语文天下第一楼作业课件ppt

这是一份语文天下第一楼作业课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了答案呈现，基础题，综合性学习，阅读题，艺术成为技艺，去掉“能否”，两个分号均改成逗号，好剧本比名演员更重要，成为士兵刻苦训练，练习长跑磨炼意志等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )A. 侦缉(jī)怯懦(nuò)名噪京师(cà)B. 侍候(cì)瞅瞅(chǒu)骂骂咧咧(liē)C. 账簿(bó)蜷腿(quán)商贾名流(jiǎ)D. 眩晕(xuàn)砧板(zhēn)咬牙跺脚(duò)
【点拨】A项，“噪”应读“zà”；B项，“侍”应读“shì”；C项，“簿”应读“bù”，“贾”应读“gǔ”。
2. 下列词语中，书写全都正确的一项是( )A. 幌子搭济拾掇雕粱画栋B. 嬉笑凄惨忌讳金壁辉煌C. 窝囊捣蛋鼎盛狗仗人势D. 煞白耷拉轰笑赫赫扬扬
【点拨】A项，“粱”应写作“梁”；B项，“壁”应写作“碧”；D项，“轰”应写作“哄”。
3. 阅读语段，按照要求完成下面的题目。①小村庄变成了旅游民俗村，曾经的“泥耍货”凤翔泥塑已然成为当地人的“聚宝盆”；传统刺绣艺术成为带动群众就业的核心技艺，无数千阳绣娘用一双双巧手绣出了乡村的幸福生活；玉米皮和小麦秆“变废为宝”，洛南草编凭借精湛的手工编织技艺闯出了一方天地……②这些成果，充分展示了陕西省非遗代表性项目和传统手工艺在助力乡村振兴方面发挥的积极作用。
③非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分，能否让非遗“活”起来，对提升中华文化影响力至关重要。④站在新的历史起点上，陕西将持续夯实非遗保护根基；巩固提升转化利用水平；积极推动非遗文化融入人民生活。(1)请提取第①句画横线部分的主干。_____________________________________________
【点拨】本题考查提取句子主干，找出画线部分中的主语中心语、谓语、宾语中心语即可。结合“传统刺绣艺术”可知主语中心语是“艺术”；结合“带动群众就业的核心技艺”可知宾语中心语是“技艺”；谓语是“成为”。所以答案为“艺术成为技艺”。
(2)第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。__________________________________________
【点拨】本题考查病句修改。“能否让非遗‘活’起来”是两面，而“对提升中华文化影响力至关重要”是一面，两面对一面，句子前后矛盾。所以把“能否”去掉即可。
(3)第④句中标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。___________________________________________
【点拨】本题考查标点符号的正确使用。在分号与分号之间至少要有一个逗号，所以应将句中的两个分号改为逗号。
4. 学完《天下第一楼》，九年级(1)班开展以“小剧场”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。(1)活动中，同学们就“话剧小演员”一事进行商议，班里的小城同学很适合演“克五”，可他觉得自己演不好，不想演这个角色，你会怎么和他沟通呢？
示例：小城，大家都认为你很有表演天赋，并且非常适合演“克五”这个角色。如果你仔细地研究剧本，就一定能将“克五”这个角色扮演得非常成功。我们都相信你，也期待你的演出。
【点拨】本题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意审明题意，结合具体语境进行劝说。劝说时要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。结合语境可知，班里的小城同学很适合演“克五”，可他觉得自己演不好，不想演这个角色。因此对小城同学的劝导要给予其信心，话语要有针对性、鼓励性。
(2)演出引发热议，大家就剧本和演员的重要性展开辩论，请完成下面的表格。
示例：剧本还得靠演员来演，名演员有名气，更能吸引观众对剧目的注意力，他们才是一出剧的关键。剧再好，没有人知晓，也会被埋没，“酒香也怕巷子深”。
【点拨】第①空，辩论观点针锋相对，正方的观点是与反方的观点相对的，从反方的观点“名演员比好剧本更重要”可知正方的观点是：好剧本比名演员更重要。第②空，围绕反方观点来说明理由，言之有理即可。
(3)文化交流是相互的，如果契诃夫的《变色龙》改编为实景话剧在澄城县演出，你觉得以下哪个地方最合适？为什么？A. 乡村田园 B. 小镇街道 C. 县城广场
示例：C。理由：因为《变色龙》的故事发生在广场上，讲的是警官奥楚蔑洛夫穿过市场的广场时如何处理一起狗咬人事件的故事，选择在县城广场演出，可以给观众身临其境的感受，并且广场上人来人往，会有很多的市民驻足围观。
(4)请你将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。舞台小天地，故事有余味。
5. 请按照故事发展的脉络，补全情节。念完高中，报名当兵→______________________→受到鼓励，报考军校→______________________→看守营房，继续复习→______________________
请同学们看《典中点》第63页第5-9题。
【点拨】本题考查对情节的概括。结合第⑤段中的“当兵的第一年，麦穗刻苦训练，进步明显”可得：成为士兵，刻苦训练。结合第⑧段中的“在复习文化课的日子里，麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑”可得：练习长跑，磨炼意志。结合第14段中的“成绩公布了，麦穗如愿考上军校”和第17段中的“火车奔向远方，麦穗还在甜甜地做着梦”可得：考上军校，奔向远方。
★6. 结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。在风中，他对着旷野大声地唱，有时会唱到自己泪流满面。
“大声地唱”写出了麦穗在高原上顶着风边跑边唱时对自己的鼓励、激励(坚定执着地追寻梦想、不放弃的心理)；“泪流满面”写出了麦穗因为生活艰苦单调、追梦不易而感受到的寂寞、辛酸和对于家乡的思念。
【点拨】本题考查人物心理。结合第⑧段中的“在复习文化课的日子里，麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑”和第⑩段中的“戈壁滩多风，麦穗顶着风跑，有时边唱歌边跑”可知，“大声地唱”写出了麦穗在高原上顶着风边跑边唱时对自己的鼓励、激励(坚定执着地追寻梦想、不放弃的心理)。结合第⑨段中的“每天熄灯前这段时间……像士兵站成的方阵”可知，“泪流满面”写出了麦穗因为生活艰苦单调、追梦不易而感受到的寂寞、辛酸和对于家乡的思念。
7. 副连长是一个怎样的人？请简要概括。
①认真负责；②带兵有方；③关爱士兵；④奉献边防。
【点拨】本题考查概括人物形象。结合文章的具体内容分析即可。结合第⑤段中的“副连长是陕西人……还在营区来回转”可得：认真负责。结合第⑥段中的“考军校去”“军校也需要你这样的好小伙”可得：带兵有方。结合第⑩段中的“原来，副连长一动不动地站在身后看着他跑步，在风中站成了一个‘沙人’”可得：关爱士兵。结合第11段中的“副连长也是汽车连走出来的兵……麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神”可得：奉献边防。
8. 文中多次提到麦子，有什么作用？
①渲染气氛，烘托人物心情；②以“麦子梦”为线索，清晰地展现了主人公由一个普通的山村娃成长为一个优秀戍边战士的过程；③麦子象征着麦穗的成长和成熟；④麦子代表着麦穗对家乡和亲人的思念。
【点拨】本题考查内容理解。结合第①段“夏日的乡村，黄金色的麦浪翻滚”和第④段中的“这里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一种叫作青稞的作物，麦穗感到很新奇”以及第⑤段中的“在夜里，他经常梦见家乡的麦子”等内容可得：渲染气氛，烘托人物心情；麦子代表着麦穗对家乡和亲人的思念。
结合第⑤段中的“在夜里，他经常梦见家乡的麦子”和第⑨段中的“麦穗想了很多……像士兵站成的方阵”以及第17段中的“火车飞驰……像一个个当兵的好小伙”等内容可知：以“麦子梦”为线索，清晰地展现了主人公由一个普通的山村娃成长为一个优秀戍边战士的过程；麦子象征着麦穗的成长和成熟。
9. 有人说将小说结尾画波浪线的句子改为“在火车上，麦穗睡着后梦见了青稞，梦里的青稞已然灌浆，泛着淡淡的金黄，迎着雪域高原的寒风”更好，请你从情节、人物和主题三方面分析这样改的好处。
①在情节上，符合情节发展的逻辑，照应上文麦穗“一定要学成归来”的心理。②在人物形象的塑造上，以麦穗梦见青稞结尾，表现了麦穗是一个吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱边疆、乐于奉献的人。③在主题表达上，可以突出戍边战士不畏艰难险阻、扎根边疆的情怀。
【点拨】本题考查句子的赏析。①从情节上看：结合第15、16段可知，麦穗考上军校，接到部队的信后“心想：一定要学成归来”。可见麦穗是决定毕业后要回到部队的。青稞是雪域高原常见的作物，是雪域高原的象征，“梦见了青稞”符合情节发展的逻辑，暗合麦穗“一定要学成归来”的心理。②从人物形象上看：青稞是雪域高原的象征，也是部队的象征。结合第③⑥段可知，政委鼓励麦穗说“部队需要你这样的好小伙”，副连长鼓励麦穗考军校说“那里有另一片天地，可以实现很多梦想”。
因此，麦穗尽管思念家乡和亲人，常常在梦里看到麦子，但在考取军校后，他决定“一定要学成归来”，回到部队，报效祖国。因此，在去军校的火车上，麦穗梦见青稞，正是这种先国后家的奉献精神的体现，表现了麦穗是一个吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱边疆、乐于奉献的人。③从主题上看：改成梦见青稞，强调了戍边战士身上的“戈壁滩精神”。青稞“已然灌浆，泛着淡淡的金黄”，是战士成长为一名成熟军人的象征；“迎着雪域高原的寒风”，突出了像副连长、麦穗这样的戍边战士不畏艰难险阻、扎根边疆的情怀。