小学数学北师大版四年级下册探索与发现（一）三角形内角和评优课教学课件ppt

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XUEXIMUBIAO
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
初步熟悉统计的步骤，提高解决问题的能力。
ZHISHILIANJIE
TANJIUXINZHI
你有什么方法能得出三角形的内角和呢？
三角形内角和等于180°
猜一猜，可能是什么三角形？
180°－60°－40°=80°
三个角都是锐角，是锐角三角形。
你能猜出是什么三角形吗?
如果另一个角是60°，那么这是一个等边三角形。
如果一个角是100°，另一个角是20°，那么这是一个钝角三角形。
如果两个角都是锐角，那么这是一个锐角三角形。
如果一个角是90°，另一个角是30°，那么这是一个直角三角形。
KETANGYANLIAN
一个等腰三角形的一个角是70° ，它的另外两个角分别是多少度?
（180°-70°）÷2＝55°
答：另外两个角的度数是55°，55°。
180°－70°×2＝40°
答：另外两个角的度数是70°，40°。
拓展应用：你能根据三角形的内角和，求出下面各图形的内角和吗？
180°×2＝360°
180°×4＝720°
ZONGJIEPINGJIA
我知道三角形的内角和是180°。
我还会根据一个或两个角的度数，推测出三角形的类型。
完成“练一练”第1~3题。
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