政治 (道德与法治)人教部编版自由平等的追求教学设计

这是一份政治 (道德与法治)人教部编版自由平等的追求教学设计，共3页。教案主要包含了珍视自由，践行平等等内容，欢迎下载使用。


课题
7.2自由平等的追求
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
学习
目标
情感态度价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
能力目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。
重点
珍视自由，依法行使权利。
难点
践行平等要敢于抵制不平等行为。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
1、自由的含义
2、法治与自由的关系
今天我们再来学习《自由平等的追求》。
学生思考，回答问题
体现知识点的连贯性，复习上节内容，根据上节内容引出珍视自由的具体做法。
讲授新课
一、珍视自由
请同学们以接力的形式，说说宪法和法律赋予了我们哪些权利和自由？
温故知新
我国公民的基本权利有哪些？
公民应如何依法行使权利？
小结：我们应该怎样珍视自由？
（1）珍惜权利
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（2）依法行使
必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
请你评价以下行为，他们的自由能实现吗？为什么？
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二、践行平等
小组讨论：什么是特权？
举例子说明特权的表现？
引导小结：
所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
特权的表现
“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。”
视频：孙力军自述：之前从未闯过红灯，进公安部后认为闯红灯很正常_
观看视频
请结合视频内容谈谈孙力军“进入公安部以后，我认为闯红灯很正常”是什么思想？
配送员生存调查报告：尊重平等成第一诉求
探究与分享
阅读P106页的阅读感悟 ：
归纳：就业歧视等不平等现象
新闻链接：入职体检不得开展乙肝孕检等检测！
小组讨论：如何践行平等？
引导小结：4.我们应如何践行平等？案例分析1
名言感悟
结合案例，分析问题
学生自主分享，全班交流。
引用社会话题，分析问题。为讲解“依法行使权利”做好铺垫。
学法用法，夯实刚刚所学知识。
正面事例引导，让学生认识到平等不能存在特权。
引用社会热点话题，让学生感悟特权的危害，同时就处理结果告知学生我国在体现人人平等方面的诸多努力，提升学生情感体验。
引导学生认识“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”
拓展提高
见课本
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。
板书