初中语文人教部编版八年级下册恐龙无处不有教学ppt课件

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在距今约2.3亿年前—6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字——恐龙。
内容：熟读课文，把握文章阐述的事理。
说明顺序：理清说明顺序，体会课文在组织材料上的特点。
行文逻辑：梳理文章的内在逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。
思路：掌握缜密、严谨的分析思路。
说明方法：学习运用作比较、列数字、打比方等说明方法说明事理。
激发热爱科学、主动探索的精神，做一个善于思考、追求真理的人。
阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家。主要科普作品有《阿西莫夫最新科学指南》《数的趣谈》等，重要科幻文学作品包括“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”中的多部中长篇小说。曾获代表科幻界最高荣誉的“雨果奖”和“星云终身成就大师奖”。代表作有《基地》《新疆域》等。
这篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在该书序言中说，这些文章，是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”。阿西莫夫认为，“科学是个极具活力的领域，而且它从来也没有像现在这样充满活力”，我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜，“对展现在我们面前的令人敬畏的新疆域感到惊奇”。这两篇短文在原书中编排在一起，同在“地球科学新疆域”章节里，内容上有一定的关联，说明方法有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。
1. 臀（ ）：文中指高等动物后肢的上端和腰相连接的部分。2. 骨骼（ ）：人和动物体内或体表坚硬的组织。3. 漂（ ）移：在液体表面漂浮移动。4. 流逝（ ）：像流水一样消逝。5. 褶（ ）皱：文中指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。
6. 携（ ）带：随身带着。7. 两栖（ ）：可以在水中生活，也可以在陆地上生活。8. 天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
（ ）（漂亮）（ ）（漂白）（ ）（漂移）
（ ）（贝壳）（ ）（地壳）
（ ）（天衣无缝）（ ）（缝补）
骼（ ）（骨骼）骸（ ）（遗骸）
《恐龙无处不有》中为什么每个大陆都发现了恐龙化石？
本文告诉了我们什么道理？
两文都谈到了恐龙灭绝，角度有什么不同？
关键词:恐龙灭绝、科学关联
①这是两篇内容相关的说明文，前一篇重在揭示现象，后一篇重在探究原因。阅读时要将这两篇短文的内容进行比较，找出它们的异同点。②要反复朗读课文，体会说明顺序的特点。③最后精读一两个段落，体会说明文语言的准确性、严密性。
第一部分（1）：提出观点——不同科学领域之间是紧密相连的。
第二部分（2—14）：说明过程——用南极洲恐龙化石的发现，证明了“板块构造”理论。
第三部分（15）：总结说明，照应开头，点明主旨。
发现化石 → 产生疑问 → 探究原因 → 证明理论
照应开头→发现恐龙化石→支持“板块构造”理论→突出主旨
《恐龙无处不有》一文通过恐龙化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确性，说明不同科学领域的发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
使用打比方时应注意：（1）抓住特征。所打的比方应抓住事物特征、本质及其说明的主旨，切不可片面追求生动而损害事物的本来面目。（2）通俗贴切。所打的比方必须是以具体、浅显、熟知的事物去说明或描述抽象、深奥、生疏的事物。（3）不能滥用。打比方是说明的一种辅助手段，所以，不能离开说明的需要，对什么事物都比喻一番，那样就会产生适得其反的效果。
教室的中间是四排排列得整整齐齐的课桌椅。教室正面的墙上是一块长方形的黑板，它就像一块黑色的农田，老师就在这里播撒知识的种子。黑板的左边是一个书橱，书橱里有很多课外书，多读课外书可以扩大我们的知识面。
学习运用打比方的说明方法，写一个片段。
生物学：南极发现恐龙化石
科学疑问：南极恐龙化石从何而来？
地质学：大陆分裂带走恐龙
证明结论：“板块构造”理论
提出观点：不同科学领域之间紧密相连
1.课文开头段在文中有怎样的作用？
这两句议论是全篇行文的逻辑基础。用“紧密相连” “影响”等词语揭示不同科学领域之间的联系，点明了文章的主旨。
2.第②段举的例子在这里有何作用？
举例说明在南极海岸附近也有恐龙化石，为下文提出“恐龙如何能在南极地区生存呢”这一问题做铺垫。
3.第⑤段这句话独立成段有何作用？
有过渡作用，前半句承接上文，后半句用问句引出大陆漂移学说，引发读者深入思考。
4.第⑥段“这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。”里的“漂移”“迁移”能否互换位置？为什么？
句子中的“漂移”和“迁移”两个词不能互换位置。“漂移”是指在液体表面漂浮移动，“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点。若互换位置，就不能正确表达文章内容了，这体现了说明文语言的准确性和严密性。
5.第⑧段中的“大约”能否去掉？为什么？
不能。“大约”表推测，在这里说明最后一次完整的泛大陆形成的时间只是目前的一种推断，并不确定。如果去掉，就表示很肯定，与事实不符。“大约”体现了说明文语言的准确性。