初中语文大雁归来学案

这是一份初中语文大雁归来学案，共2页。学案主要包含了学习导言，试读课文，积累词语，作者简介，诗句积累，了解课文，评改订正，读读理理等内容，欢迎下载使用。
大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。让我们通过学习课文明白动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣。
课前尝试： 试读课文、积累词语、作者简介、资料助读、了解课文、评改订正
【试读课文】
朗读课文。课文共有（ ）节。
【积累词语】
读一读，查一查，写一写（每个词语写两遍），并给加点字注音。
缄默（ ） 狩猎（ ） 窥探（ ）
凋零（ ） 迁徙 ( ) 喧闹 ( )

雾霭（ ） 枯燥 顾忌（ ）
香蒲（ ） 滑翔 环颈雉 ( )

解释词语：
目空一切：
【作者简介】
作者 ， 国著名环境保护主义者。本文选自其著作 ， 是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
【诗句积累】
回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
2．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
4．
5．
【了解课文】
作者笔下的大雁是怎样的呢？


【评改订正】
自己检查、评改、订正。（或同桌互相检查、评改）
课内对话：读读讲讲、读读议议、想想写写
【读读理理】
1、理内容：作者对大雁作的描写有：


绘特点：以上描写突出的大雁个性特点是：

理脉络：整理文章的脉络并标注在书本上。
【想想议议】
1、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”。

2、课文的侧重点是在介绍大雁的生活习性还是在抒发情怀。

【读读品品】
文章有许多富有表现力的句子，说说以下句子所表达的感情：
1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。

让我再从文章中找出类似的句子进行品读。
课后反审：完成作业、课外阅读、评改订正
完成作业本