了，用它狭长的脸在祖母脸上小心翼翼地蹭了一下。曾祖母笑了，抓了一把草喂给来福。转过来对我说，你看，咱这一大家子，老的老，小的小，都爱吃糖呢。
⑪我高中还未毕业，曾祖母的身体就每况愈下了。
⑫先是没法搬着小马扎出来，只能躺在床上。但她每天都在算日子、问爷爷，今天星期几？我什么时候回来。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动糖了。再往后，她慢慢没了知觉，我回去就把她的手掰开，把糖放进去，她不说话，有时握紧我的手，有时眼角会淌下几滴泪。
⑬爷爷挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖。
⑭其实，我猜到了那是一颗糖。但在打开的那一瞬间，还是止不住地歇斯底里。这一次，我和曾祖母没有完成交换，她把那颗糖还给我了。我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。我试图把这个噩耗告诉来福，来福似乎已经知道了，我没有喂它吃糖，它把狭长的脸伸过来和我蹭了蹭。
⑮走出去，原野上一只候鸟正缓缓飞过。
10. 有同学认为第⑨⑩两段可以删去。请结合内容，说出你的观点，并简要说明理由。
11. 选文多处运用细节描写，请从文中找出一处并分析其作用。
12. 本文以“一颗睡着的糖”为题有什么作用？请简要分析。
【答案】10. 示例一：可以删去。文章主要围绕“我”和曾祖母的生活往事展开回忆，删去第⑨⑩两段不影响文章故事的发展，使文章前后衔接更加紧密，逻辑更加顺畅。因此，第⑨⑩两段可以删去。
示例二：不能删去。文章第⑨⑩两段写马骡来福因为想吃青草差点把曾祖母掀翻，但曾祖母舍不得打来福的事件，这有助于丰富曾祖母善良、有爱心的人物形象，也与后文第⑭段前后照应。因此，第⑨⑩两段不能删去。
11. 示例一：“曾祖母不说话，只是笑着看我”，运用细节描写（神态描写）生动形象地写出了曾祖母开心的神情，突出了曾祖母慈祥和蔼的性格特点。
示例二：“曾祖母也把手伸出来，和我一样，半握着拳”，这一细节描写，生动传神地写出了曾祖母对“青麦仁”的珍视，从中体现出曾祖母对“我”的爱护。
示例三：“她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次”，生动传神地写出了曾祖母对糖的重视，因为糖里包着的是“我”对她的爱。从中体现出曾祖母对“我”的爱和挂念。
12. ①运用拟人的修辞手法，新颖别致，激发读者阅读兴趣；②暗含文章线索，点明文章叙述对象；③揭示文章主旨，起到画龙点睛的作用。
【解析】
【10题详解】
本题考查看法。从可以删去和不可以删去中任选一种观点，结合内容说出理由，言之成理即可。
如答不能删去，可结合⑨⑩两段写马骡来福因为想吃青草差点把曾祖母掀翻，但曾祖母舍不得打来福反而给它“糖吃”的事件，谈理由为：丰富了文章内容，丰满了曾祖母（善良、有爱心）的人物形象；结合⑭段“我试图把这个噩耗告诉来福，来福似乎已经知道了，我没有喂它吃糖，它把狭长的脸伸过来和我蹭了蹭”谈理由：前后照应，结构严谨。
如答可以删去，可结合③④段“读高中时，我在县城，离家二十公里，周末回来”“远远地，我就看到曾祖母端坐在门前”、⑪段“我高中还未毕业，曾祖母的身体就每况愈下了”、⑭段“我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想”等，谈理由：文章主要围绕“我”和曾祖母的生活往事展开回忆，删去第⑨⑩两段不影响文章故事的发展，使文章前后衔接更加紧密，逻辑更加顺畅。
【11题详解】
本题考查细节描写及作用。选文多处运用细节描写，先找出一句文中运用细节描写的语句，再结合内容分析其表达作用。
示例：第⑭段“曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧”。作用：通过描写曾祖母“把拳头攥得紧紧”这一细节，生动形象地写出曾祖母去世时的状态，表现出曾祖母的对“我”的牵挂和对“我”的疼爱之情。
【12题详解】
本题考查对标题的理解。
文中多次写到“糖”，⑥段“也或者，她早就猜到了那是一颗糖”“一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀”、⑩段“来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃”“你看，咱这一大家子，老的老，小的小，都爱吃糖呢”、⑫段“我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动糖了”、⑬段“我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖”、⑭段“其实，我猜到了那是一颗糖”“我没有喂它吃糖，它把狭长的脸伸过来和我蹭了蹭”，可以看出，“糖”是贯穿全文的一条线索，使文章脉络清晰，浑然一体；
糖为什么是睡着了的呢？“一颗睡着了的糖”运用拟人的修辞方法，不仅生动别致，而且很容易引起读者的好奇心——糖会睡着吗，有设置悬念的作用，激发读者阅读兴趣；结合⑭段中“亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾”可知，“糖”是家人间的爱，是家的温馨美好，糖“睡着了”暗示曾祖母去世，表达的是对曾祖母的深切怀念。由此可知，标题“一颗睡着了的糖”暗示文章主旨，起到画龙点睛的作用。
三、古诗文阅读（16分）
阅读下面短文，完成小题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
13. 下列对加点字的意思的推断不正确的一项是（ ）
A. “死不瞑目”中的“瞑”是闭上眼睛的意思，据此推断，“目似瞑”的“瞑”也是闭上眼睛的意思。
B. “虎视眈眈”中的“眈眈”形容眼睛注视，根据语境可知，“眈眈相向”的“眈眈”是凶狠注视的样子。
C. “其一犬坐于前”朗读停顿为“其一/犬坐于前”，“其一”翻译为“另一只狼”，据此，这里的“犬”应该翻译为“像狗一样”。
D. “意暇甚”和“意与日去”中的“意”都是名词，意思一样，都解释为“意志”。
14. 用现代汉语翻译下面句子。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
15. 文中的狼具有怎样的特点？请结合文章内容分析。
16. 文中是如何刻画屠户形象的？
【答案】13. D 14. 另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。
15. ①贪婪。如“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，写出了狼的穷追不舍、贪婪凶残。②狡猾。如“眈眈相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等处，都写出了狼的狡猾。
16. ①运用动作描写，如“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”“屠自后断其股，亦毙之”表现了屠户的勇敢、机智。②运用心理描写，如“屠惧，投以骨”“屠大窘，恐前后受其敌”表现了屠户的怯懦。
【解析】
【13题详解】
本题考查文言实词的理解。
D.有误，“意暇甚”和“意与日去”中“意”分别为“神情”和“意志”；
故选D。
【14题详解】
本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：洞其中，在柴草中打洞。洞。这里作动词。隧入：从通道进入。隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。
【15题详解】
本题考查分析狼的形象。
根据【甲】文“投以骨”和“复投之”“并驱如故”可知，当屠户把骨头都投给狼，狼依旧紧跟着屠户，可看出狼的凶恶贪婪；
根据“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”“一狼径去”“其一犬坐于前”可知，两只狼给屠户制造假象设圈套以攻击屠户，可看出狼的狡猾奸诈和阴险。
【16题详解】
本题考查描写方法和人物形象。
“投以骨”“复投之”运用动作描写，结合心理描写“屠惧”可知，表现屠户的害怕和侥幸心理；“顾”“奔倚”“弛”“持”运用动作描写，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，占据了有利于自己的地形，也表现他的机智；“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”运用动作描写，写他抓住有利时机，杀死狼，表现了屠户的勇敢机智的斗争精神。
【点睛】参考译文：
一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着他走了很远。
屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着屠户。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
阅读下面的古诗，完成小题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
17. 下列理解和赏析有误的一项是（ ）
A. 本诗以“痴情化梦”的手法，向读者展现了诗人的一片赤胆忠心。
B. 诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C. “僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，此句真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
D. 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
18. 请赏析本诗“尚”字的妙处。
【答案】17. C 18. “尚”是“尚且，还”的意思，指诗人虽晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有为自己哀伤，而是想着从军奔赴边疆，表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
【解析】
【17题详解】
本题考查诗歌内容理解。
C.理解和赏析有误。“僵卧孤村”描写诗人年老体弱，居住偏僻村野，写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，并不是“怀才不遇”。
故选C。
【18题详解】
本题考查词语赏析。
诗的开头两句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，意思是自己晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。“尚”是“尚且，还”的意思，表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。
四、名著阅读。（4分）
请从下面两个题中任选一题作答。（4分）
19. 有些作家善于运用讽刺手法来刻画人物形象，突出主题，请结合《朝花夕拾》中的人物或故事情节分析作者的讽刺手法。
【答案】示例：鲁迅在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲的病》中对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
【解析】
【详解】本题考查理解名著中的讽刺艺术。结合人物或故事情节分析作者的讽刺手法即可。
如鲁迅在《朝花夕拾》里《狗·猫鼠》篇中就与辛辣的讽刺。文章开篇便揭开斗争的序幕，资产阶级文人以“正人君子”的姿态攻击鲁迅的仇猫。鲁迅立即给予有力地回击，不但不否认自己的仇猫，而且说明了仇猫的理由是十分充足的。首先是猫的一副媚态就令人可憎，又以和狮虎同族而自居。其次是它的乱嚷嚷，这说明作者攻击猫，实在是因为要自卫。第三条理由就更加充分了，“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄……”作者在这里无情地揭露了猫在弱者面前阴毒凶残的本性。特别是当作者听说是猫吃了他的可爱的小隐鼠，于是开始对猫进行报仇。作者将猫当作思想文化战线上的资产阶级文人，作者与猫的战斗，也就是与资产阶级文人的论争。但作者后来又改变斗争的策略，“我已经改变态度……就长保着御侮保家的资格”，这不是作者的妥协，是找到对付这些资产阶级文人的好办法，不使他们的作恶得到善良人们的怜悯与同情。最后讥讽这些所谓的以“指导青年”而自居的“前辈”，如果不从革命青年身上找出些毛病，他们又有什么存在的价值。这对那些口口声声标榜自己是“前辈”的资产阶级文人是极大的嘲讽。
20. 有人戏称，电视剧《西游记》中沙僧只有五句台词：“大师兄，师父被妖怪抓走了。” 大师兄，二师兄被妖怪抓走了。”“大师兄，师父和二师兄被妖怪抓走了。”“师父，你放心，大师兄会来救我们的。”“大师兄说得对。”有人认为，西天取经路上，没有沙僧也可以。对此。你怎么看？请结合原著内容，说说你的理由。
【答案】我认为西天取经路上一定要有沙僧的存在。首先，本领高超，取经路上杀妖降魔的好帮手。沙僧任劳任怨，四十回写到，孙悟空想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙。沙僧个性憨厚。面对孙悟空的急躁，沙僧往往能协助调节师徒四人的矛盾。
【解析】
【详解】本题考查名著人物赏析
阅读《西游记》，把握其人物形象和故事情节。首先要确定沙僧并不是可有可无的人物，在西天取经路上一定要有沙僧的存在。首先，从身份上考虑，沙僧曾是玉帝手下的卷帘大将，本领高超，是取经路上伏妖降魔的好帮手；其次，从工作安排上考虑，沙僧负责旅途的运输工作，踏实肯干，任劳任怨；再者，从性格的互补上考虑，沙僧个性憨厚、忠心耿耿、任劳任怨、意志坚定。第四十回写道，连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙。相比孙悟空的急躁，猪八戒的煽风点火，沙僧往往能协助调解师徒四人的矛盾，是西天取经路上的调和者。
示例：我认为西天取经路上一定要有沙僧的存在。不仅是因为他担负着行李运输的工作，还因为他的个性弥补了取经四人队伍的不足，任劳任怨，个性憨厚，意志坚定，在孙悟空、猪八戒想散伙时，极力劝阻大家，在出现矛盾时及时协调。他是取经路上的调和者。
五、作文（50分）
21. 按要求作文
转眼间，一个学期的初中生活已经接近尾声，你一定有自己最真实的感受。
请你在“初中生活真 ”的横线上填写一个最能代表你心声的词语，然后依此为题目，写一篇记叙文。
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；②书写工整，字数500字以上；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】范文
初中生活真精彩
“明日复明日，明日何其多？”每当我唱起这首《明日歌》，就觉得时间过得十分快！我的初中生活接近尾声了，我已慢慢习惯了紧张又充足的生活。然而现在更多的是一种精彩的感觉。这种精彩有时甚至会让我情不自禁的“鼓起掌”来。
初中的生活是精彩的。看，那边学校组织的文艺活动正有声有色的进行着。这个活动让我们每一个华校学子在同一个舞台上，展示着自己的风采。同时也让我们看到了精彩的比赛，让我们每一个人都跃跃欲试。
初中生活是精彩的。运动场上，生龙活虎的我们正打着篮球和乒乓球。“能武又能文，才是个好样！”的标语促进着我们“生命在于运动”。
初中的生活是精彩的。公开课上，老师入情入理的讲解，让我们身临其境。在美的享受中让同学们领略了文学的魅力初中的生活是精彩的。这边我班的同学真在高声争论着什么？一个个都发表着自己的高谈阔论。一个赞成这一种方式，另一个却赞成这一种解法。就这样，你不让我，我不让你。都在坚持自己的看法。这不正展示着我们不服输的精神吗？
由此看来初中生活的的确确是精彩的。我们班获得荣誉时，同学们激动万分。但在这之上的确实一种精彩的感觉。而正是这种精彩让我们知道要获得荣誉，必须通过自己的不懈努力才能达到自己的目标；而正是这种精彩让我们让我们更加明白了结就是力量的哲理，我们同学会更加的团结，齐心一力把本班打造成七年级的"领头羊"；而正是这种精彩让我们朝着自己的人生目标不断努力，“百尺竿头，更进一步！”
同学们，让我们共同享受这精彩的初中生活吧！
【解析】
【详解】题目半命题作文。
第一，审题补题。“初中生活”限定了写作选材的范围，只能写发生在初中的人、事、情。“真”是“很”“十分”的意思，是程度副词，表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。表明人、事、物、景所带给你的情感冲击是很强烈的，让人印象深刻，刻骨铭心。题目中的空白处填写的应是自己因为初中生活中发生的事件而触发的心理感受。在横线上填写一个最能代表自己心声的词语，比如：“初中生活真有趣”“初中生活真精彩”“初中生活真新鲜”“初中生活真充实”“初中生活真丰富”“初中生活真美好”等等。
第二，精心选材。进入初中以来，我们经历了很多活动，体会过很多感觉：有紧张辛苦的军训，有激动人心的校运会，也有激情四射的歌唱比赛……我们也经历了很多事情，体验过很多情绪：有痛苦有快乐也有幸福。体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……初中生活一年来，我们经过了不适的迷惘，也获得了交友的快活；经历了失败的痛苦，但也饱尝了成功的愉悦。其实，世间上的生活，都有着积极的方面，也有着消极的一面，正如冬天的凄寒，也如春日的和暖。只要我们认真体味，坚持前行，我们的初中生活定会开开心心，硕果累累。根据自己的生活体验，选择最有感触的素材，表达自己的真情实感。选取自己感受最深的一件或多件事来体现中心。如果写多件事要安排好详写和略写。
第三，文体只能写成记叙文，而不得写成写其它的文体。这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能空发议论，要选用具体的事例来写。自己的心理感受是表现的主旨，可以采用心理描写来更好地表达自己的心情。注意要有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。抒发你最真挚的情感，所写文章中，应有一段抒情文字。适合运用对比写法，可与自己的小学生活进行比较，来突出初中生活真××。
22. 阅读下面漫画和文字，按要求完成写作。
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。——卢梭
小蜗牛在途中会经历什么呢？请你发挥联想和想象，创作一个故事。（提示：以下词语也许能开启或丰富你的想象：魔法森林、温馨小屋、遇见、放弃、梦想……）
要求：①题目自拟，不少于500字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
蜗牛“旅行”记
“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重壳呀，一步一步地往上爬……”我，是一只小蜗牛，此时此刻，我正背着重重的壳，一步步往上爬呢。
我家不远处有一棵很高的树，一天小蝴蝶兴奋地说：“今天我飞到了树梢上，上面的景色可美了，叶子碧绿又茂盛……”一旁的小蜜蜂连连点头。我听得入了迷，伙伴们都很好奇，也想去看看树梢上的风景。于是，开始了我们的“旅行”。
我们一边爬，一边谈论着上面的景色：树的顶端一定枝繁叶茂，俯瞰众山，一切都会像小石子那样小；天空是格外的湛蓝，白云就在自己的头上盘旋。越聊越兴奋，我们都加快了脚步，迫不及待地想去亲眼看看。可是好事多磨，天边竟然下起了雨，而且越下越大，我们被冲得睁不开眼。被雨水打过的树枝很光滑，我们每上前一步都会东倒西歪，不知重复了多少次。尽管我们已经很努力地抓住树干，但依然无济于事。“唉，树干也太滑了，根本爬不上去，我要回家，不然会感冒的!”小伙伴沮丧地抱怨，说完转过头就回家了。
我的身体被树干划伤了，浑身被淋得像落汤鸡一样，我十分沮丧，本想放弃，但想到出发前妈妈的话“不要放弃，坚持就是胜利！”我在心里给自己打气：不能放弃，你做得到！你一定能爬上去的！想到这儿，我更加坚定了爬上去的决心。于是，顶着雨，紧抓树干，我一步步艰难地往上爬。
雨渐渐小了，我稍稍喘息一下，抖落身上的雨水，又加快了脚步。沙沙沙！沙沙沙……细雨轻敲着树叶，演奏出一首悠悠的小令。一片片碧绿的小叶子，好像小精灵，在向我招手，为我加油打气。快了，就快到了……，终于，我爬上了树梢。雨停了，美丽的彩虹出现了，她像在对我微笑，表示祝贺。放眼望去，真可谓是“一览众山小”，让我觉得小小的我高大了不少。微风向我吹来，我一边享受着成功的喜悦，一边想：啊，只要懂得持之以恒，坚持不懈，一定会获得成功的！
这就是我，一只勇攀高峰、奋发进取的小蜗牛，成长路上，我会看到更多更美的风景。
【解析】
【详解】本题考查想象作文的写作。
一、审题立意。本题要求发挥联想和想象写小蜗牛在途中所经历的事情。认真观察漫画内容，包括文字提示不难看出，这个漫画由两幅图组合成，左边这幅画的是一只蜗牛在爬行，右边这幅画的是蜗牛站在岩石上看到了美丽的彩虹。文字部分是卢梭写的“大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进”。从右边的图中可以知道小蜗牛到达了目的地，站在岩石上看到了美丽的彩虹，这是一个美好的结果，说明小蜗牛尽管在途中遇到了许多事，但是它没有忘记自己的梦想、目标。
二、选材构思。题目要求是写故事，因此要交待清楚记叙的要素，尤其是相关事情的起因、经过和结果。注意写作的重点在于小蜗牛途中所遇到的事。根据题干的提示：小蜗牛会遇到一个魔法森林，在这片森林里它遇到了许多奇奇怪怪的事，每一个动物都有翅膀，它们可以任意飞到一个它们想去的地方；小蜗牛会看到一个温馨的小屋，在这个小屋里与屋主人以及他的宠物度过了难忘的日子；小蜗牛也可能在途中遇到诸多的困难，如狂风大雨；等等。把小蜗牛在途中经历的事情写清楚、写具体。本文可用第三人称或者第一人称来写，以旁观者或者想象自己就是那只小蜗牛。