初中语文人教部编版七年级下册伟大的悲剧背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册伟大的悲剧背景图ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了自主学习，课内精读，归纳总结结构图解，示例斯科特等内容，欢迎下载使用。

作者作品走近作者茨威格（1881—1942），奥地利作家。代表作有传记《三大师》、小说《象棋的故事》等。写作背景斯科特被英国人称为20世纪初探险时代的伟大英雄。1910年6月1日，他带领探险队离开英国，向南极点发起冲刺。当时，挪威人阿蒙森也率领着另外一支探险队向南极点进发。两支队伍展开了激烈的角逐，都想争取“国家荣誉”，第一个在南极点插上自己国家的国旗。结果阿蒙森队于1911年12月14日捷足先登，而斯科特队则于1912年1月18日才抵达，比阿蒙森队晚了一个月。不幸的是，在返程途中，南极寒冷天气提前到来，斯科特队供给不足，饥寒交迫，一行五人与暴风雪天气搏斗两个多月，终因体力不支而长眠于皑皑冰雪中。这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶片、书信和遗书，发挥他天才的文学想象而写成的。
字音字形战栗（ lì ） 羸弱（ léi ） 步履（ lǚ ） 告罄（ qìng ）疲惫（ bèi ） 钦佩（ qīn ） 雪橇（ qiā ） 凛冽（ lǐn liè ）毡鞋（ zhān ） 厄运（ è ） 毋宁（ wú ） 蹒跚（ pán shān ） 迸发（ bèng ） 踉踉跄跄（ liàng qiàng ）毛骨悚然（ sǒnɡ ） 海市蜃楼（ shèn ） 姗姗来迟（ shān ） 怏怏不乐（ yàng ） 忧心忡忡（ chōnɡ ） 风餐露宿（ lù ）
词语释义1.告罄： 指物资用完。罄，尽、空。 2.迸发： 由内而外地突然发出。 3. 坚持不懈 ：坚持到底，丝毫不松懈。4. 风餐露宿 ：形容旅途或野外生活的艰苦。5. 精疲力竭 ：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。6. 耀武扬威 ：炫耀武力，显示威风。7. 扬扬得意 ：形容十分得意的样子。8. 姗姗来迟 ：形容来得很晚。9.忧心忡忡： 形容忧愁不安的样子。 10. 语无伦次 ：话讲得很乱，没有条理层次。
1.（考点：文意理解）作者说斯科特队的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？
“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极点的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”指斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，却彰显了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。
2.斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。在这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚，赢得了人们的尊敬。
3.说说斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质。
①诚实大度的绅士风度；②坚毅执着地为事业而献身的英雄气概；③强烈的集体主义精神；④无私的爱。
4.（考点：词句赏析）请按要求回答问题。（1）挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这表现了斯科特等人内心怎样的复杂感受？）
作者运用拟人的修辞手法，把国旗人格化，形象逼真地表现了斯科特和伙伴们痛苦万分、极度沮丧的复杂感受。
（2）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（谈谈你对这句话的理解。）
这里作者站在斯科特的角度，表达了竞争失败后一种极度沮丧、悲哀的心情，并不是作者这么认为。相反，他为斯科特作传，刚好说明作者关注的不是具体行动的成与败，而是事件背后给人的震撼和启迪。
5.（考点：段落的作用）本文结尾段有什么作用？
内容上，点明文章的主旨，表达了作者对斯科特崇高精神的赞誉，虽然他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比崇高。结构上，总结全文，照应题目。
归纳总结结构图解
主旨点睛本文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮罹难的描写，歌颂他们不仅是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人悼念和崇敬。本文颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
巩固提升 积累运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.羸弱（léi） 告罄（qìng） 雪橇（qiā） 毛骨悚然（sǒnɡ）B.充沛（pèi） 辜负（gū） 毋宁（wú） 怏怏不乐（yāng）C.迸发（bèng） 吞噬（shì） 凛冽（lǐng） 闷闷不乐（mèn）D.步履（lǚ） 战栗（sù） 蹒跚（pán） 海市蜃楼（shèn）
【解析】B.怏（yàng）；C.凛（lǐn）；D.栗（lì）。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.堡垒 报怨 耀武扬威 毫不迟疑B.癫狂 遗孀 畏缩不前 不可思意C.防御 钦佩 风餐露宿 精疲力竭D.厄运 疲惫 夺眶而出 荒芜人迹
【解析】A.抱怨；B.不可思议；D.荒无人迹。
3.（2022贵港中考）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 每一次抵达，都意味着新的出发。奋进新征程，大力 北京冬奥精神，崇扬 卓越、 的精神境界，攻坚克难、砥砺前行，不弃微末、不舍寸功，积小胜为大胜，我们就一定能继续创造令人 的新的奇迹，不断赢得优势、赢得主动、赢得未来。A.弘扬 追求 精益求精 刮目相看B.推崇 追逐 精益求精 刮目相看C.弘扬 追求 精雕细刻 振聋发聩D.推崇 追逐 精雕细刻 振聋发聩
4.对下列病句的病因解说，不正确的一项是（ ）A.最低刑责年龄下调的举措，既可以降低青少年违法犯罪率，又可以起到净化社会安定的作用。（“净化”与“社会安定”动宾搭配不当）B.活字印刷术是古代一种印刷方法，是我国古代劳动人民经过长期的研究和实践才发明出来的。（“研究”与“实践”并列词语逻辑顺序语序不当）C.善于反省自己，懂得包容他人，是提高自我修养的唯一不二法门，是建立良好人际关系的基础。（“唯一”与“不二”重复累赘）D.云南省的非物质文化遗产很多，白族扎染技艺就是仅有的一个。（“很多”和“仅有”前后矛盾）
【解析】B.定语语序不当，应将“古代”与“一种”互换位置。
5.（2022遂宁中考）给下列句子排列，最恰当的一项是（ ）①最后才是难度更为巨大的着陆与巡视探测。②而天问一号一次性完成了环绕、着陆与巡视三个重要步骤，可见其技术难度之高。③人类探测火星已有60年，经历了几个阶段。④等到技术水平相对成熟才有了人造的火星卫星，人类才得以对火星有了全面的了解。⑤在早期阶段，由于技术不成熟，人类发射的火星探测器只能从火星远处飞掠而过，探测器飞行上亿公里只为那惊鸿一瞥，探测手段极为有限。A.⑤③④②① B.⑤①③④② C.③②⑤④① D.③⑤④①②
6.下列对课文《伟大的悲剧》的理解有误的一项是（ ）A.本文写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重典型环境中的典型人物的描写。B.本文歌颂的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。C.全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。D.斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
综合运用7.【核心素养·语言运用】学习了《伟大的悲剧》后，某校七年级（1）班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）“伟大的悲剧”发生后，美国把设立于南极南纬90°的科学实验站命名为“阿蒙森—斯科特站”。你知道这样命名的意图吗？
为了纪念举队登上南极极点的两位勇士，斯科特虽然归途死亡，但精神永存。
（2）斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运、面对死亡时的悲壮场面却让人久久难以忘却。说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖词的形式，为他写一段颁奖词。人物：理由： 颁奖词：
他坚持到了最后一刻，即使死亡的阴影把他包围，他也没有停下写能够证明他和英国民族勇气的日记。
集伟大与悲剧于一身，在距离胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次跌倒他再也没有爬起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运作着殊死抗争。
【核心素养·文化自信】（2022昆明中考）两进虎跳峡①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。
④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。
⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。
⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！（选自张鸿源《滇域探秘》，有删改）
8.（考点：把握行文思路）请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。
A山路险阻（山路崎岖、驿道艰险） B村夜沉寂（星夜沉寂）
9.（考点：句子赏析）请结合语境，从修辞手法的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。
运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄而流速变急、水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。
10.（考点：把握文章情感）请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A 赞美（敬佩） 之情；第⑨段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B 怀念（追怀） 之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。
11.（考点：游记的写法）游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。
使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷阴影笼罩的景象。
12.（考点：句子理解与拓展延伸）请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。
示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力，同时山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如去徒步时跋山涉水，遇见美景，既强健了体魄，又净化了心灵。