小学数学北师大版五年级下册三 分数乘法分数乘法（一）公开课教学ppt课件

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结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
初步熟悉统计的步骤，提高解决问题的能力。
ZHISHILIANJIE
（1）3个10是多少？ （2）5个7是多少？
10+10+10=30
10×3=30或3×10=30
7+7+7+7+7=35
7×5=35或5×7=35
整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
整数乘法的意义是什么？
TANJIUXINZHI
1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？
分数乘整数所表示的意义是什么？
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
下面的算法你看懂了吗？与同伴说一说。
分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴说一说。
计算结果可以写成最简分数。
能约分的，可以先约分。
4 2 1
观察每个题目与结果，你发现了什么？小组内说一说。
KETANGYANLIAN
4个 是多少？
16× =
3.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
4.把一段绳子平均分成7份，每份长 米，这段绳子长多少米？
5.拓展练习：算一算。
+ + +……+
ZONGJIEPINGJIA
完成课本“练一练”第1、2、3题。
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