初中第一节 常见的金属材料课前预习ppt课件

第九单元 第1节 常见的金属材料 第1课时 教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）使学生了解金属的物理性质

（2）了解常见合金的成分性能和用途。

2.过程与方法

（1）通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。

（2）通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。

3.情感态度和价值观

（1）通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。

（2）培养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释

【教学重点】

（1）金属材料的物理性质

（2）物质性质与用途的关系

【教学难点】

（1）培养学生运用探究方法得出相关结论的能力

（2）提高学生综合分析问题的能力

【课前准备】

多媒体、铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

人类文明进步与金属材料发展关系十分密切。

继石器时代之后的铜器时代和铁器时代，均以金属材料的广泛应用为其时代标志。

金属的发展主要顺序是铜、铁、铝

现代，种类繁多的金属材料已成为社会发展的重要物质基础。你在日常生活中见到或使用过哪些金属制品？这些金属制品有什么特点？

二、新课学习

一、金属的物理性质

金属在生活、生产中有着非常广泛的应用，这些应用有许多都是由金属的物理性质决定的。金属具有哪些物理性质呢？

如：金属光泽、导电性、延展性、导热性等。

活动天地：

列举一些常见或常用的金属制品，想一想它们各是用什么金属制成的？分别应用了金属的哪些性质？

镜子上镀的金属         银  金属光泽

烟盒中会的金属         铝  延展性

自行车龙头镀的金属     铬  光泽、质地强

导线中的金属           铜、铝   导电性

饰品中的常用贵重金属   金、银、铂   金属光泽

高档电器插头上镀的金属 金   稳定性（化性）

大多数金属都具有金属光泽，密度和硬度较大，熔点和沸点较高，具有良好的延展性和导电、导热性能。除汞外，金属在常温下都是固体。

金属的通性：

1.常温下金属都是固体（汞除外）

2.有金属光泽

3.大多数金属都导电导热

4.有延展性

5.密度、硬度较大

6.熔、沸点较高

金属的物性：

不同的金属还具有各自的特性，例如：铂的延性好，可以抽成直径只有1/5 000 mm的细丝；金的展性好，可以压成厚度只有1/10 000 mm的薄片。

性质的差异决定了金属的不同用途。

例如：钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝；铜的导电性优良，故被广泛用于电子制造业（例如印刷电路板）；金特有的黄色象征着富有和高贵，常用于制作饰品等。

为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？

[制作菜刀、镰刀、锤子所选用的金属硬度要大，因而选择硬度较大的铁，而不选用硬度较小的铝]

银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

[制电线选用铜而不选用银，是因为虽然银的导电性比铜好，但银的价格比铜高很多。]

为什么灯光里的灯丝用钨制而不用锡制？用锡制的话可能会出现什么情况？

[钨是熔点最高的金属，高温时不易被熔化，而锡的熔点较低，如果用易作灯丝易熔化。]

为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？

[铬是硬度最大的金属，镀在铁的表面既耐磨、美观、又防锈，能延长龙头的使用寿命，如果镀金，既增加了成本，又由于金的硬度较小，水龙头不耐用，缩短了使用寿命。]

多识一点：金属的分类

在已发现的一百多种元素里，大约有五分之四是金属元素。金属的单质有很多种，在冶金工业上，人们常把金属分为黑色金属（包括铁、铬、锰）和有色金属（铁、铬、锰以外的金属）两大类。

人们也常按照密度大小将金属分类，密度小于4.5 g/cm3的叫做轻金属（钠、钙、镁、铝等）；密度大于4.5g/cm3的叫做重金属（汞、铜、镉、铅等）。

此外，还可以将金属分为常见金属（铁、铝等）和稀有金属（锆、铌、钼等）。

用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？

[资源丰富、无毒轻便、耐磨耐腐蚀、美观、易加工等]

一种新金属，一些性质如下：

试设想这种金属的可能用途。

[熔点高，有良好的导电性，可以做灯丝；

密度小，有优良的导电性，可以做电线；

强度大、导热性好，熔点高，可以做炊具等。

强度和钢相似，密度小，可以做建筑材料；]

二、合金

常见的金属材料大多数不是组成单一的纯金属，而是合金，即在某种金属中加热熔合其他金属或非金属后形成的、具有金属特性的混合物。代表我国早期金属铸造工艺水平的商代后母戊鼎，其制作材料就是一种铜锡合金（即青铜）。青铜是人类最早使用的合金。

要想很好的理解合金，要注意：

1.合金中可以有非金属

2.合金中有很多性能与组成它们的纯金属不同

3.日常使用的金属材料，大多数是合金

4.金属在形成合金时，组成上发生了变化，内部结构也发生了改变

铁合金——生铁和钢

你能分析出，生铁和钢性质差异的原因吗？

[生铁与钢性质上的差异是由含碳量决定的]

我们看生活中处处有铁的合金

如桥、门、自行车、卡车等都是用的铁合金材料。

视频：铜及铜合金

生活中也处处有铜的合金。

饰品、炊具、文物等

视频：铝及铝合金

生活中也处处有铝的合金

火箭、船、易拉罐、车圈等。

视频：比较合金与纯金属

我们列表比较合金的性能

合金除强度高外，抗腐蚀性能也更好。

如图，我们分析金属与合金的熔点

现象：最先熔化的是焊锡，其次是锡，最后熔化的是铅。

说明：制成合金之后，焊锡的熔点低于两种纯金属的熔点。

结论：由于物质的组成的改变，其性能也发生了改变。

合金具有极为广泛的应用，合金具有极为广泛的应用，尤其是在科技迅猛发展的今天，新的合金材料不断应运而生。例如，为了满足飞机各部件对制作材料的不同要求，科学家们设计制造了多种具有特殊性能的合金。

用铝合金制造的飞机外壳强度大、质量轻、抗腐蚀；用钛合金制造的起落架更为牢固，能支撑

巨大的重量。

视频：钛和钛的合金

钛和钛的合金性能优良

熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好，尤其是有非常好的抗腐蚀性。

钛和钛的合金被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通信设备等。

与人体和很好的“相容性”。因此可以用来制造人造骨等。

银白色金属光泽、良好延展性。密度是4.5g/cm3，熔点是1725℃，沸点是3260℃

目前已制得的纯金属只有90余种，但由这些纯金属按一定组成和质量比制得的合金已达几千种。

读P57,了解一些常见合金的主要成分、性能和用途。

课堂练习：

1. 下列金属材料不属于合金的是（ C ）

A.青铜    B.生铁    C.紫铜    D.焊锡

2.下列对钛的说法不正确的是（ B ）

A.钛具有银白色金属光泽，21世纪与人类生产、生活关系仅次于铁和铝

B.钛具有熔点高、密度大、耐高温等特性

C.钛具有耐腐蚀性，不易受大气和海水的影响

D.我国的钛资源比较丰富，但因冶炼困难，价格较贵，它的推广使用目前还存在着一定的限制

3.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅，铝制易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，因为它们属于( D )

A.氧化物         B.化合物

C.混合物          D.金属或合金

4.下列物质中，不属于金属材料的是（ C ）

A.钢            B.铜

C.氧化铁        D.硬铝

课堂小结：

本节我们学习的主要内容是什么？

[1. 大多数金属具有共同的物理性质，如具有金属光泽、可以导电和导热、延展性良好等。

2. 金属材料包括金属和合金，生活中广泛使用的是合金。]

【板书设计】

一、金属的物理性质

金属的通性

金属的特性

二、合金

金属与合金的性质比较

常见的合金

【作业布置】

P60挑战自我1、2

P55在线测试

研究家中的金属材料，分辨它们是纯属金属还是合金

【教学反思】

在这节课的实施过程中，我很好的完成了复习与归纳，体验生活与化学，活动与探究，学习纪律与利用四大板块的教学设想。

教学组织天然得体，整个课堂跌宕起伏，有张有弛，结果较为理想。教师创设问题情境，学生畅所欲言，交换本人的见地和想法，空气强烈热闹，协调。

因为思维能力关系等原因，形成了课堂结构不够紧凑，指点和表达还不够精确，形成悬念力度不够。学生对金属发生变化时的现象，激烈程度进行比较和分析不够。

在这节课中，我深深体会到了“教材设置与设想的巧妙性，问题情况创设的主要性和学问利用的成长性”为新课程中教学带来了很大的成长空间。我将竭力勤恳研究和探索，创设更好的教学特设。