小学浙摄影版（2020）第三单元 网络生活第14课 文明上网教案设计

这是一份小学浙摄影版（2020）第三单元 网络生活第14课 文明上网教案设计，共4页。教案主要包含了安全上网，文明上网等内容，欢迎下载使用。

课题
文明上网
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
知识目标：了解安全上网、文明上网的基本知识；增强安全上网、文明上网的意识。
技能目标：掌握安全上网、文明上网基本技能；树立安全上网、文明上网的意识。
重点
掌握安全上网、文明上网基本技能；树立安全上网、文明上网的意识。
难点
掌握安全上网、文明上网基本技能。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
小李想找份兼职，在某QQ群中看到 “高薪兼职，日赚300”的信息，遂与对方联系。对方自称是做“淘宝刷钻平台”，小李只需去指定的淘宝店铺购买手机充值卡，然后可赚佣金。交易成功后，对方以种种理由拒绝返款。想使用充值卡以挽回损失，但充值卡已经失效。结果被骗。
俗话说“知人知面不知心”，更何况在虚拟的网络上，网络与现实生活息息相关，在网络中茛莠混杂，处处暗藏危机。我们如何做到安全文明上网呢？
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
网络社会是纷繁复杂的。遨游网络时，我们要文明上网。
一、安全上网
网络是一个信息交流的平台，我们从网上获取信息的同时也会留下信息。
在上网过程中，我们要学会自我保护，不随便提供个人信息。
面对越来越高智商的专业骗子，我们要了解骗子的行骗伎俩，防患于未然，也要学会亡羊补牢免受更深的伤害。
想一想
看下面的事件随着事态的发展，你能与同学们讨论出多少套自救的方法。
1)当收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面的请求时，你将怎办?
(2)当觉得有必要见网友时，你会预先采取什么防范措施?
(3)见面后，网友以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做?
(4)赴约后发现上当并且人身自由受到限制时，你会想到哪些自救办法?
最好委婉拒绝见面；必要见面须告知家人或朋友；拒绝一块到外地游玩；想方设法制造事故，让别人知道你的处境。
案例:某日，武汉某公司的报警，称黑客入侵公司的服务器，篡改、删除重要文件，导致系统崩溃，造成在该服务器上运行的多家网站数据消失。武汉网警通过侦査，抓获了犯罪嫌疑人杨某。目前，杨某已被刑事拘留。
技术是一把双刃剑，运用得好能造福社会，运用不好会损人又害己。俗话说得好“若要人不知，除非己莫为”，不要以为掌握了高深的技术就能以身试法，法律是无情的!
黑客( hacker)主要指通过技术手段非法进入他人计算机信息系统的网络入侵者，甚至可能是恶意干扰他人工作，或者窃取数据乃至破坏信息系统的违法犯罪分子。
政府和机构(包括个人)可以通过相关的流程建立官方网站，定期发布信息。
正规网站一般在页面底部有网站备案号，如：浙ICP备000001号、浙公网安备000020号，点击进入，可以查证该网站的相关信息。
网络的秩序和网络环境的净化要靠我们共同来维护。
遵守有关法律规定，遵守网络秩序，不浏览信息垃圾，不传播黄色图片，不在聊天室或论坛中相互谩骂进行人身攻击，不搞恶作剧或恶意攻击，不侵犯版权。
教你一招
给电脑安装杀毒软件。在点开网页时，软件会自动检测网站的安全性。如果是不安全的网站，就会弹出提示。
技术上做好保护，安装网络防火墙、杀毒软件外，还要做到以下几点，会让你减少伤害。
(1)不轻易点击或运行不明真相的网址或程序。
(2)设置好你的密码
(3)不随便透露任何个人信息。
(4)不访问黄色、反动等不健康网站。
(5)注意及时清除上网过程中系统自动保留的个人信息资料。
试一试
在你的电脑上安装一款安全卫土软件，并对你的电脑进行木马查杀和清理使用痕迹。
二、文明上网
网络世界同样受到道德和法律的约束。
在使用信息的时候，不仅要仔细分辨信息的真假，还要注意不能发布和传播不文明的信息。
我在网上看到好多有趣的东西，我要转发给我的朋友们看。
不能随意转发网络信息。我们要负责任地使用信息，不能在网络上造谣传谣、传播不良信息。
文明上网——抵制不良信息
不信、不传播网络谣言
学会识别钓鱼网站
钓鱼网站通常是指伪装成银行、电子商务等网站，通过用户自主输入账号密码，窃取用户信息。近些年，一些恶意团购网站或购物网站，假借“限时抢购”、“秒杀”、“团购”等噱头，让用户不假思索地提供个人信息和银行账号，这些黑心网站主可直接获取用户输入的个人资料和网银账号密码信息，进而获利。
钓鱼网站利用的正是用户的疏忽，和贪小便宜愿者上钩的原理来行骗的。
文明上网，安全上网!
《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
课堂练习
根据本课学习的内容，说一说如何正确上网。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
培养学生独立完成练习的能力。
课堂小结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
布置作业
1. 怎样做到安全文明上网。
板书
一、安全上网
二、文明上网