教科版 (2017)四年级下册3.岩石的组成教学设计

这是一份教科版 (2017)四年级下册3.岩石的组成教学设计，共6页。教案主要包含了探索，观察云母，合作探究，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课题
岩石的组成
单元
3
学科
科学
年级
4
教材分析
岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石组成的角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息，并对三种矿物特征对比、归纳中实现的。
学情分析
通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石需要的特殊观察方法：用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻表面硬度。与此同时对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是岩石的组成部分，也没有对矿物进行过观察。本节课中，学生将借用前面岩石观察的方法，对花岗岩的三种组成矿物进行反复的探究。
学习
目标
1、科学概念目标
（1）岩石都是由一种或几种矿物组成的。
（2）花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
（3）不同矿物具有不同的形态特征。
（4）颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。/22、科学探究目标
会用放大镜观察花岗岩的组成。
能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。/3、科学态度目标
培养对矿物观察研究的兴趣。
认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
重点
花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成，不同矿物具有不同的形态特征。
难点
学会用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、探索
1、你知道哪些常见岩石？请你介绍一种你知道的岩石。
2、岩石是由一种或多种颗粒组成的。每一种颗粒又是一种什么物质？
明确：矿物。
3、所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。
矿物是什么样的？
有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？
明确：
我们可以从颜色、形状、光泽、透明度、硬度等方面识别矿物。
介绍
回答
思考
聚焦问题，导入新课
讲授新课
一、观察花岗岩的组成
花岗岩是一种分布非常广泛的岩石，通常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成。
古埃及法老胡夫最大的金字塔顶部用9块花岗石砌成，至今完好无损。
先用肉眼观察，再用放大镜观察，描述花岗岩的组成。
明确：花岗岩有各种颜色的美丽花斑。
二、观察云母、长石、石英三种矿物
【提示】
颜色、光泽、硬度、纹理都是重要的线索哟!
（1）矿物的颜色和条痕
观察这三种矿物的颜色，然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。
矿物外表的颜色和条痕的颜色一样吗?
明确：
云母、石英、长石的外表颜色分别是黑色、白色和粉色，条痕的颜色分别是绿色、白色、白色。
矿物的颜色与条痕颜色有的一样，有的不一样。
【温馨提示】
①由于石英很硬，很难划出条痕，所以我们先观察下面三种矿物石墨、赤铁矿、 黄铁矿的颜色，然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。
发现：
石墨和条痕都是灰黑色，赤铁矿和条痕都是红褐色，黄铁矿和条痕的颜色都是绿黑色。
②可以通过鉴别下面方铅矿和辉钼矿、黑云母和白云母两组矿物来观察其外表颜色和条痕颜色的不一样性。
发现：
方铅矿和辉钼矿：外表颜色相近，条痕颜色不同。
黑云母和白云母：外表颜色不同，条痕颜色相同。
③因为矿物外表的样色容易受环境的影响，而条痕的颜色不易被影响。所以鉴别矿物时，条痕的颜色更可靠。
（2）对矿物的透明度的观察
知识卡片
用塑料薄膜和A4纸覆盖在物体上，物体清晰可见为透明，模模糊糊为半透明，看不见为不透明。
观察透过三种矿物碎片的边缘，是否能看见其他物体。
明确：
石英：透明
长石：不透明
云母：透明
（3）对矿物的光泽的观察
物体表面呈现的光亮程度，称为光泽。矿物的光泽可以借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述。
首先用手电筒分别照射玻璃、金属、蜡烛、丝绸和泥土，进行光泽比较。
发现：
各种光泽的反光性的强弱排序：金属＞玻璃＞丝绸＞蜡烛＞泥
用手电筒分别照射石英、长石和云母，判断其反光性与哪种物体的反光性类似，描述矿物光泽。
明确：
石英：玻璃光泽
长石：玻璃光泽
云母：丝绸光泽
金属光泽：矿物具有很强的反光能力，磨光面在自然光下有点刺眼。
玻璃光泽：反光能力相对较弱，似普通平板玻璃表面的反光。
丝绸光泽：矿物上呈现的似丝绸般的光泽。
（4）汇总观察记录
提示：硬度、形状也是观察矿物的重要线索。
3.找找花岗岩中矿物
将花岗岩的颗粒分别与石英、长石和云母三种矿物进行比较，辨别出这些颗粒中哪些是石英，哪些是长石，哪些是云母。
明确：
浅色的颗粒是长石，透明的颗粒是石英，黑色发光的颗粒是云母。
4、认识更多矿物
世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，比如：
雄黄——中药，还可以作颜料、玻璃等
硫黄——制造染料、农药、火柴、橡胶等
石墨——最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂
方铅矿——提炼金属“铅”“银”
石膏——点豆腐，使蛋白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像
金——贵重金属、做首饰和收藏投资
二、研讨
1、对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征?
明确：
观察矿物，可以用眼睛观察颜色，借助工具观察矿物的条痕、透明度、光泽等等。
云母：黑色颗粒：透明，丝绸光泽，条痕为银白色
长石：乳白色或肉红色的颗粒：半透明，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。
石英：无色、透明的颗粒：透明，玻璃光泽，条痕为白色。
2、对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识？
明确：
岩石是组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或者泥沙土壤覆盖着。我们可以利用各种感官，借助各种工具观察岩石的颜色、声音、吸水性能、光滑程度、透明度和硬度等方面的特征。
矿物是构成岩石的积木，矿物使岩石呈现出不同的颜色。我们同样可以利用各种工具来观察矿物的颜色、形状、光泽、透明度、硬度等方面的特征。
3、岩石和矿物有什么相同和不同之处？
明确：
①矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。
②所有的岩石都是由一种戒几种矿物组成的。
三、合作探究：常见的矿物（展示图片）
四、课堂练习
1、关于岩石的组成，下列说法正确的是( )
A.岩石由一种矿物组成
B.岩石由一种或多种矿物组成
C.岩石由三种及以上矿物组成
2、当制作岩石标本而不知道岩石的名称时，下列做法错误的是( )
A.查阅资料 B.请教老师 C.放弃制作
3、岩石表面的反光形成了岩石的( )
A.光泽 B.透明度 C.颜色
4、用手电筒照射下列物体，观察它们的透光和反光情况，用线连起来。
透明 泥土
不透明 玻璃
丝绸光泽 石英
玻璃光泽 云母
五、作业布置：采集岩石和矿物
①采集岩石和矿物，得到标本后，可先记下标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾包好带回来。
②如果得到的是不知名的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编上号。
③我们可以根据前面学到的知识，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标本，也可以请教老师或专业人士。
观察，描述
观察，比较
阅读卡片
观察，判断
观察，比较
汇总
对照，辨别
认识
研讨
查阅资料
独立完成
采集
引导学
生以花岗岩的组成成分――石英、长石、云母三种矿物为观察对象，对其颜色、
条痕、透明度、光泽进行观察、比较与描述，帮助学生学会观察矿物的方法，知
道三种矿物的特性。
再次对花岗岩进行观察，辨别花岗岩中的颗粒
分别是什么矿物，将花岗岩的颗粒分别与这三种矿物晶体进行比较，发现它们之间的联系，从而识别花岗岩的矿物组成。
通过研讨总结观察矿物的方法。
认识更多的矿物
完成达标测评
为下一节课做准备
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道岩石都是由一种或几种矿物组成的，其中花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成，而且不同矿物具有不同的形态特征，颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
总结课堂
板书
板书设计
教学反思
本课的教学重点是引导学生掌握矿物观察的方法。因此要包容和尊重学生对矿物特征的描述，不必过于纠结标准。