沪科版八年级全册第一节 力复习课件ppt

这是一份沪科版八年级全册第一节 力复习课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了同一高度，一直匀速直线运动下去，匀速直线运动，惯性定律，作用在同一直线上，力和运动的关系，相反且在同一直线上，匀速运动，减速上升，将斜面的坡度减小等内容，欢迎下载使用。
一、科学探究：牛顿第一定律1.探究阻力对物体运动的影响（1）给水平木板表面铺上粗糙程度______的物体，观察小车从同一斜面的________由静止滑下后在不同粗糙程度的表面上运动的距离。（2）在同样条件下，水平面越光滑，小车所受的阻力越______，速度变化越______，运动距离越_______。（3）如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将______________________。2.牛顿第一定律（1）一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持________________状态或________状态。（2）牛顿第一定律是在大量________基础上，通过________抽象概括出来的。
3.惯性（1）牛顿第一定律的一个重要成果是揭示了任何物体都有保持原来的_________或________________状态的性质，物理学上把物体的这种性质称为惯性。因此，牛顿第一定律又被称为_______定律。（2）惯性和惯性定律的不同之处在于：___________是描述物体的运动规律，______是描述物体本身的性质；________是任何物体都具有的。（3）物体的惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越_______，它的运动状态越不易被________。
三、力的平衡1.平衡状态物体如果在两个力的作用下，能保持_______或_____________状态，我们就说该物体处于平衡状态。这两个力就互称为平衡力。2.二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力，如果大小_________，方向________，并且_______________________，这两个力就彼此平衡。3.二力平衡条件的应用若已知物体处于平衡状态，可以由一个力的__________、_________确定另一个力的__________、_________。
5. 相互作用力和平衡力的区别
一、运动与力的关系例1 以下几种常见现象：①双手用力将拉力器拉长；②篮球撞在篮板上被弹回；③熊猫将竹子拉弯；④运动员用脚停住滚动的足球。在这些现象中，因为受力而改变物体运动状态的是（ ）A．①② B．②③ C．③④ D．②④
解析：①双手用力将拉力器拉长，是力改变了物体的形状；②篮球撞在篮板上被弹回，是力改变了物体的运动状态；③熊猫将竹子拉弯，是力改变了物体的形状；④运动员用脚停住滚动的足球，是力改变了物体的运动状态。综上所述，在这四种现象中，物体因为受力而改变运动状态的是②④。答案：D
例2 关于力和运动的说法中正确的是（ ）A．如果物体的运动状态不发生改变，一定是因为它不受力B．加速、减速的物体运动状态一定发生了改变，但匀速转动的物体运动状态没有发生改变C．物体有保持原来运动状态不变的性质，而我们看到生活中的物体要维持运动状态需要力是表象，事实是需要动力平衡掉阻力，使物体惯有的性质显现出来D．在生活中，要维持一个物体的运动，必须持续的施加力，力是维持物体运动状态的原因
解析：如果物体的运动状态不发生改变，可能是物体不受力的作用，也可能是物体受到平衡力的作用，故A错误；加速、减速的物体运动状态一定发生了改变，匀速转动的物体由于运动方向不断改变，所以其运动状态时刻发生改变，故B错误；惯性是物体本身具有的保持原来运动状态不变的性质，而我们看到生活中的物体要维持运动状态需要力是表象，事实是需要动力平衡掉阻力，使物体惯有的性质显现出来，故C正确；力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，在生活中，要维持一个物体的运动，必须持续的施加力，正是因为物体受到阻力的作用，故D错误。答案：C
跟踪练习1 下列有关力和运动的描述不正确的是（　　）A．匀速直线运动的物体受平衡力，匀速转弯的物体受非平衡力 B．竖直上抛的物体在最高点处于静止状态，受平衡力 C．滚动的足球停下来是因为足球受到阻力 D．划船时人向后划船，船向前运动，说明力的作用是相互的
跟踪练习2 交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带。这是为了防止汽车突然减速，乘客由于________，身体向前倾倒而造成伤害。假如正在行驶的汽车所受的力全部消失，汽车将会处于________（选填“静止”“匀速运动”“加速运动”或“减速运动”）状态；静坐的乘客相对于汽车是________的。
二、惯性 例3 如图拨动簧片使簧片弯曲变形，松开后能把砝码与支架之间的金属片弹出，砝码并没有随金属片飞出，而是落在了支架上，则下列说法中正确的是（ ）A．力改变了簧片的运动状态B．金属片飞出，说明金属片没有惯性C．金属片离开簧片能继续向前飞是受到惯性的作用D．砝码能落到支架上是由于受到了重力的作用
解析：拨动簧片，力使簧片发生了形变，力改变了簧片的形状，故A错误；任何物体都具有惯性，金属片也具有惯性，故B错误；惯性是物体的一种性质，不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误；砝码由于受到重力的作用最后落到支架上，故D正确。答案：D
跟踪练习3 如图所示，玻璃水箱中有一个气泡和一块石头，本来都处于静止状态，现在用水平向右的外力猛推水箱，水箱加速时，则相对于水箱（ ） A．气泡和石头都向左运动B．气泡和石头都向右运动C．气泡向右运动，石头向左运动D．气泡向左运动，石头向右运动
解析：木块所受支持力和摩擦力的合力与重力是一对平衡力，而重力的方向竖直向下，因此支持力和摩擦力的合力方向竖直向上。答案：A
跟踪练习5 如图是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是（ ）A．上升过程合力大于下落过程合力B．最高点时处于静止状态合力为零C．下落过程合力越来越大D．上升过程合力方向向上
五、力的平衡例6 如图所示是测量物体A所受滑动摩擦力的实验，将物体A放在水平木板上，用弹簧测力计拉着物体A向右匀速运动，下列说法中正确的是（ ） A．弹簧测力计可以不沿水平方向用力B．物体A 只受到弹簧测力计对它的拉力和木板对它的摩擦力C．能测出滑动摩擦力是因为A 受到的水平拉力和木板对A的摩擦力是一对平衡力D．木板对物体A的支持力和物体A对木板的压力是一对平衡力
解析：物体A受到的摩擦力方向水平向左，若弹簧测力计对物体的拉力方向不沿水平方向，则物体A受到的摩擦力与弹簧测力计对物体A的拉力不是一对平衡力，无法测出物体A所受的摩擦力，故A错误；物体A竖直方向受到重力和支持力，故B错误；向右匀速运动时，A受到的水平拉力和木板对A的摩擦力同体、反向、等大、共线是一对平衡力，故C正确；木板对物体A的支持力和物体A对木板的压力没有作用在同一物体上，故D错误。答案：C
跟踪练习6 如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，在相持阶段，下列说法正确的是（ ） A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C．甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是一对作用力和反作用力D．甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是一对平衡力
五、两个实验探究 例7 在“探究物体不受力时的运动”实验中，让小车自斜面顶端滑下，小车分别停在如图所示位置。（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到达斜面底端时的________相同。（2）300多年前，意大利科学家伽利略对类似的实验进行了分析，得出：水平面越光滑，运动的小车受到的阻力越_____，它的速度减小得就越_____，它运动的时间就越_____。他还进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将以_____的状态永远运动下去。（3）牛顿在伽利略等科学家研究成果的基础上，通过抽象推理概括出了著名的牛顿第一定律。可见，牛顿第一定律_____（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。
解析：（1）实验中，让小车从同一光滑斜面的同一高度自由下滑，目的是让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较。（2）实验表明：接触面越光滑，摩擦阻力越小，小车滑行的距离越远，小车的速度减小得越慢，它运动的时间就越长，由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。（3）由以上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是由实验直接得出的。 答案：（1）速度 （2）小 慢 长 匀速直线 （3）不能
例8 如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止状态来探究二力平衡需要满足的条件。
（1）把小车放在较______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量______（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。（3）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线__________。（4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足____________这一条件而设计的一个步骤。（5）通过上述过程可知：作用在________上的两个力，只有当大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上，这两个力才彼此平衡。
解析：（1）把小车放在较光滑的水平桌面上，小车受到的摩擦力较小，摩擦力对实验的影响较小，对得出实验结论更准确。（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车静止。（3）保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度后松手，小车受到的两个拉力不在同一直线上，小车会转动。直到两边的拉线在同一直线上才又静止下来。（4）如果将两边吊盘都挂在小车一端的同一挂钩上，小车在水平方向上只在一个方向上受到拉力作用，可以发现小车会运动起来。这表明小车受到的二力要是平衡力，必须满足两个力方向相反这一条件。（5）通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、且在作用在同一条直线上时，这两个力才平衡。 答案：（1）光滑 （2）相等 （3）在同一直线上 （4）方向相反 （5）同一物体
跟踪练习9 古希腊学者亚里士多德曾得出这样一个结论：物体的运动要靠力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图所示，他是让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察比较小车沿不同的水平面运动的情况。
问：（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的_________。（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现：物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的______越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论：运动的物体如果不受外力作用，它将做_________________。
（3）著名的牛顿第一定律就是在此实验基础上总结出来的。这个定律告诉我们：力不是_________物体运动状态的原因，而是_________物体运动状态的原因。（4）牛顿第一定律是在实验基础上进行推理论证得出的，以下研究问题的方法与此相同的是_____。A．用刻度尺测量长度进行多次测量B．探究声音能否在真空中传播C．探究滑动摩擦力与哪些因素有关（5）同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，无法探究出物体运动的距离，在器材不变的情况下，请你为他们改进一下实验，你的做法是：___________________________。
跟踪练习10 在探究二力平衡的实验中，小华设计并先后改进了四个实验方案，如图所示。
（1）将甲改为乙是为了减小______对实验的影响。（2）①最终小华按照丁进行实验，丁中是一个质量_____（选填“较大”或“较小”）的卡片。②小华将系于卡片的两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同的钩码，如图丁，此时卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。将卡片在竖直平面内转过一个角度，使得卡片的一边与桌面平行，松手后瞬间卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。