初中语文人教部编版七年级下册22 伟大的悲剧获奖课件ppt

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1.了解作者及传记文学的特点，积累“拽”“凛冽”“姗姗来迟”“海市蜃楼”等常考字词。2.学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度。（重点）3.把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。（难点）4.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。（重点）
茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。
他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。
本文节选自《夺取南极的斗争》(《人类的群星闪耀时》，生活·读书·新知三联书店1986年版）。舒昌善译。有改动。题目是编者加的。
1910年6月，英国探险家斯科特带领探险队前往南极。途中他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”。经过一番激烈的角逐，阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪之中。
茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥文学想象，创作了这篇传记。
注意右边是“曳”，右上角没有一点。
（ ）头昏脑涨
【串句记忆法】 在这场角（ ）逐中，他虽然失败了，但并没有躲在角（ ）落里哭泣。
意为“（水、酒）清”。
快速浏览课文。本文约4000字，请尽可能在10分钟内读完。浏览时，随手画出文章里的时间、地点等重要信息，还要特别留意每段的首句，这样有助于把握主要内容。请从不同角度梳理本文的故事情节，并概括主要内容。
斯科特一行人向南极点出发
他们到达极点，但不是第一个到达
返回途中埃文斯精神失常，悲惨死去
他们到达下一个贮藏点，但燃料很少
斯科特一行五人在雪原上向南极点前进
发现阿蒙森等人捷足先登了，于是沮丧返程
饱餐一顿后，埃文斯不幸死去
因荒原暴风雪肆虐，在帐篷里平静地死去
主要内容：本文讲述了1912年英国探险队斯科特一行在争夺首次到达南极点荣誉失败后，返回途中不幸全部遇难的故事。
常见的考查形式： （1）文章主要叙述了哪几件事？ （2）阅读全文，用简洁的语言写出××做了哪些事。 （3）××的原因是什么？答题技法： 1.把握全文主要内容。 2.确定筛选信息的区域。 3.理清该区间的层次。 4.概括整合相关信息。 5.根据题型选择方法。
对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（1）在这里，作者站在斯科特一行的角度，表达了角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明他不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。 （2）我不同意这种说法。我认为斯科特他们虽败犹荣，他们不怕失败、勇于挑战的精神是伟大的。
作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？
“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森队已捷足先登后，失望透顶、万分沉重的心情。
“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行……而这一事业正是他自己所热烈追求的。”你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务，正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的永远尊敬。
（赤峰中考）结合上下文，分析第3段中“在他们身后刮来凛冽的寒风”一句的作用。
表现斯科特等人所处环境的恶劣，渲染悲伤（或悲凉）的气氛，烘托斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做铺垫。
结合第4段内容思考：为什么说“回来的路程危险增加了十倍”？
在返回的路上，不能偏离自己原来的脚印，否则就可能错过贮藏点；漫天大雪使他们前行更加艰难；他们缺乏来时的充沛精力。
根据课文内容，用图示的方法画出斯科特一行返回的时间、宿营地点及人员变化情况。
1912.3.2贮藏点
找出第6段中表达作者情感的句子，并分析其表达效果。
在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。
这句直截了当的议论，是作者在行文时无法压抑自己感情的表现，表达了对斯科特一行人的敬佩、赞叹之情。
劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
奥茨直面死神不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。
怎样理解这句话的意思？
这场争夺人类首次到达南极点荣誉的角逐以斯科特一行的悲剧谢幕。结合文中具体内容说说这出悲剧“悲”在何处。
斯科特和他的队员期待的是欢呼着冲向南极点，而现实是挪威国旗已率先在南极飘扬。“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”表达了他们沮丧、悲哀的心情，这对他们来说是最悲伤的。
斯科特一行渴望得到的荣誉与自己失之交臂，还要忠实地为对手做证，无疑是令人悲伤的。
埃文斯精神失常不幸死去，奥茨的诀别让他们战栗，更为悲伤的是他们不敢阻拦，因为无能为力，这些都让人悲痛无比。
痛彻心扉地送别同伴，斯科特一行三人还要面对饿死或是冻死的绝望。人生之悲惨，莫过于此。
茨威格说“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，结合文章内容说说“伟大”体现在哪些方面。
探险是人类挑战自我、认识自然、开拓生存空间的不朽事业，斯科特和他的队员们以超人的力量和勇气跋涉在冰原上，这种执着追梦的精神何其伟大。
斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但是他们勇于承认失败，愿意为别人的业绩做证，这种诚实守信的绅士风度是伟大的。
在最困厄的时候，斯科特他们没有抛弃病患队友，相互扶持地走到生命的最后。这份团结协作的精神是伟大的。
斯科特在生命的最后一息考虑的不是一己之私，心中惦记的是朋友、亲人，还有祖国和人民。他最后的遗书不是为死后沽名钓誉，而完全是爱的真情流露，这种超越私利的爱是伟大的。
文中有多处令人难忘、感人至深的细节描写，请找出几处并做具体分析。
他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
在离死只有寸步之遥的情况下，威尔逊博士仍然坚持科学观察和研究，这一细节表现出他不畏艰险，热爱科学，勇于为科学献身的精神。
他们中间的奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。
“用冻掉了脚趾的脚板行走”这一细节表现了探险队员的顽强的生命力和大无畏精神。
他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡，以便在必要时加快结束自己。
为了不连累同伴，奥茨打算结束自己的生命，这一细节描写体现了他大无畏的英雄精神。
斯科特海军……记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。
斯科特在生命的最后一刻还在坚持记日记，还挂念着祖国和亲人，体现了他坚忍不拔的精神和爱国情怀。
但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
这一细节表现了斯科特对亲人的爱和坦然面对死亡的英雄气概。
结合第11段的内容说说“任何希望都破灭了”具体包含哪些方面。
有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”是一种懦弱的表现。请结合文中的描写谈谈你的看法。
【示例】这并不是懦弱的表现，因为从当时的实际情况来看，他们的身体和精神状态越来越差，再加上环境恶劣、物资匮乏，已没有任何生还的希望了。他们勇敢地直面死亡，以及临死前的不哀叹，正是其英雄气概的表现。
茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特一行书写这悲壮的一幕？
作为一位伟大的作家，茨威格关注的不是事业的成功与否，而是历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格给斯科特作传会更有意义，会给更多人以深刻的思考。
从字里行间可以看出茨威格是贯注了他强烈的感情来写这场悲剧的，对英雄的赞叹溢于言表。那么，你认为斯科特一行人的科学探险有什么积极意义呢？
【示例】斯科特和队友们的探险，帮助人类认识了自然，开拓了人类的生存空间。他们挑战自我，实现了生命的价值。斯科特等人所表现出来的对科学探险的执着精神、超人的信心和勇气、不怕困难的决心，给了后人以精神的鼓舞。
如何理解这两句话？这一段在全文中起什么作用？
文章以议论结尾，表达了作者对斯科特一行人崇高的赞誉，他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，但是他们的心灵经受住了考验，变得无比高尚。这段话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的底片、书信和遗书等资料，发挥想象而写成的。结合课文谈谈你对传记文学特点的理解，并思考想象这种写法对我们的写作有什么启示。
理解：本文是一篇人物传记，属于文学性传记，它的表现手法接近于小说，不过人物和情节必须符合真实性原则。
参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现当时的情况。通过自己的理解和想象还原事件环节和细节，这是一种艺术上的真实，作者的想象符合人物的性格特点，也符合当时的实际情况。
启示：想象力是写作中的重要能力。想象离不开“经验”。这“经验”于茨威格就是他对斯科特的理解，对原始材料的思考；这“经验”于我们，就是对生活的仔细观察和深刻思考。但是我们又不能局限于“经验”，唯有超越，才有想象。茨威格超越了现实，用文字把我们带到了南极的茫茫冰原，亲历争夺南极点的斗争。我们在写作中也要超越经验，让文字插上想象的翅膀。
晚到南极，绝望而归归途艰难，走向死亡临终遗言，情系亲朋魂留南极，世人敬仰
勇于探索坚毅执着团结协作诚实守信无私的爱
文章通过对英国探险家斯科特一行人在征服南极点归途中悲壮牺牲的描写，歌颂了他们勇于探索、坚忍不拔、甘愿为探险事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
以景物描写烘托人物心情
人类在到达南极之前，实际上并不真正了解这里的气候到底有多大的威力。就拿风来说，12级台风的风速是每秒30多米，10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，造成灾难性的后果。而南极的狂风，风速却常常在每秒40米以上！大风导致的直接后果是极度的寒冷。据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到了-94.5℃的温度。在这样的低温环境中，一块钢板掉在地上都会摔得粉碎，一杯热水泼到空中就变成了冰雹。在这种环境之下，人类的生存会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
明确人物内心的喜怒哀乐。根据人物的不同心情选取不同景物。景物描写与人物心情要协调一致，让周围环境的氛围根据人物内心的变化而变化。景物描写点到为止，不宜过多渲染，以免喧宾夺主。
窗外的暴风雨肆虐着，狂风放肆地吹打着树木……好像要将整个城市吞噬。我静静地坐在书桌前，无奈地注视着窗外的黑暗，听着噼里啪啦的雨声。回想起自己那可怜的分数，我的心跳得厉害，无法相信这就是我努力的结果，我觉得对不起老师和父母。
以暴风雨来临时的黑暗景象，烘托“我”悲伤的心情。