鲁教版九年级下册第一节 常见的金属材料教案

这是一份鲁教版九年级下册第一节 常见的金属材料教案，共3页。教案主要包含了金属的物理性质，合金等内容，欢迎下载使用。
课 题
第一节 常见的金属材料
课 型
新 授
第 1 课时
第 12 周
教
学
目
标
1.了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途。
2.初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。知道在一种金属中熔合进一种或多种其他金属（或非金属），能得到适合人类不同需要的合金。
学
情
分
析
学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统，也不十分清楚物质的用途与其性质之间的内在联系。他们不了解不了解自己使用的金属制品都是用合金材料制成的，更不了解性能各异的合金竟是通过多种金属（或金属与非金属）熔合而成的。因此，教学中应从学生已有的生活经验出发，通过实验探究和交流讨论，使其将自己对金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、深入，进而产生学习有关金属性质和生产知识的积极心态。
重 点
金属的物理性质、合金的性质。
难 点
合金的性质。
教学媒体
化学教育的多媒体素材如：铝合金、铜片、黄铜片、锡片、焊锡，铁架台、酒精灯等。
教学方法
自学研究法、讲述法、实验探究法、讨论法、归纳总结法
板 书 设 计
常见的金属材料
一、金属的物理性质
1.金属的物理性质：金属都具有特殊的金属光泽，都有良好的导热性、导电性和延展性。
2.金属的用途 物质的用途由性质决定
如：钨 熔点高→灯泡灯丝
银 导电性优良→电子制造业
二、合金
1.常见的合金：青铜、黄铜、硬铝、不锈钢等。
2.合金的性质
硬度大
熔点低
抗腐蚀性能好
原因：组成变化、内部组织结构改变→性质变化
3.合金的用途
教 学 过 程
知 识 点
教 师 活 动
学 生 活 动
一、金属的物理性质
1.金属的物理性质
2.金属的用途
第一节 常见的金属材料
（第一课时）
（投影彩色图片）展示金属材料的应用史。
（提出问题）1.你知道日常生活中哪些用品是金属制成的？2.你知道我国古代从何时开始生产和使用金属制品？我国现代金属工业生产状况如何？
（投影彩色图片）常见的金属制品
（提出问题）金属制品种类繁多、应用广泛的原因是什么？
（活动天地）举出一些常见或常用的金属制品，想一想各是用什么金属制成的？分别应用了金属的哪些性质？你认为金属有哪些共性？
（小结）金属的物理性质
（在线测试）分析金属数据推测其用途
（学以致用1）相关练习题
感受金属材料发展促进了人类文明的进步
分组讨论，交流课下收集的有关资料及金属制品。
联系生产生活实际进行识记
学生思考
分组讨论交流，各组派代表回答问题。
观察、识记
思考
思考 、答题
二、合金
1.常见的合金
2.合金的性质
（多识一点）金属的分类
（提问）日常生活中我们使用的金属制品是纯金属制成的吗？究竟什么是合金？为什么要生产合金？
（合金的定义）
（后母戊鼎的介绍）
（理解）合金得理解
（设问）纯金属与合金的性质是否相同？
（图片、视频）金属与合金性质的比较
（合金的特性）
（引导）金属在熔合了其他金属或非金属后，不仅组成发生变化，其内部组织结构也发生了变化，从而引起性质的变化。
（常见的合金）铜合金
铁合金：生铁；高碳钢、低碳钢、不锈钢。
（多识一点）介绍不同的合金
（图片）展示生活常见合金
（引导）利用这种方法，人工制得一些特殊需要的金属材料,如记忆合金。
（学以致用2）
（小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。
阅读、思考、理解
阅读、回答、总结，得出合金的定义。
思考、理解合金得定义
理解、实记
观察现象、体会、比较，得出结论。
认识合金与纯金属的比较，性质上存在较大的差异。
理解、实记
阅读、思考、理解。
感受金属材料给人类带来的贡献
独立思考，完成练习。
学习讨论，交流学习过程中的体会、感想、收获。
教学反思
本节课主要是让学生感受金属材料给人类带来的巨大变化，同时掌握金属的物理性质及用途关系，合金及常见的合金优良性能在生活中的应用。