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小学科学教科版 (2017)四年级下册7.比较不同的土壤教学设计
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这是一份小学科学教科版 (2017)四年级下册7.比较不同的土壤教学设计，共4页。教案主要包含了探索，研讨，合作探究，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
比较不同的土壤
单元
3
学科
科学
年级
4
教材分析
土壤有不同的类型。本课将引导学生，从土壤质地即土壤颗粒组成比例的角度，认识三种不同类型的土壤：沙质土、粘质土和壤土。在这节课的学习中，学生将通过眼看、手摸和做对比实验的方式来认识三种不同土壤在颗粒大小，黏性以及渗水性三个方面的特点。通过对三种土壤特点的认识，来分析出不同土壤对植物生长的不同影响。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经认识到了土壤的成分以及部分成分的特点。他们知道土壤由哪些物质组成，了解土壤的成分，并认识到土壤对生命的意义。那土壤又有哪些类型？这些不同类型的土壤分别有怎样的特点？不同类型土壤对植物生长有什么影响呢？这同样也是四年级学生非常乐于探究的问题，运用观察和实验的方法认识三种土壤的特点是本课的重点，借此进一步培养学生运用观察、比较、分析、综合等思维方法，提高科学探究能力，这将为学生建构关于土壤的较为完整的科学概念奠定基础。
学习
目标
1、科学概念目标
（1）土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
（2）不同的土壤适合种植不同的植物。
2、科学探究目标
（1）能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。
（2）能够观察、描述、记录三种土壤的特性。
（3）能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。
3、科学态度目标
（1）认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
（2）认识到土壤对人类的重要作用。
重点
通过对比实验，了解沙质土、黏质土、壤土三种土壤的不同特性。
难点
设计并进行对比实验，根据现象分析结果得出结论。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
去外地旅游的时候，不同地方的土壤会有不同的差异，你留意过吗？这是什么原因造成的呢？原来这跟土壤的成分有关。
还记得土壤的成分有哪些吗？
明确：
●沙砾 ●沙 ●黏土
●腐殖质 ●水 ●空气
不同的土壤之间有哪些差别呢?
回顾
回顾旧知识，聚焦问题，导入新课。
讲授新课
一、探索
下面是成分含量不同的三种土壤，它们有哪些不同点？请分别给它们标注记号。
1、先用肉眼观察，再用放大镜观察，再用手摸或捻的办法，比较这三种土壤相同和不同。
提示：干燥土壤比较好。
我的观察记录：
1号土壤颗粒较大，摸起来比较硬、扎手。
2号土壤颗粒最小，摸起来非常滑腻。
3号土壤颗粒大小不均……
2、比较黏性
用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。
我的发现：
1号土壤很难团成小球，黏性弱
2号土壤容易团成小球，且小球比较结实，粘性强
3号土壤较难团成小球，且小球不结实，黏性适中
3、比较渗水性
（1）实验工具
饮料瓶、水、剪刀和纱布块
（2）预测：哪种土壤渗出的水最多。
我的预测：
1号土壤>3号土壤>2号土壤
（3）实验操作
①拧开三个空饮料瓶的瓶盖
②用剪刀从瓶的上面三分之一处剪开
③剪掉的部分插入剩下部分中，蒙上纱布块
④将三种等量的土壤分别装入漏斗，到达同一高度。
⑤将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中。
⑥观察当水流过三种土壤时发生的现象。
（4）温馨提示
①实验初期观察哪种渗水最快
②中期观察哪种土所需时间最短
③后期观察哪种土渗水最多
（5）三种土壤渗水性观察记录
4、整理：我的观察记录表
二、研讨
1、交流我们的观察结果，三种土壤有什么不同？各有什么特点?
明确：
2、结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响。
明确：
（1）沙质土
优点：大颗粒较多，土壤通气性较好，透水性
强，利于作物根系发育。
缺点：土壤养分保持能力差，保水和供水能力
差，土壤容易发生干旱。
（2）黏质土
优点：细颗粒较多保水性能好，土壤养分保持能力强而释放的慢。
缺点：土壤通气和透水性较差，作物根系不容易伸展。
（3）壤土
颗粒粗细适中，孔隙比例协调通气性良好，保水保肥能力强，适合作物生长，肥力较高，是农业生产最理想的土壤。
三、合作探究
查阅资料，举例说说三种土壤分别适合哪些植物生长。
明确：
四、课堂练习
1、判断题，对的打√，错的打✘
（1）在探究不同土壤渗水性质实验中，要依次向土壤里倒水观察现象。（ ）
（2）植物的生长一般离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。（ ）
（3）土壤的颗粒大小不同，透气性和保水性也不同。（ ）
（4）人们根据土壤的形成过程不同，分为砂质土、黏质土、壤土。（ ）
（5）建筑用的沙子是土壤。（ ）
2、下面的特征描述属于壤土的是（ ）
A、保水性、保肥性、渗水性，透气性都比较好
B、保水性、保肥性好，但是渗水性和透气性差
C、渗水性强、透气性较好
3、连线题：把植物与其适宜生长的土壤连线。
地瓜 花生 水稻 芦苇 茄子 西红柿
沙质土 黏质土 壤土
五、作业布置
观察自己家乡的土壤有什么特点？适宜生长哪些植物？
标号
肉眼观察
比较观察
实验观察
研讨
探究
独立完成
调查
了解三种土壤的特点
明确土壤与农作物的关系
为下节课学习做准备
完成达标测评
巩固课堂知识与能力
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土；不同的土壤具有不同的特点，适合生长不同的植物。
总结课堂
板书
板书设计
教学反思
三种土壤的净水性实验是一组对比实验，教学中，教师要引导学生把握对比实验的要求，改变一个因素，其他因素保持不变，这是本课教学的关键所在。
教学反思
课题
比较不同的土壤
单元
3
学科
科学
年级
4
教材分析
土壤有不同的类型。本课将引导学生，从土壤质地即土壤颗粒组成比例的角度，认识三种不同类型的土壤：沙质土、粘质土和壤土。在这节课的学习中，学生将通过眼看、手摸和做对比实验的方式来认识三种不同土壤在颗粒大小，黏性以及渗水性三个方面的特点。通过对三种土壤特点的认识，来分析出不同土壤对植物生长的不同影响。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经认识到了土壤的成分以及部分成分的特点。他们知道土壤由哪些物质组成，了解土壤的成分，并认识到土壤对生命的意义。那土壤又有哪些类型？这些不同类型的土壤分别有怎样的特点？不同类型土壤对植物生长有什么影响呢？这同样也是四年级学生非常乐于探究的问题，运用观察和实验的方法认识三种土壤的特点是本课的重点，借此进一步培养学生运用观察、比较、分析、综合等思维方法，提高科学探究能力，这将为学生建构关于土壤的较为完整的科学概念奠定基础。
学习
目标
1、科学概念目标
（1）土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
（2）不同的土壤适合种植不同的植物。
2、科学探究目标
（1）能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。
（2）能够观察、描述、记录三种土壤的特性。
（3）能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。
3、科学态度目标
（1）认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
（2）认识到土壤对人类的重要作用。
重点
通过对比实验，了解沙质土、黏质土、壤土三种土壤的不同特性。
难点
设计并进行对比实验，根据现象分析结果得出结论。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
去外地旅游的时候，不同地方的土壤会有不同的差异，你留意过吗？这是什么原因造成的呢？原来这跟土壤的成分有关。
还记得土壤的成分有哪些吗？
明确：
●沙砾 ●沙 ●黏土
●腐殖质 ●水 ●空气
不同的土壤之间有哪些差别呢?
回顾
回顾旧知识，聚焦问题，导入新课。
讲授新课
一、探索
下面是成分含量不同的三种土壤，它们有哪些不同点？请分别给它们标注记号。
1、先用肉眼观察，再用放大镜观察，再用手摸或捻的办法，比较这三种土壤相同和不同。
提示：干燥土壤比较好。
我的观察记录：
1号土壤颗粒较大，摸起来比较硬、扎手。
2号土壤颗粒最小，摸起来非常滑腻。
3号土壤颗粒大小不均……
2、比较黏性
用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。
我的发现：
1号土壤很难团成小球，黏性弱
2号土壤容易团成小球，且小球比较结实，粘性强
3号土壤较难团成小球，且小球不结实，黏性适中
3、比较渗水性
（1）实验工具
饮料瓶、水、剪刀和纱布块
（2）预测：哪种土壤渗出的水最多。
我的预测：
1号土壤>3号土壤>2号土壤
（3）实验操作
①拧开三个空饮料瓶的瓶盖
②用剪刀从瓶的上面三分之一处剪开
③剪掉的部分插入剩下部分中，蒙上纱布块
④将三种等量的土壤分别装入漏斗，到达同一高度。
⑤将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中。
⑥观察当水流过三种土壤时发生的现象。
（4）温馨提示
①实验初期观察哪种渗水最快
②中期观察哪种土所需时间最短
③后期观察哪种土渗水最多
（5）三种土壤渗水性观察记录
4、整理：我的观察记录表
二、研讨
1、交流我们的观察结果，三种土壤有什么不同？各有什么特点?
明确：
2、结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响。
明确：
（1）沙质土
优点：大颗粒较多，土壤通气性较好，透水性
强，利于作物根系发育。
缺点：土壤养分保持能力差，保水和供水能力
差，土壤容易发生干旱。
（2）黏质土
优点：细颗粒较多保水性能好，土壤养分保持能力强而释放的慢。
缺点：土壤通气和透水性较差，作物根系不容易伸展。
（3）壤土
颗粒粗细适中，孔隙比例协调通气性良好，保水保肥能力强，适合作物生长，肥力较高，是农业生产最理想的土壤。
三、合作探究
查阅资料，举例说说三种土壤分别适合哪些植物生长。
明确：
四、课堂练习
1、判断题，对的打√，错的打✘
（1）在探究不同土壤渗水性质实验中，要依次向土壤里倒水观察现象。（ ）
（2）植物的生长一般离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。（ ）
（3）土壤的颗粒大小不同，透气性和保水性也不同。（ ）
（4）人们根据土壤的形成过程不同，分为砂质土、黏质土、壤土。（ ）
（5）建筑用的沙子是土壤。（ ）
2、下面的特征描述属于壤土的是（ ）
A、保水性、保肥性、渗水性，透气性都比较好
B、保水性、保肥性好，但是渗水性和透气性差
C、渗水性强、透气性较好
3、连线题：把植物与其适宜生长的土壤连线。
地瓜 花生 水稻 芦苇 茄子 西红柿
沙质土 黏质土 壤土
五、作业布置
观察自己家乡的土壤有什么特点？适宜生长哪些植物？
标号
肉眼观察
比较观察
实验观察
研讨
探究
独立完成
调查
了解三种土壤的特点
明确土壤与农作物的关系
为下节课学习做准备
完成达标测评
巩固课堂知识与能力
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土；不同的土壤具有不同的特点，适合生长不同的植物。
总结课堂
板书
板书设计
教学反思
三种土壤的净水性实验是一组对比实验，教学中，教师要引导学生把握对比实验的要求，改变一个因素，其他因素保持不变，这是本课教学的关键所在。
教学反思
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