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初中一、力图片ppt课件
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这是一份初中一、力图片ppt课件,共19页。PPT课件主要包含了情境导入,观察与思考,新课探究,归纳小结,实验探究,F2′,F1′,总结归纳,课堂小结,等效替代法等内容,欢迎下载使用。
在下图所示的两种情景中,提起水桶的力分别有几个?
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______。
在下图所示的两种情景中,拉车的力分别有几个?
几个力共同作用在一个物体身上,它们的作用效果可以用一个力来代替,这个力称为那几个力的合力。
____是______的合力;
______是____的分力。
如果已知几个力的大小和方向,求合力的大小和方向,称为力的合成。
你是否还能举出这样的例子?
1.合力与力的合成是不同的概念。
2.一个物体受力时,合力和分力是不共有的。
3.两个力的合力以作用效果为标准(不是大小,也不是方向)。
已知几个力的大小和方向,怎样求出合力的大小和方向呢?
探究同一直线上二力的合成
探究1:沿同一直线,且方向相同的二力的合成
探究2:沿同一直线,且反方向的二力的合成
通过对两表数据的分析,同一直线上二力的合成有什么规律?
沿同一直线作用的两个方向相同的力,其合力方向不变,大小等于这两个力的大小之和;(F=F1+F2)
沿同一直线作用的两个方向相反的力,其合力方向与较大的那个力方向相同,大小等于这两个力的大小之差。(F=︱F1-F2︱)
1.同一直线上二力的合成:
大小:F合=F1+F2
方向:与F1、F2同向
大小:F合=︱F1-F2︱
1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是( )A.两个不为0的力,其合力一定不为0B.两个力的合力,一定大于其中任何一个力C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是与较大的力的方向相同
2.一个物体受到同一直线上的两个力F1、F2的作用,合力大小为30N,其中一个分力的大小为20N,则另一个分力的大小( )A.一定为10NB.一定为50NC.为10N或50ND.无法确定
3.关于分力和合力,下面说法正确的( )A.两个力的合力不可能为零B.分力越大,它们的合力就越大C.合力与它的分力对物体的作用效果相同D.合力不可能等于其中的一个力
4.有两个力F1和F2,在同一直线上,F1向东大小为10N,若F2大小为15N,方向向西,这两个力的合力大小为________,方向向________;若F2大小为15N,方向向东,这两个力的合力大小为________,方向向________。
在下图所示的两种情景中,提起水桶的力分别有几个?
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______。
在下图所示的两种情景中,拉车的力分别有几个?
几个力共同作用在一个物体身上,它们的作用效果可以用一个力来代替,这个力称为那几个力的合力。
____是______的合力;
______是____的分力。
如果已知几个力的大小和方向,求合力的大小和方向,称为力的合成。
你是否还能举出这样的例子?
1.合力与力的合成是不同的概念。
2.一个物体受力时,合力和分力是不共有的。
3.两个力的合力以作用效果为标准(不是大小,也不是方向)。
已知几个力的大小和方向,怎样求出合力的大小和方向呢?
探究同一直线上二力的合成
探究1:沿同一直线,且方向相同的二力的合成
探究2:沿同一直线,且反方向的二力的合成
通过对两表数据的分析,同一直线上二力的合成有什么规律?
沿同一直线作用的两个方向相同的力,其合力方向不变,大小等于这两个力的大小之和;(F=F1+F2)
沿同一直线作用的两个方向相反的力,其合力方向与较大的那个力方向相同,大小等于这两个力的大小之差。(F=︱F1-F2︱)
1.同一直线上二力的合成:
大小:F合=F1+F2
方向:与F1、F2同向
大小:F合=︱F1-F2︱
1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是( )A.两个不为0的力,其合力一定不为0B.两个力的合力,一定大于其中任何一个力C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是与较大的力的方向相同
2.一个物体受到同一直线上的两个力F1、F2的作用,合力大小为30N,其中一个分力的大小为20N,则另一个分力的大小( )A.一定为10NB.一定为50NC.为10N或50ND.无法确定
3.关于分力和合力,下面说法正确的( )A.两个力的合力不可能为零B.分力越大,它们的合力就越大C.合力与它的分力对物体的作用效果相同D.合力不可能等于其中的一个力
4.有两个力F1和F2,在同一直线上,F1向东大小为10N,若F2大小为15N,方向向西,这两个力的合力大小为________,方向向________;若F2大小为15N,方向向东,这两个力的合力大小为________,方向向________。