冀人版 (2017)五年级下册第5课 雾和云精品课件ppt

这是一份冀人版 (2017)五年级下册第5课 雾和云精品课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了新课导入，新课教学，典型习题，课堂小结，课外延伸，第一部分，想一想，猜谜语，第二部分，探索与发现等内容，欢迎下载使用。

像烟不是烟,布满天地间,太阳一出来,赶快都逃散。
在春、秋季节的早晨,或者是雨后的早晨,打开窗户,眼前会白茫茫一片,什么都看不清,人们常说这是起雾了。但是太阳出来后,雾就会消失了。
那么雾是怎么形成的呢?
请问你什么时候看过雾,在雾中行走是什么样的感受呢?
雾的出现以春季三四月份,秋季九到十月份居多,置身于雾中,我们会感觉到又冷有湿。在雾中穿行之后,发丝、眉毛上会出现一些小水珠。
根据生活经验,你认为雾的形成需要哪些条件?
我认为需要足够的水汽和比较低的温度。
假设:雾是水蒸气遇到温度比较低的空气凝结成小水珠悬浮于空气中形成的。
那么雾是不是我们猜想的那样是蒸气遇到温度比较低的空气凝结成小水珠悬浮于空气中形成的呢?有什么方法能够帮助我们验证呢?
设计实验来验证我们的假设是否正确
你可以参考这个思路进行思考
让我们采用组合法设计实验模型,并记录下来。
实验材料:广口瓶、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、冰块、冰袋、温水、冷水等
实验方法:1.往广口瓶里装入半瓶温水。2.将一个冰袋先放在瓶口上方约5厘米处,再慢慢移近瓶口。3.观察实验现象,完成实验报告。
实验有什么发现,说明了什么?
实验现象:冰袋接近瓶口时,会看到冰袋周围有白气,把冰袋移开,白气也慢慢散去。实验说明:广口瓶里的温水蒸发出水蒸气,水蒸气在瓶口遇到冰袋周围的冷空气时,会凝聚成许许多多的小水珠,这些小水珠汇集在一起,漂浮在空气中,就形成了雾。
我们常常看到天空中有时白云朵朵,有时乌云密布。你知道云是怎么形成的吗?
思考云和雾出现的高度有什么不同?如果水蒸气升到高空会怎样?
科学家发现海拔每升高1000米,气温会降低6摄氏度。
让我们对云的形成做出假设,并参考活动1的方法进行探究。
材料:带盖的玻璃瓶、1杯热开水、蓝色食用色素(可不用)、气溶胶发胶、3-5块冰块
实验步骤:1.将一杯热开水倒入玻璃瓶中。提示: 水倒入瓶子之前,先加入食用色素搅拌让水成为蓝色。加食用色素的目的是为了方便把云和水区分开来,另外使水看起来像天空,不过不加也可以。
实验步骤:2.加入气溶胶发胶。3.立即盖上盖子。4.把3-5块冰块放在瓶盖上。5.观察瓶子顶部你将会看到云的形成。6.云形成后取下盖子,你将会看到云的形成。
云形成的科学原理:水蒸发上升形成水蒸气，水分子聚集于空气中的灰尘、污垢和其他颗粒周围就形成水滴或冰晶等微小颗粒，这就是云的产生。
云形成的科学原理: 实验中瓶里的温水使瓶内空气升温，于是就在瓶里出现了水的蒸发，这些潮湿的水蒸气会从水面上升至瓶子的顶部，当它到达瓶子顶部时，遇到了冰块，温暖潮湿的空气就开始冷却下来，然后冷却的空气中的水蒸气就凝结于气溶胶发胶颗粒上，这就是瓶里的云的来源。
交流:与其他组交流自己组的探究结果。经过评价和反思,我们得出的结论是什么呢? 地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发,变成水蒸气升到空中。在低空遇冷就会形成雾；在高空遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成云。
地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发,变成__________升到空中。在低空遇冷就会形成______；在高空遇____就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成______。
通过这节课的学习我们知道了雾和云是怎么形成的。地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发,变成水蒸气升到空中。在低空遇冷就会形成雾；在高空遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成云。
大雾天气,能见度低,会影响车船行驶、飞机升降,容易造成交通事故,如何进行除雾呢?
请你根据雾的成因,大胆想象,设计一种除雾方法吧!
针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾就是指用人工影响的方式消除局部区域的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围雾区采取一定措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质颗粒作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。
三是人工搅动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月，陕西就曾通过播撒液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘察，在第一次作业20分钟后，距离作业现场下风方1.2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有效区域内能见度由原来的不足20米增加到了300米。