初中科学1 动物的行为第2课时课后复习题

这是一份初中科学1 动物的行为第2课时课后复习题，共4页。试卷主要包含了基础达标，综合提升等内容，欢迎下载使用。
1. 变色龙能随环境的改变而变换体色，这种行为对它来说（ ）
A．属于防御行为 B．有利于逃避敌害
C．有利于捕食 D．前三项都有意义
2. 豹将咬死的羚羊挂在高树上，使其他动物吃不到，这是一（ ）
A．攻击行为 B．防御行为
C．储食行为 D．社群行为
3.成群的梅花鹿生活在一起，这主要是为了( )
A．寻找食物 B．逃避敌害
C．繁殖后代 D．保护幼鹿
4.下列各项中，与繁殖行为有关的是( )
A．黑头鸥雄鸥的长鸣和“昂首阔步”
B．野兔时时竖起耳朵听周围动静
C．小河中鲫鱼成群觅食
D．两只狗为争夺骨头而在打架
5.下列动物行为中，不属于防御行为的是( )
A．石蛙的体色与它周围环境的石头颜色相似
B．竹节虫长得像竹子
C．两只老虎争斗，一只败退逃走
D．黄鼠遇敌时会释放臭气
6.金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面上装死，伺机逃脱，这种行为属于( )
A．防御行为 B．觅食行为
C．生殖行为 D．社会行为
7.“蜻蜓点水”行为的是( )
A．喝水 B．洗澡
C．寻找配偶 D．产卵
二、综合提升
8.在食肉鸟类中，只有目光最敏锐、行动最灵巧的个体能寻找和捕到昆虫；昆虫中，只有最善于伪装自己和蒙骗天敌的个体能求得生存．上述鸟类捕食或昆虫防御的行为，说明每种生物都具有______．这种捕食与防御的相互选择，对鸟类和昆虫的意义是______．
9.辛弃疾有首诗曰：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片．”描写的是青蛙，请你根据所知道的知识回答下列问题：
(1)雄蛙鸣叫，雌蛙闻声而来，这是______行为．
(2)雌、雄蛙抱对，有利于______．雌蛙先将卵排入水中，雄蛙也将精子排入水中，这对完成______作用和提高幼体______具有重要意义．这种生殖方式属于______．
(3)青蛙的幼体生活在______，成体则生活在______，它的生殖发育离不开______．
10.某动物学家经常观察发现：雄三剌鱼（背鳍前有三根明显的剌）在繁殖季节里，腹部变成红色．同时雄三剌鱼会对周围红色的物体发生攻击行为，由此，该动物学家猜测雄三剌鱼辨别对手的根据是红颜色．请你设计一个模拟实验来验证该科学家的猜测是．
（1）该实验提出的问题是______．
（2）该实验的假设是______
（3）①将雄鱼放入腹部不涂红色、形似雄三剌鱼模型的水中，结果是______
②将雄鱼放入腹部涂红色、形似雄三剌鱼模型的水中，结果是对模型发起攻击．
③将雄鱼放入腹部涂红色、形状不象雄三剌鱼模型中的水中，结果是对模型发起攻击．
（4）实验得出的结论是______
（5）该探究的研究方法是______．
《动物的行为 第2课时》 习题答案
一、基础达标
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】B
【解析】A．成群的梅花鹿生活在一起，不是为寻找食物，A错误；B．成群的梅花鹿生活在一起，对逃避敌害非常有利，B正确；C．成群的梅花鹿生活在一起，与繁殖后代无关，C错误；D．成群的梅花鹿生活在一起，不是为保护幼鹿，D错误．
4.【答案】A
【解析】繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，因此，春天青蛙鸣叫是繁殖行为中的求偶行为．A．黑头鸥雄鸥的长鸣和“昂首阔步”，都是为了吸引异性，属于繁殖行为．故正确．B．野兔时时竖起耳朵听周围的动静属于防御行为，与繁殖行为无关．C．小河中的鲫鱼成群觅食属于觅食行为．D．两只狗为争夺骨头而打架属于攻击行为．
5.【答案】C
【解析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，ABD属于发育行为，而两只老虎争斗，一只败退逃走是同种个体之间所发生的攻击或战斗，属于攻击行为．
6.【答案】A
【解析】A．防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等．B．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．C．生殖行为是与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、育雏等一系列行为，不符合题意．金龟子遇到敌害后，会从树枝上滚落到地面上装死，伺机逃脱，这种行为属于防御行为．
7.【答案】D
【解析】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．“蜻蜓点水”现象，是雌性蜻蜓在产卵，属于繁殖行为．
二、综合提升
8.【答案】适应性；维持个体的生存和延续种族是十分重要的
【解析】鸟类捕食昆虫是鸟类的取食行为，昆虫逃避捕食是昆虫的防御行为．在长期的自然选择过程中，鸟类和昆虫要想生存下去，它们必须互相选择，因此就形成了目光最敏锐、行动最灵巧的鸟类能寻找和捕到昆虫；最善于伪装自己和蒙骗天敌的昆虫能求得生存．这说明每一种生物都形成了适应环境求得生存的能力，这种能力对生物维持个体的生存和延续种族是十分重要的．
9.【答案】(1)繁殖；(2)精子和卵细胞结合形成受精卵，提高受精率；受精；成活率；体外受精(变态发育)；(3)水中；水中或陆地上；水
【解析】(1)雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙前来受精，是繁殖后代的行为，属于繁殖行为．(2)青蛙是雌雄异体，蛙鸣叫是一种求偶行为，是为了吸引雌蛙，雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排到水中，在水里完成受精形成受精卵，因此雌雄蛙抱对，有利于精子和卵细胞结合形成受精卵，提高了受精率和成活率．在青蛙的发育过程中，其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育，受精方式是体外受精．(3)青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．因此，青蛙的生殖和发育都离不开水．
10.【答案】②假设雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色；（1）雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色吗？（2）雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色；（3）无反应；（4）雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色；（5）模拟实验．
【解析】（1）提出问题：雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色吗？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句“？”）
（2）作出假设：雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色．（对提出问题作出肯定或否定的回答）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．
（3）制定、实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验；进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．该实验有两组对照实验，①与②形成的对照实验，实验变量是红颜
色.①是对照组，结果无反应.②是实验组，结果是对模型发起攻击.说明雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色.②与③形成的对照实验，实验变量是模型的形状.③是对照组，结果是都对模型发起攻击．说明雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色而不是形状．
（4）得出结论：分析（3）中的现象，可得出结论，雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色．
（5）在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验